英語學(xué)習(xí)方法（范例15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？以下是小編整理的英語學(xué)習(xí)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語學(xué)習(xí)方法1
英語作為一種語言，和漢語一樣，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽力和的結(jié)果。
口語訓(xùn)練，將自己置身于一個英語的環(huán)境中，提高自己的聽、說、寫、讀能力，培養(yǎng)好語感。從總體上說，英語學(xué)習(xí)可以分為語音、詞匯、語法三大塊，他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時練習(xí)中注意隨時記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音，對基本詞匯能正確拼寫出國際音標(biāo)，尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。看記一個單詞，可想想這個單詞的'其他各種形式，也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對單詞，尤其是動詞的掌握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。
語法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應(yīng)試就能觸類旁通，許多似曾相識的題都能迎刃而解。同時大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練閱讀速度，適應(yīng)高考需要。
語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。平時我們無論講英語還是進(jìn)行英語練習(xí)或考試，都與英語語法有關(guān)。掌握好語法關(guān)鍵在于平時積累，多觀察、多分析、多記憶。每學(xué)一個新的語法項(xiàng)目，可以做一些有針對性的練習(xí)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，最終達(dá)到鞏固提高的目的。在語法的學(xué)習(xí)中有這樣一個說法：“學(xué)英語，抓語法，抓住動詞學(xué)到家�！庇⒃~動詞在句子中主要是作謂語，又有時態(tài)、語態(tài)、語氣等多種變化，這些變化中還附帶有很多的助動詞，另外還有非謂語動詞形式（不定式、動名詞和分詞）。因此，英語動詞的變化是英語學(xué)習(xí)中的一個最大難點(diǎn)。另外，近義詞（組）的辨析、習(xí)慣用法和句型結(jié)構(gòu)，也都是應(yīng)當(dāng)總結(jié)一些規(guī)律的。例如在學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)中的從句時，搞清楚每個連詞的基本用法是其關(guān)鍵。像that /what 這兩個詞，應(yīng)該把它們作為從句引導(dǎo)詞的區(qū)別加以歸納。類似還有whether/if 等的用法比較。因此，在學(xué)習(xí)語法時，一定要善于總結(jié)和對比，找出規(guī)律性的東西來，這樣學(xué)起來就會取得事半功倍的效果。同時還要注意多背有語法點(diǎn)的例句，這樣以后看到類似的句子就可觸類旁通，運(yùn)用自如。
英語學(xué)習(xí)方法2
英語的學(xué)習(xí)需要積累和持之以恒，初一階段是英語學(xué)習(xí)的'重要階段，以下是一些學(xué)習(xí)方法和教材推薦：
1.學(xué)習(xí)方法和建議：
多讀多聽。培養(yǎng)英語語感，提高聽力和口語能力。
多練寫作。通過寫作練習(xí)，提高英語寫作和表達(dá)能力。
多參加英語角、演講比賽等。鍛煉英語口語和演講能力。
注重單詞積累。掌握常用單詞和短語，提高閱讀理解能力。
多看英文原版電影和電視劇。提高聽力和口語能力，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式。
每天堅(jiān)持練習(xí)。如聽英語廣播、看英文新聞等，提高英語聽力水平。
2.教材推薦：
《新概念英語》系列教材。適合初學(xué)者，內(nèi)容由淺入深，語法和詞匯逐步擴(kuò)展。
《劍橋英語》系列教材。適合初學(xué)者，內(nèi)容生動有趣，注重實(shí)用性和交際性。
《牛津英語》系列教材。適合初學(xué)者，內(nèi)容涵蓋廣泛的話題，注重語言技能的培養(yǎng)。
《Goforit!》教材。適合初學(xué)者，內(nèi)容貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)，適合培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
希望以上信息對你有幫助，學(xué)習(xí)英語需要長期的努力，加油！
英語學(xué)習(xí)方法3
寫此文章前先澄清一下，我和大家一樣是一個學(xué)習(xí)者，我們都在平常的學(xué)習(xí)和工作中努力每天發(fā)現(xiàn)自己的問題，通過學(xué)習(xí)和交流得到提高。英語學(xué)習(xí)是一個終身的問題，在學(xué)英語多年的經(jīng)歷中遇到很多和在此每一個人遇到同樣或類似的問題和困難，其中很多慢慢得到解決和改善，所以想在這里和大家分享。
英語口語的學(xué)習(xí)：
首先我想說口語和書面語一樣是語言的一個最終的表現(xiàn)形式（output），它和每一個人的受教育程度，交往對象，交流場合，年齡等都有非常大的聯(lián)系。所以，嚴(yán)格的講口語很難提出一個具體的標(biāo)準(zhǔn)或者編寫出一個統(tǒng)一的教材來讓學(xué)習(xí)者達(dá)到一個相對完美的境界。但根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)口語要基本從生活中使用的口語，工作中使用的專業(yè)口語內(nèi)容兩個大的方面進(jìn)行提高。首先，中國學(xué)校的英語教學(xué)方式給很多初學(xué)者建立了一些不太正確的口語觀念，如：
口語要追求近乎完美的發(fā)音，所以很多人花很多時間去模仿磁帶，李楊的英語發(fā)音等，實(shí)際上，我感覺在英語大家庭中，包括英語為本族語的人，口音是非常多樣化的，所以我個人感覺，如果不做類似播音員之類的工作，我們能達(dá)到可理解的發(fā)音就可以了。英語中對單詞和交流技巧的使用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于發(fā)音的作用。而很多時候我覺得帶有一點(diǎn)口音的發(fā)音配上正確得體的表達(dá)方式反而是很有魅力的語言，因?yàn)樗o每個人一種個性化的感覺。而中國人學(xué)英語要遠(yuǎn)遠(yuǎn)在發(fā)音上比很多其他語言，如日語具有發(fā)音上的優(yōu)勢，只要單詞發(fā)音別記錯，都能正確的發(fā)音。
