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如何提高護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理水平經(jīng)驗(yàn)方法
護(hù)理工作的任何疏忽都可能直接威脅到患者的生命安全。因此，提升護(hù)士的護(hù)理水平對(duì)于增強(qiáng)醫(yī)院整體實(shí)力至關(guān)重要，下面分享提高護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理水平經(jīng)驗(yàn)方法，歡迎借鑒！
一、加強(qiáng)護(hù)理人員價(jià)值觀的教育
首先要做好新護(hù)士入科教育，使每位護(hù)士上崗前均認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)護(hù)理工作的重要性，樹(shù)立基礎(chǔ)護(hù)理與專科治療同等重要的意識(shí)，摒棄重治療輕護(hù)理的思想，其次是通過(guò)高年資護(hù)士的現(xiàn)身說(shuō)法，列舉基礎(chǔ)護(hù)理促進(jìn)病人康復(fù)的典型案例，激發(fā)護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理工作的動(dòng)力和成就感；三是護(hù)士長(zhǎng)言傳身教，對(duì)護(hù)理事業(yè)執(zhí)著，對(duì)工作負(fù)責(zé)、熱忱、樹(shù)立良好的形象感染護(hù)士，通過(guò)以上方法，使護(hù)士認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀不能以金錢(qián)來(lái)衡量，護(hù)理工作的目的是讓病人早日恢復(fù)健康，讓病人感受到實(shí)惠，得到病人的認(rèn)可，只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀，才能產(chǎn)生持久的工作激情。
二、強(qiáng)化護(hù)士主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，為患者提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)
護(hù)士要設(shè)身處地地站在患者的角度，感悟患者住院期間渴望滿足的各種需求，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變“要我做”為“我要做”。力爭(zhēng)做到服務(wù)于患者開(kāi)口之前，以患者和家屬方便、放心、滿意作為護(hù)理工作目標(biāo)，幫助生活自理能力缺陷的病人擦澡、洗頭、刮胡子、剪指甲、翻身按摩及各種功能鍛煉，讓患者在病房中得到最細(xì)致、周到的關(guān)懷和照顧，感受到最溫馨的護(hù)理服務(wù)。
三、加強(qiáng)護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理技能的培訓(xùn)
采取不同的培訓(xùn)形式，使每個(gè)護(hù)士規(guī)范地掌握各項(xiàng)護(hù)理操作，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅限于基礎(chǔ)護(hù)理操作，還拓展到�？谱o(hù)理，溝通技巧，職業(yè)禮儀、社會(huì)人文科學(xué)知識(shí)等方面，培養(yǎng)出高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍。只有加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍人格素質(zhì)的培養(yǎng)，才會(huì)有堅(jiān)定的人生信念，有了優(yōu)良的心理素質(zhì)及良好的行為規(guī)范，才能增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和使命感。
四、建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)理質(zhì)量
基礎(chǔ)護(hù)理工作是護(hù)士觀察病情的重要途徑，是護(hù)士對(duì)病人溝通的最好橋梁，是護(hù)理服務(wù)精神的最直接體現(xiàn)。護(hù)理人員要站在滿足病人健康需求和學(xué)科發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)護(hù)理工作的重要性，為病人提供全身心的整體護(hù)理。
五、重視培養(yǎng)護(hù)士應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，提高危重患者的護(hù)理質(zhì)量及搶救技能
認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，讓護(hù)士熟悉各種突發(fā)事件的處理程序及方法，并通過(guò)不定期的演練、模擬及情形訓(xùn)練加深印象。為提高危重患者的護(hù)理質(zhì)量，護(hù)士長(zhǎng)每日應(yīng)參與危重患者的護(hù)理，檢查危重患者的護(hù)理質(zhì)量，將護(hù)士對(duì)危重患者的病情評(píng)估情況作為量化考核的內(nèi)容之一，每周對(duì)護(hù)士進(jìn)行提問(wèn)，或定期進(jìn)行書(shū)面考核。尤其是危重患者的皮膚、治療、管道等情況作為考核的重點(diǎn)，每個(gè)月堅(jiān)持護(hù)理查房，提高護(hù)士解決疑難問(wèn)題的能力。注重強(qiáng)化護(hù)士進(jìn)行危重患者護(hù)理技能及搶救中使用cpr技術(shù)、呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀等護(hù)理儀器的操作培訓(xùn)。
六、合理分工與合理安排
護(hù)理工作繁雜，工作緊張性較強(qiáng)，應(yīng)合理地分工和合理地安排�？闪私饷课蛔o(hù)士的水平和能力，分清主次，輕重緩急，使工作有條有理。同時(shí)，使護(hù)士得到充分的休息，從而有足夠的精力投入工作，有利于規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行和業(yè)務(wù)水平的提高，并可保證各項(xiàng)任務(wù)的完成，這樣也相對(duì)地提高了護(hù)士的工作能力。
每位護(hù)士應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的護(hù)理理念，不斷提高護(hù)理水平，使病人得到高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，從而樹(shù)立良好的社會(huì)形象，給醫(yī)院帶來(lái)良好的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。
提升護(hù)士護(hù)理水平的關(guān)鍵技巧
1.言辭把握的重要性
曾有一篇文章《病人為什么說(shuō)：我恨那個(gè)護(hù)士一輩子》在護(hù)理圈內(nèi)引起廣泛關(guān)注。文中講述了一位肺癌患者及其家屬在準(zhǔn)備外出旅行前的經(jīng)歷。當(dāng)患者詢問(wèn)護(hù)士化療是否痛苦時(shí)，護(hù)