口語的流利程度和內(nèi)容：
其實(shí)，我認(rèn)為口語水平的高低，很大程度上取決聽力能力高低。因?yàn)槁犃梢詻Q定一個人接受語言的能力，聽力適應(yīng)范圍約廣泛，精確，越可以幫助學(xué)習(xí)者理解體會語言中的很多nuances，這些體會是字典中教材中難以用語言描述清楚的，一定要親身經(jīng)歷才會明白。有很多達(dá)到中級高級水平的學(xué)習(xí)者，可以通過練習(xí)把口語鍛煉的很流利，但是如果這種流利只是建立在練習(xí)的基礎(chǔ)上，而忽略了聽力吸收語言這一環(huán)節(jié)的話，是不完全能滿足口語交流的要求的，在很多情況下會對語言產(chǎn)生錯誤理解或者產(chǎn)生較嚴(yán)重的表達(dá)錯誤。國內(nèi)英語專業(yè)畢業(yè)的很多學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式和環(huán)境的影響下，很多人都是這種情況。我看過中央臺舉辦的英語比賽。其中很多學(xué)生發(fā)音近乎完美，但在表達(dá)中表現(xiàn)出的就是這種問題。反而一些真正好的.選手，卻得不到一個高的分?jǐn)?shù)。這也反映了國內(nèi)英語注重書面英語教學(xué)造成的一個問題。
口語的內(nèi)容和一個人的成熟度有很大關(guān)系，往往在年輕人中，大家追求一種語言的時髦，但是對于一些年齡較大的學(xué)習(xí)者來說，就要在很多工作和交際場合使用一種半正式的口語，就是在口語和書面語的一種混合的形式，我們看到電視里的很多訪談節(jié)目就很好的反映了這種現(xiàn)象。實(shí)際上英語從文體上可以分為很多種，對于學(xué)習(xí)者，不可能也沒有必要對此加以過分區(qū)分。但是這種觀念是應(yīng)該具有的，否則容易造成只學(xué)書面語和只學(xué)生活口語的現(xiàn)象造成表達(dá)能力發(fā)展不平衡。簡單的說，就是要多看各種影視節(jié)目，新聞節(jié)目，英文小說，專業(yè)書籍等等。時間積累會慢慢發(fā)現(xiàn)其中很多規(guī)律，最后形成自己的語言風(fēng)格。
口語犯錯誤：
說話講的不準(zhǔn)確，不得體的現(xiàn)象對于語言學(xué)習(xí)和使用者來說是再普通不過的現(xiàn)象，所以如果交流和練習(xí)不必為了為此過分擔(dān)心。對于高級的學(xué)習(xí)者，很多錯誤是可以自覺糾正的，所以伴隨練習(xí)和學(xué)習(xí)，表達(dá)水平會自然提高。對水平較低的學(xué)習(xí)者在初期不必要一定強(qiáng)迫自己表達(dá)超出自己語言水平和思想水平的內(nèi)容，否則效果反而會適得其反。但是大膽表達(dá)是要提倡的，只是大膽不等于隨心所欲，不等于不需要注意改正和提高。
先寫這么多，歡迎大家批評指正！
英語學(xué)習(xí)方法4
1、基礎(chǔ)要扎實(shí)。學(xué)英語難免要背單詞，有人覺得背單詞挺難的，其實(shí)不然，一般短的單詞只要看一下讀一下就會了。最主要的是學(xué)好音標(biāo)和發(fā)音問題。你先把那些pronunciation學(xué)好。每天回家最好拿起字典看看一些單詞的音標(biāo)，學(xué)習(xí)怎么拼讀，先從較短和較容易的學(xué)起，慢慢的加大難度。
2、有了一定的詞匯量，還要學(xué)會用，多多理解一些單詞的'用法�？梢噪S便組個句子把他熟記，再把有關(guān)的短語記錄在筆記本上。經(jīng)常拿出來看看~要學(xué)會積累，一見到短語或諺語格言就立刻記下來~還有上課要聽好課，認(rèn)真做好筆記。
3、多做完形和看圖填詞等練習(xí)。早上和晚上最好聽15分鐘聽力（我一般不聽這些，就是聽的歌全是英文歌，看的電影是英語電影，看英語新聞。新聞對于我們初中生來說還有點(diǎn)深，不過可以見識見識，感受一下發(fā)音。還有就是多練口語，多讀一些好文章。
4、可以與一兩個朋友用英語對話，練習(xí)一下單詞的組織能力。偶爾可以看看語法書，雖然我認(rèn)為看語法書沒什么大用處，關(guān)鍵是要培養(yǎng)好語感，所以叫你要多聽，多讀。
英語學(xué)習(xí)方法5
有人說，英語的啟蒙要在幼兒時期。確實(shí)，幼兒時期學(xué)習(xí)語言是最好的。現(xiàn)在有很多孩子參加英語輔導(dǎo)班，那么孩子究竟什么時候?qū)W習(xí)英語比較好？應(yīng)不應(yīng)該學(xué)？對這個問題的爭論很多，但總的觀點(diǎn)是肯定的。孩子小時候可以學(xué)第二外語。
孩子很小的時候就能發(fā)很多成人發(fā)不出的音，如果你利用了他的資源，趁腦細(xì)胞的發(fā)展還沒有固定化的時候，進(jìn)行第二語言的訓(xùn)練，是有好處的。但這個時候的學(xué)習(xí)要根據(jù)年齡特點(diǎn)，主要停留在語音上，而不是要孩子認(rèn)字，孩子只要能用語言來表達(dá)就可以了。另外，孩子在進(jìn)行第二語言學(xué)習(xí)的時候，一定要以快樂為主，讓他愿意學(xué)。很多孩子會學(xué)得很愉快，他甚至?xí)^成人，大人坐在那兒背單詞，現(xiàn)在有很多孩子參加外語輔導(dǎo)班，孩子什么時候?qū)W比較好？應(yīng)不應(yīng)該學(xué)？對這個問題的爭論很多，但總的觀點(diǎn)是肯定的。孩子小時候可以學(xué)第二外語。很多孩子會學(xué)得很愉快，他甚至?xí)^成人，大人坐在那兒背單詞，背一個小時就會很難受，但孩子聽語音磁帶，他可以聽一個小時，一個半小時，他認(rèn)為是非常的享受。既然孩子有這個愿望，你何樂而不為呢？
學(xué)習(xí)外語時還要注意處理好第二語言和第一語言的關(guān)系。在正常的交流環(huán)境，是以第一語言為主，第二語言知識應(yīng)作為一種興趣、作為一種內(nèi)容、作為一種愛好。如果這個正常環(huán)境需要他，他自然就去學(xué)。如，在正常的小學(xué)里，幼兒園里，有的孩子學(xué)了外語，他的一些句子講得很漂亮，模仿能力非常強(qiáng)，能講很好的句子，但是一定時間里，由于特殊的`原因，沒有接觸外語，他會很快遺忘的。這是正常的。但訓(xùn)練過，總比沒訓(xùn)練過要好。他一旦到了小學(xué)、中學(xué)、在正規(guī)的英語教學(xué)時，他會比其他人學(xué)得更好。所以不要因?yàn)楹⒆訒�，就認(rèn)為這個努力就沒有必要。
兒童學(xué)習(xí)外語應(yīng)該從什么開始學(xué)比較好？應(yīng)該從三歲開始。因?yàn)椋喝龤q時，他的語言已經(jīng)有了一定的能力，有自己的發(fā)展趨勢，那么這個時候?qū)W第二外語，他的思維水平會有助于他的第二語言的學(xué)習(xí)。但是，三歲應(yīng)該學(xué)比較簡單的單詞，作為一種樂趣去學(xué)，不一定一天講多少英語，他有興趣就讓他學(xué)一點(diǎn)，沒有興趣也沒有關(guān)系。
那么究竟有哪些幼兒英語的學(xué)習(xí)方法呢？現(xiàn)在稍微來總結(jié)歸納一下：
1、直接教學(xué)法（Direct Method）
教師于授課時不使用學(xué)習(xí)者本身之母語（中文）教授第二外國語言，在教學(xué)中，不做翻譯，純粹憑借外語直接進(jìn)行教學(xué)。
2、互動式教學(xué)法（Interactive Learning）
語言的認(rèn)知和學(xué)習(xí)最佳方式為透過個人與環(huán)境之間的互動，歷此，學(xué)習(xí)成效端看其在與環(huán)境的交互作用是否達(dá)到一定程度。
3、情境式教學(xué)法（Situated Language Teaching）
透過真實(shí)的情境教學(xué)將教學(xué)內(nèi)容表達(dá)給學(xué)習(xí)者，感受到所學(xué)的語言能夠?qū)嶋H運(yùn)用到日常生活中，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同感，在面對真實(shí)情境下較易呈現(xiàn)出口語能力。
4、聽說教學(xué)法（Audio-Lingual Method）
強(qiáng)調(diào)讓學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)，并由反復(fù)的句型演練中達(dá)到有效學(xué)習(xí)，不重視讀寫與認(rèn)知的理化，迎合了普遍學(xué)習(xí)語言者的偏好。
5、肢體反應(yīng)式教學(xué)法（Total Physical Response）
語音的傳達(dá)用動作表示，可以憑借學(xué)習(xí)者的肢體動作來反應(yīng)來其學(xué)習(xí)的成效，同時透過右腦足夠的肢體反應(yīng)的刺激，能有助于學(xué)習(xí)者左腦的發(fā)展和語言學(xué)習(xí)的效果。
6、溝通式教學(xué)法（Communicative）
長頸鹿美語特色教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)溝通技巧的訓(xùn)練，因?yàn)榱己玫臏贤芰�，不僅是表達(dá)意見，或具備語法能力，還要具備語言的多樣的功能：運(yùn)用信息互補(bǔ)、自由選擇、反饋等方式，達(dá)到真正溝通的目的。
7、自然教學(xué)法（Natural Approach）
提供語言學(xué)習(xí)環(huán)境，包括：視覺、聽覺、練習(xí)機(jī)會等，同時需要使用學(xué)生能理解的語言教學(xué)，活動設(shè)計(jì)要有趣、引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)；著重有意義的輸入，而非機(jī)械式的練習(xí)。
8、字母拼讀法（Phonics）
字母拼讀法是一切教學(xué)法的起源，如同英文字母是英語的起源一般，因此學(xué)生可能憑借此來培養(yǎng)讀與寫的能力。
9、歌謠韻文教學(xué)法（Songs And Rhymes Teaching）
憑著與主題相關(guān)的歌曲或韻文，復(fù)習(xí)學(xué)過的單字或句型，更能熟悉語調(diào)、節(jié)奏感和韻律感；提高學(xué)習(xí)興趣和引起學(xué)習(xí)動機(jī)。
10、自然拼音法（Natural alphabet）
通過自然拼音的學(xué)習(xí)，可以讓孩子建立起字母與發(fā)音之間的直覺音感，看到單詞可以立即直覺反映出發(fā)音，同樣，聽到發(fā)音亦可直覺反映出單詞拼寫。
11、三文治故事教學(xué)法（Sandwich Story Methodology）
廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授研發(fā)的一種以母語夾著外語的方式通過講故事教外語的方法。推薦案例《三只小豬》（以上部分觀點(diǎn)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯權(quán)益，請速與韋博國際英語寧波中心聯(lián)系）
英語學(xué)習(xí)方法6
老師，同學(xué)們下午好！今天很高興能在這里和大家分享學(xué)習(xí)英語的方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語最重要的是模仿和積累，這都是圍繞著聽、說、讀、寫展開的。聽指聽力，說指囗語，讀指閱讀，而寫指寫作。
聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的基礎(chǔ)。我們可以在其中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)習(xí)英語的方法。英語課堂上，老師放磁帶讓我們跟讀時，我們要盡可能地模仿磁帶里的語音語調(diào)，這在鍛煉我們的聽力的同時，也可以練習(xí)語音語調(diào)。在閑暇的時候，可以和同桌或朋友進(jìn)行單的日常英語交流，這可以很快地提高囗語表達(dá)能力，在周末，可以參加英語角，和外國人交流。這些都可以練習(xí)我們的語感，也可以使自己的`發(fā)音聽起來更舒服、更漂亮，也可以避免在寫小作文的時候出現(xiàn)過多的錯誤。平時，可以隨身帶一個小本子，遇到陌生的單詞和好的句子結(jié)構(gòu)，可以把它們記錄下來，有空的時候，可以多看一些英語的原版名著和電影，雖然目前有些句子我們還讀（聽）不懂，但它所給我們帶來的樂趣不是看譯文所能帶來的。比如，有這樣一個笑話：電影中的對白是：＂Areyouserious？＂，＂No，I"mkidding。＂意思是：＂你是認(rèn)真的嗎？＂，＂不，我在開玩笑＂。卻被翻譯成了：＂你是席而瑞斯嗎？＂，＂不，我是凱丁。＂
所以我認(rèn)為有許多譯文和原文之間存在著一些差距。我們可以把電影或名著中一些陌生的單詞或精美的句子抄錄在隨身攜帶的小本子中，沒事把本子拿出來看看，增強(qiáng)記憶力，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)這會是一筆很大的財(cái)富，這不僅能提高英語學(xué)習(xí)能力，也能提高語文的寫作能力。在做到這些之前，我們要盡可能使自己喜歡上英語這門課。不要讓自己感到學(xué)英語是一種負(fù)擔(dān)，要讓自己認(rèn)為這是一件讓人覺得愉悅的事，比如可以搜集一些與英語有關(guān)的笑話，或者有趣的小故事，或者在一次英語考試前努力復(fù)習(xí)，考出一個好成績，這些都可以給我們學(xué)習(xí)英語的動力。
一份耕耘，一份收蕕，我相信在我們付出努力之后，總能收獲到屬于我們自己的甜美果實(shí)。謝謝！
英語學(xué)習(xí)方法7
學(xué)英語學(xué)習(xí)方法
一、高中英語詞匯
初中英語詞匯大部分都學(xué)過，而且也容易理解，不像高中英語詞匯又長又難又多!但是詞匯是根，根基不穩(wěn)，難以提升!所以，不管用什么辦法，死記硬背還是巧用方法，都要把單詞啃牢!比如說單詞卡、分類背誦。除了詞匯，還有一些詞組、固定搭配，都是經(jīng)常會考到的點(diǎn)。詞匯3500，常用介詞45個，加油!
1.熟練掌握音標(biāo)，背單詞一大利器;
2.高中英語重在積累。一是對于每份考試卷都要認(rèn)真研讀;二是關(guān)于課外閱讀，擴(kuò)大詞匯量。
3.糾錯。單選、填詞等錯誤更需要整理，并附上解析，以做到舉一反三。
二、高中英語語法
高中英語語法的難點(diǎn)在于12個語法點(diǎn)分布在三個年級去學(xué)，不成完整的體系，零零散散;到了高三總復(fù)習(xí)還在學(xué)習(xí)。而且語法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼。語法學(xué)習(xí)沒有捷徑，只能自己多做練習(xí)，多去理解!
三、高中英語完形
高中英語完形考得就是詞匯、搭配、語法和邏輯關(guān)系。面對這一部分，需要2個方面的積累：
1.積累常考單詞，還要揪出有哪些語法性問題，不斷地去回顧。
2.訓(xùn)練自己的邏輯性思維，多練多積累;
四、高中英語閱讀
高中英語閱讀正確的解題思路應(yīng)該是題-文-題。不管三七二十一，先快速瀏覽題目，大概了解問了哪些問題，帶著問題去閱讀文章，問了哪些內(nèi)容，在閱讀時需要做標(biāo)記。著重注意開頭結(jié)尾。一般讀完文章可以解決多半的問題，如果拿不準(zhǔn)，再回到文章內(nèi)容去看，千萬不要主觀臆想，那些看著對的答案，通常就是錯的!正確答案永遠(yuǎn)都在文章中，懂得回歸題目本身和文段本身。
五、高中英語聽力寫作
寫作和聽力我認(rèn)為大家差距都不是很大。
1.高中英語聽力就是一個培養(yǎng)語感的過程，需要足夠的時間去練習(xí);
2.寫作只要沒有嚴(yán)重的語法錯誤，大家基礎(chǔ)分都差不多，如果有一些好的句子和句式，相當(dāng)于錦上添花。
其實(shí)高中英語還有一項(xiàng)總是被忽略，那就是口語。只是考試沒有把口語這一項(xiàng)算在內(nèi)，大家也都不在意!如果你想提高口語能力，也要在高中英語常規(guī)學(xué)習(xí)之外，抽出時間練習(xí)!
英語科目的學(xué)習(xí)方法
方法網(wǎng)小編導(dǎo)語：詞匯是學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的，如何能夠快速的增加英語詞匯量是很多英語學(xué)習(xí)者頭疼的問題，因?yàn)閱卧~不可能是一天、一個星期、一個月就能夠簡單的累積起來的，是個太漫長的過程了。下面方法小編向大家介紹快速增加英語詞匯量的秘訣：
秘訣一、查詢勤歸納法
這種方法即勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查。查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時候，就應(yīng)該做到“一目十行”。此時一定要勤。也就是在查該單詞的時候，應(yīng)該注意它的前后幾個單詞。因?yàn)樗那昂髱讉�往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個就能記住好幾個，做到事半功倍。你要準(zhǔn)備一至兩個本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個復(fù)習(xí)進(jìn)行到第二輪及沖刺時期時，對考生的幫助會很大。平時的積累，可以讓后兩個階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。
優(yōu)點(diǎn)：對單詞最好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典，所以通過這個方法學(xué)習(xí)到的單詞完整程度是非常高的，也是非�？茖W(xué)的。
弊端：這同樣是一個“天道酬勤”的方法，虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。
秘訣二、快速增加英語詞匯量，要注意重復(fù)記憶
在講這種記憶強(qiáng)化的方式之前，先向大家舉個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看幾個小時，而后卻看不到他了，結(jié)果是過不了多久，你對他的記憶會淡忘。但是如果你把這幾個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。背考研詞匯也與之同理。一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的，但是如果把這種有限擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開時間段，每隔幾個鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會更加長久。建議大家一天中，針對一定數(shù)量的`單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶，中間間隔的時間不宜過長，兩至三個小時為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會越來越輕，自信也會相應(yīng)提高。
一件看似無聊單調(diào)的事情，在合理的時間安排中，變得不再枯燥，效率也不會再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅(jiān)持下去，長此以往，英語學(xué)習(xí)與提高速度會很顯著。一句話優(yōu)點(diǎn)這是非常經(jīng)典的，遵循記憶曲線的一種記憶方法，一般來說越認(rèn)真堅(jiān)持收效越顯著，而且一旦通過這樣的過程記住的單詞，就很難忘記了。一句話弊端耗時較長，需要嚴(yán)格遵循記憶曲線的時間進(jìn)行，一時松懈或半途而廢效果則會大打折扣。
秘訣三、快速增加英語詞匯量，要學(xué)會聯(lián)想拓展
這種記憶法也就是由此及彼的記憶法。看到某個單詞，某一段句子，仔細(xì)回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似，或者應(yīng)用到其他場景的。譬如，遇到consult，就應(yīng)該想到與其外形差不多的單詞，如result，insult等，這樣就會記憶一個單詞的同時又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆�；蛘�，在看到一個單詞的意思時，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。
一句話優(yōu)點(diǎn)用這個方法背單詞的時候，需要全神貫注，充分調(diào)動頭腦中的活躍分子進(jìn)行思考。所以經(jīng)過這樣一個主動的學(xué)習(xí)過程，再想忘記就挺難了。一句話弊端不愿思考，不肯動腦筋的同學(xué)顯然是不適合這種方法的。
秘訣四、卡片標(biāo)記識記法
背詞匯的時間不一定非要固定。只要你想要學(xué)習(xí)，隨時隨地都可以將零散的那部分時間利用起來。這里向大家介紹一種利用零散時間背記單詞的方法——卡片識記法。具體方法是，把白紙裁成名片大小的紙片，一面寫滿詞匯，另一面寫滿與詞匯編碼對應(yīng)的意思�？ㄆ梢噪S身攜帶，拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應(yīng)出其意思，看到意思要能反應(yīng)出單詞拼寫、詞性及相關(guān)意思的單詞。這是一種既節(jié)省時間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅(jiān)持，短期內(nèi)極易見效。
一句話優(yōu)點(diǎn)充分利用零散時間的一個好方法，也能很快的分類自己識記程度不高的詞匯。一句話弊端可能會花費(fèi)一定的時間在制作卡片上。
秘訣五、句意語境記憶法
背誦記憶的同時，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個簡單句子，這樣容易記憶深刻，達(dá)到可以用自己的語言，完整、準(zhǔn)確地說出來，并在腦海中形成用法記錄，知道這個詞都有怎樣的用法;在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。
優(yōu)點(diǎn)：用此方法背單詞的過程其實(shí)也是訓(xùn)練文章跳讀能力的過程、遣詞造句的過程和背誦優(yōu)秀例句的過程，對閱讀、翻譯、寫作的能力都是種提高。
弊端：記憶量的要求增大，對只要求識記程度的單詞來說，必要性不大。
學(xué)英語，很多人的最大頭疼是如何提高單詞量。其中有些人說英語單詞不用背，但又有人說單詞一定要背。面對兩種完全矛盾的說法，該如何判斷，如何選擇呢?
如何快速提高英語詞匯量的技巧
執(zhí)必背觀點(diǎn)的人，常親自現(xiàn)身說法，自己通過背單詞如何在短期內(nèi)突破，在某考試中大顯神通的誘人事跡，并分享自己背單詞的秘訣，比如：每天背15個單詞，并一直堅(jiān)持;把生單詞抄在小本上放在口袋里，坐公交車時拿出來看;根據(jù)遺忘定律，背了的單詞以什么樣的時間間隔復(fù)習(xí)為最好;聯(lián)想記憶法、詞根記憶法，等等。
如果你仔細(xì)分析一下各種各樣的背單詞秘訣，你就會發(fā)現(xiàn)這些秘訣并不太秘，基本上是大多數(shù)人都了解的招數(shù)。事實(shí)的真相是，幾乎所有人都曾用過各種聽來的秘訣，以及自己發(fā)明的招數(shù)來背單詞，但始終只有少數(shù)人能笑到最后，并得意洋洋地向他人宣傳自己的經(jīng)驗(yàn)。原因就在于，總有少數(shù)人的記憶力比其他大多數(shù)人要強(qiáng)一些，正如有些人背詩背古文極快，恰巧也有些人，背英語單詞比其他人更容易一些。但好象這樣的人并不太多，所以，才會有那么多人在學(xué)英語上吃足苦頭。
其實(shí)，在英語水平比較高的人中，認(rèn)為英語單詞不需要死背的人占大多數(shù)。但毫無疑問地是，這些人在學(xué)英語過程中，也一定死背過單詞，并且通過死背認(rèn)識了大量的單詞。只是在經(jīng)歷過后，回頭去看才發(fā)現(xiàn)，有很多單詞并沒有背，也認(rèn)識了，而當(dāng)初死背住的單詞，總是擔(dān)心被忘記，卻總被輕易地忘記。當(dāng)初在背單詞上花的種種努力，為避免遺忘而花的種種努力，其實(shí)沒多大必要，若把那些努力放在學(xué)習(xí)新文章認(rèn)識新單詞上，效果會更好。
其實(shí)只要你還在學(xué)習(xí)英語，你的單詞量就會一直在上升。想想就明白：英語再差的高二生，也比他自己高一認(rèn)識的單詞多吧?所以，根本就不要去擔(dān)心遺忘，只管向前沖。而只要在學(xué)習(xí)，就一定在進(jìn)步，雖然有時候進(jìn)步讓學(xué)習(xí)者本人都感覺不到。
所以，對于很多問如何背單詞的同學(xué)，我的回答是：不要專門去背單詞，而是不斷地去學(xué)習(xí)新的課文，不斷地去擴(kuò)展閱讀教材以外的材料。在學(xué)習(xí)中，生單詞可以拿來背，但不要花太多的時間和精力，不要強(qiáng)求把每個單詞都死死記住，也不要害怕記住的單詞又會忘記。對背單詞有了這樣的正確認(rèn)識和好的心態(tài)，就不會象很多人那樣一邊拼命地努力背，一邊又充滿了焦慮，結(jié)果最后不僅水平依然低，還失去了學(xué)習(xí)的信心。
事實(shí)上，如果不是在將來的學(xué)習(xí)和使用中反復(fù)遇到的單詞，背住的單詞早晚都會忘記的，這些遺忘單詞其實(shí)非常生僻，忘了也沒什么。而那些反復(fù)遇到的單詞，在閱讀中被自然而然地被復(fù)習(xí)了，根本不需要花什么努力，就會越記越牢。通過不斷地進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是復(fù)習(xí)過去記住單詞的最好方式!
英語學(xué)習(xí)方法8
完型主要看三項(xiàng)：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。
(1)看文章技巧。老師一般看完形是先不看選項(xiàng)，直接看文章，然后在空上填你覺得應(yīng)該是什么的漢語。
(2)接下來就開始看選項(xiàng)，有的'是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，所以知道學(xué)習(xí)哥為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來完形就沒什么問題了。把四個選項(xiàng)和你的空上的意思對比，帶入，這個是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來，樓主不贊成看一個空填一個詞，容易把握不了全文。
(3)準(zhǔn)度和速度老師覺得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來，這個就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來就能選出來了。
英語學(xué)習(xí)方法9
一，聽力練習(xí)的具體指導(dǎo)
聽力是關(guān)鍵
二、聽力能力培養(yǎng)方法
1、堅(jiān)持精聽與泛聽相結(jié)合。精聽是指用材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練�？梢圆捎孟嚷牶笞x的方法，即先聽2-3遍聽力材料，再邊聽邊讀打開材料，對已知和未知的內(nèi)容有一定的了解，然后合上書邊聽邊理解，直到所有材料都能理解并跟上其速度。廣泛傾聽是指花時間隨意傾聽，可以是沒有材料可循的內(nèi)容。比如平時聽英語廣播，VOA演播室課堂，看CCTV9，甚至看外國電影，都可以學(xué)習(xí)英語，訓(xùn)練聽力。
2、聽力訓(xùn)練是在不懈的努力中，一步一步來的，既不能操之過急，也不能只想退出。聽力時間的保證也是提高聽力能力的必要條件。
三，口語和閱讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)
一次訓(xùn)練。
訓(xùn)練是高一年級的重點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個人人際交往能力的重要形式。
1.敢于開口，大膽練習(xí)說話。我們應(yīng)該把說英語和說漢語一樣自由作為我們的追求。
高二一年級英語學(xué)習(xí)方法1.為什么我不能一直記單詞？
主要問題在于只記住單詞的“形”，而不記住單詞的“音”。建議夏天復(fù)習(xí)音標(biāo)和一些基本的發(fā)音和拼寫規(guī)則。用語言復(fù)讀機(jī)跟讀模仿。試著結(jié)合聲音、形式和意義來記憶。在這里，我想推薦《24個故事串3500字》這門課，24個有趣的故事，一部跌宕起伏的連載小說。讀故事背單詞是一種很有趣很有娛樂性的方法，不妨一試！做好課前預(yù)習(xí)，早記生詞，帶頭。
附表-單詞分類記憶方法
1直觀聯(lián)想法
用餐時，我會想起我學(xué)到的食物:
主食:米飯、面包、蛋糕、面條等。
肉:雞、火雞、鴨、牛肉、豬肉、羊肉、魚等。蔬菜:洋蔥、卷心菜、胡蘿卜、青椒、西蘭花、西蘭花等。
反義詞:除了——包括，美麗的——丑陋的，等等。同義詞:親愛的`-意想不到的，學(xué)期-學(xué)期，半學(xué)年，一學(xué)期等。同音異義詞:肉遇到熊裸露等。同形異義詞:教。-教師訴科目n-科目n。
表達(dá)否定的前因:不開心、不重要、不可能表達(dá)程度的前因:超市、超人
名詞變形容詞:豐富多彩、充滿希望、健康、多雨形容詞變名詞:幸福、公平
動詞改變名詞:方向、解釋、論點(diǎn)。失望形容詞改變副詞:高興、嚴(yán)肅
復(fù)合詞:理發(fā)、地震、牙刷
2.主語、謂語和賓語是什么？
精通基本語法，熟記語法現(xiàn)象，掌握基本句型，熟練分析句子結(jié)構(gòu)、基本句子結(jié)構(gòu)和句子成分、簡單句和復(fù)句
1五種基本英語句型如下:
1.主謂+謂語
2.主詞+謂語+表
3.主詞+謂語+賓語
4.S V O O主語+謂語+中間賓語+直接賓語5。主謂+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語
示例演示:
我是一名學(xué)生。主謂表
我遇見了我的老師。我是說客人
我昨天遇見了我的老師。
我昨天在會上遇見了我的老師。
我的老師教我英語。一個客人接一個客人
她發(fā)現(xiàn)自己更聰明。濱濱布
3.為什么我讀書這么慢，理解不準(zhǔn)確？
1 .掌握閱讀技巧，拓展課外閱讀，高考閱讀題:
主要思想；把握要點(diǎn)；
了解細(xì)節(jié)；獲取主要信息；理解文章的意思；用語境猜測作者對陌生語言現(xiàn)象的意圖；分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和意圖；推理和判斷；了解圖表和手冊的結(jié)構(gòu)；欣賞簡單的文學(xué)作品等等。
盡可能開展課外閱讀，選擇合適的課外讀物。
推薦課外讀物:21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)、英語周刊、有聲雜志、瘋狂英語中學(xué)版、原聲版、口語版
3堅(jiān)持每天朗讀和朗讀
4多做情景交流題，消除文化隔閡。
A.-你怎么找到魚的？
-很偶然。我剛把蔬菜搬走，它就在那里。
B.-我能去個地方嗎？-你可以去任何地方！
C.你不說
5加強(qiáng)聽力訓(xùn)練確保高考成績
消除聽力障礙，提高聽力水平。堅(jiān)持聽力訓(xùn)練，鞏固英語語感。
英語學(xué)習(xí)方法10
一、英語口語學(xué)習(xí)第一招—語音!
語音在整個英語口語學(xué)習(xí)的過程中是最基本的，也是最關(guān)鍵的�！罢Z言的內(nèi)容包括語音語調(diào)，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式”。語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)其交際功能。語音語調(diào)的提高和口語水平息息相關(guān)，沒有語音語調(diào)，就談不上人類語言的豐富多樣性。
語音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。單詞發(fā)音錯誤或不夠標(biāo)準(zhǔn)，都會導(dǎo)致我們無法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。所以學(xué)好英語口語的第一個著力點(diǎn)就應(yīng)放在語音的學(xué)習(xí)和完善上，一
定要力求做到每一個單詞都能準(zhǔn)確讀出來。細(xì)心的觀察和認(rèn)真的模仿是準(zhǔn)確發(fā)音的保證。因?yàn)槲覀冋n本中學(xué)習(xí)的是英式發(fā)音，但受現(xiàn)在流行美式發(fā)音的影響，就會將兩種發(fā)音混雜，變的不英不美。其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)哪種發(fā)音，純正標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。標(biāo)準(zhǔn)的語音是口語的基礎(chǔ)階段，在這個過程中我們一定要多聽多學(xué)多練，持之以恒多模仿。
二、英語口語學(xué)習(xí)第二招—詞匯!
僅僅只是掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。雖然我們的語音、詞匯已經(jīng)不錯了，可是在老美面前往往還是無法順利交流。這就是我們的積累不夠。積累不僅僅代表我們的詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。英語口語詞匯的特色主要是英美人經(jīng)常使用小詞、俚語和習(xí)語來表達(dá)思想和交流情感。如口語中的鉆石用“get”，一詞多義，使用極其頻繁。例如當(dāng)你覺得累了，應(yīng)該怎么說?我們絕大多數(shù)的可能會說feel
tired，但這種說法并不如get tired常見。因此，覺得累了只要說I'm getting
tired就OK啦。還有一個非常簡單但并不是每個人都能說得出的例子“你知不知道該怎么去那里”怎么表達(dá)?一般中國學(xué)生會說Do you know how to go
there而美國人比較喜歡get there。所以大家在掌握詞匯的時候要注重詞匯的實(shí)用性和功能性，抓住那些簡單而地道的小詞才是掌握了英語口語用詞的精髓。
三、英語口語學(xué)習(xí)第三招—句型!
英語口語學(xué)習(xí)的第三個重點(diǎn)就是口語當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進(jìn)行部分替換，就能說出多個不同的句子。當(dāng)然，口語當(dāng)中出現(xiàn)的句子可說是千變?nèi)f化，我們除了通過部分替換來得到不同的句子外，如何更有效地來掌握句型呢?這就需要我們對不同的句型進(jìn)行歸納整理，了解并記憶各個句型所應(yīng)用的場景和功能。通俗點(diǎn)說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。而不能不顧情景，根據(jù)英美人士的習(xí)慣來總結(jié)各個場景之中會用到的句型就顯得格外重要了。做到這點(diǎn)之后，便要學(xué)會整理不同句型，進(jìn)行記憶和操練，達(dá)到脫口而出的熟練境界。
四、英語口語學(xué)習(xí)第四招—文化!
語言作為一種社會交際的工具，是在具體的特定的社會歷史中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此，每一種語言都包含該民族豐富的文化內(nèi)涵和特定的思維模式。由此可見，大家對英語國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時，就越能達(dá)到相互認(rèn)同和了解。我們學(xué)習(xí)口語最終是為了要達(dá)到像英美文化人士思維的，所以我們在學(xué)習(xí)英語口語的同時也要注意去學(xué)習(xí)英美國家的文化思維。中國的英語口語學(xué)習(xí)者應(yīng)該摒棄在說出一個英文句子前，先想中文，再翻譯成英文的學(xué)習(xí)方式’因?yàn)檫@樣做不可能培養(yǎng)如英美人士的思維。所以我們在學(xué)習(xí)口語時，不僅要盡可能多地掌握語言知識，補(bǔ)充大量的口語詞匯和句型，還要深刻地挖掘語言背后的文化背景和思維模式。
高中英語學(xué)習(xí)方法分享
1.背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認(rèn)識的`單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅(jiān)持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅(jiān)持背。英語單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識并且會主動用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識但是不會主動用到的單詞，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時只要達(dá)到認(rèn)識的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時間多背一些單詞，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。
提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認(rèn)識的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識的就不用背了。
2.注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。
3.完形和閱讀有技巧�？炊恼轮皇亲鰧︻}目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項(xiàng)的，因此就會出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因?yàn)樽约旱拇痤}思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。
4. 作文。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對性，可以對歷年的真題作文進(jìn)行分析，找出經(jīng)�？嫉囊恍┰掝}，這樣就可以有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累，對英語語感的培養(yǎng)。
5.注意的問題。對于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進(jìn)行，比單獨(dú)背單詞和掌握語法效率要高很多。
6.語感的培養(yǎng)需要長期堅(jiān)持，因?yàn)檎Z感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語感選對答案。
英語學(xué)習(xí)方法11
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！笨梢�，勤學(xué)是創(chuàng)高效的首要因素。這個道理，許多同學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來卻收效甚微。原因何在呢？牛頓說“無知識的熱心如同在黑暗中遠(yuǎn)征�！弊阋�，僅有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個正確的'引導(dǎo)。因此在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意以下五個環(huán)節(jié)：
一、提前預(yù)習(xí)
這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉，而應(yīng)是對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個較全面的了解，知道哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，然后提出疑問，以便在聽講時重點(diǎn)解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。
二、專心聽講
做好筆記。這是學(xué)習(xí)過程中應(yīng)特別認(rèn)真對待的一環(huán)。聽講中，應(yīng)特別留意到預(yù)習(xí)中所提出的疑問。須勤作筆記，但并非多做。這個“勤”，關(guān)鍵是針對自己在預(yù)習(xí)、乃至復(fù)習(xí)中都很難把握、或是不易想到的知識“盲點(diǎn)”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無須多費(fèi)筆墨和時間。
英語學(xué)習(xí)方法12
a) 拳打臥牛之地。
太極拳最適合我們這些上班族習(xí)練。練太極拳只需尺寸之地。每當(dāng)腦力勞動達(dá)到疲勞狀態(tài)，便可站立起來，或站樁，或練一個太極動作。比如，我經(jīng)常練的就是鏟腿動作。左腳曲立，右腿向右前方蹬出，以腳跟鏟地，腳掌盡量上翹。動作要求緩慢，越慢越好。左、右腳交替練習(xí)。我知道，要練好太極拳，每一個細(xì)小動作都需要千萬遍的認(rèn)真習(xí)練。
b) 同理，學(xué)好英語同樣需要這樣的方法。
比如，你想練就一口漂亮的英語，需要將功夫下在每一個細(xì)微之處。首先，每一個單詞都需要發(fā)音正確。為了每一個單詞發(fā)音正確，你在朗讀課文的時候，就需要對沒把握的生詞進(jìn)行查字典，甚至將音標(biāo)寫在書本上――且不要忘記標(biāo)出重音符號。在使用過程中，但凡遇到發(fā)音沒把握的'情況，查字典！英語學(xué)習(xí)的起步在于單詞。
c) 許多人都企望有一個快速的辦法，一勞永逸地解決發(fā)音問題。
我可以負(fù)責(zé)任地說，不存在這樣的辦法。唯一的辦法就是，一個字一個字地解決問題。你可以跟日常交流的對方學(xué)習(xí)，可以跟錄音學(xué)習(xí)，可以自行朗讀。腳踏實(shí)地，從細(xì)微處開始，反復(fù)練習(xí)，就像習(xí)拳一樣，常年地千萬次習(xí)練。除此之外，沒有更好的辦法。
d) 最近，我在讀Ronald Reagan – An American Life（里根自傳）。
在享受所獲得的里根智慧的同時，英語語言本身也給我?guī)順O大的樂趣。在讀此書的時候，我就定下一個目標(biāo)：每句話都看懂――現(xiàn)在看來，當(dāng)初有些多慮，事實(shí)上，還沒有遇到看不懂的句子；每個單詞都要知道意思，都要知道正確發(fā)音。七百多頁的大部頭兒，我想，應(yīng)該是一個艱難的行程。等開始讀了，卻發(fā)現(xiàn)，這么個大部頭兒，其實(shí)是“紙老虎”。雖然只在業(yè)余時間讀一讀，一個月下來，回頭一看，竟也讀了五百頁了！在閱讀的過程中，我也沒忘記當(dāng)初的“決心”――不放過一個句子，不放過一個單詞。我做到了。
英語學(xué)習(xí)方法13
1、模擬。提高口語能力的第一步就是模擬生活里的情節(jié)，以英語為母語的人的語音和語調(diào)可以找一些英文原版錄音的材料進(jìn)行對單詞、短語、句子等的模仿。
2、朗讀。大聲朗讀。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二模擬，所以也需要有意識地以磁帶里的語音、語調(diào)去朗讀。在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認(rèn)真聽一聽，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。
3、復(fù)述。復(fù)述是在模擬、朗讀之后的一個再創(chuàng)作的過程，它比背誦要難。復(fù)述練習(xí)的要點(diǎn)就在于我們一定要把聽力材料的'要點(diǎn)，通過自己的話連接成文，以至可以出口成章。這就要求我們盡量用自己的話復(fù)述朗讀、聽過的或閱讀過的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對于程度較差的人，可以先復(fù)述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。復(fù)述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。
4、背誦。練習(xí)口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。在開始背誦之前，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是至關(guān)重要的。確定要背誦的單詞量、句型或文章長度，以及每天的背誦時間，有助于提高學(xué)習(xí)的針對性。不過，背誦一些名篇偶是非常有必要的基礎(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式。
英語口語學(xué)習(xí)方法技巧
學(xué)習(xí)英語從來都是一個循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，大量的單詞已經(jīng)掌握了，最難的一關(guān)過去了，接下來就是要有決心，有毅力的堅(jiān)持下去。
練習(xí)聽力，最主要的掌握是正確的讀音，首先只有學(xué)好音標(biāo)、讀音，才能在聽力的時候聽得懂。
很多人在練習(xí)聽力的時候會去看電影，其實(shí)這種辦法不是適合所有人，因?yàn)殡娪袄锩婧芏噘嫡Z的，最開始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。
最后，在英語學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復(fù)的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復(fù)，要一句一句的，最少5遍復(fù)讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面就會順利很多了。
英語學(xué)習(xí)方法14
一、高中英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)：
1.詞匯量：
高中英語的特點(diǎn)在于知識點(diǎn)廣泛分散，需要學(xué)生掌握大量詞匯，并不斷記憶、鞏固和應(yīng)用。高考英語要求學(xué)生熟練運(yùn)用約3500個單詞和400至500個習(xí)慣用語和搭配。相較于初中英語，高中英語明顯增加了詞匯量。此外，學(xué)生還會發(fā)現(xiàn)以前在初中學(xué)過的詞匯在高中英語中需要進(jìn)一步擴(kuò)展其搭配和用法。
2.語法從零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法：
除詞匯量之外，高中英語階段的語法也和初中不同。初中語法考察的層次較淺，很多語法知識只要死記硬背基本上可以解決問題。但是高中英語的語法卻更系統(tǒng)化，更復(fù)雜化。難點(diǎn)主要集中在三大從句(包括定語從句、狀語從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語動詞，要求學(xué)生對語法系統(tǒng)的掌握及靈活應(yīng)用。
二、高中英語學(xué)習(xí)方法：
1.單詞與詞匯：
單詞和詞匯學(xué)習(xí)是高中英語學(xué)習(xí)不可或缺的一部分，因此我們必須努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)單詞時，我們應(yīng)該注意單詞的詞性和詞義，特別是那些常常多義、熟詞生義的單詞。最好準(zhǔn)備一個生詞本，將遇到的生詞積累起來，并結(jié)合課后的單詞進(jìn)行反復(fù)記憶，以不斷提高詞匯量。同時，在詞匯學(xué)習(xí)中，我們也要注重提高對詞匯的理解和應(yīng)用能力，不僅要提高記憶水平，還要增強(qiáng)對詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力，比如通過寫作來提升詞匯的應(yīng)用水平。
2.語法：
高中階段的英語學(xué)習(xí)，語法知識的系統(tǒng)記憶是至關(guān)重要的。我們可以明顯地發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時遇到的困難主要集中在對語法知識的理解上，這導(dǎo)致了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣下降，并夸大了英語學(xué)習(xí)的難度。語法的.學(xué)習(xí)對于分析閱讀中復(fù)雜句子的解讀至關(guān)重要，如果沒有一定的語法基礎(chǔ)，就無法準(zhǔn)確理解文章的意思，從而給英語學(xué)習(xí)帶來很大的困難。因此，在課堂上，我們需要認(rèn)真跟隨老師的教學(xué)思路，系統(tǒng)完整地學(xué)習(xí)每一個語法知識點(diǎn)。我建議同學(xué)們在系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法后，進(jìn)行大量的語法題訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.準(zhǔn)備一本合適的英漢字典。
詞典選擇方面，常見的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師，平常學(xué)習(xí)英語就要注意通過詞典找答案，積累一些常見單詞或詞匯的用法，從而提升自己的英語水平。
2.每天堅(jiān)持一定量的英語學(xué)習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，不是一蹴而就的，因此我們要保證每天定時定量的學(xué)習(xí)。這樣的話也能保持我們的語感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
3.擴(kuò)大英語的課外閱讀。
根據(jù)自己的水平和愛好選擇合適的閱讀材料，建議可以閱讀一些英語雜志、英語報(bào)紙以及一些簡單的英語小說，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
英語學(xué)習(xí)方法15
初一英語口語學(xué)習(xí)方法包括：
1.模仿：模仿是口語學(xué)習(xí)第一步。
2.背誦：學(xué)習(xí)英語最好的'方法就是背誦。
3.練習(xí)：可以嘗試找些英語演講、電影對白等來進(jìn)行練習(xí)。
4.閱讀：閱讀可以幫助訓(xùn)練口腔肌肉，提高語感。
5.聽力練習(xí)：初一英語口語學(xué)習(xí)方法中也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。
6.參加英語角：這是一個練習(xí)口語的好地方。
7.用英語寫日記：可以嘗試用英語寫日記，用英語思考。
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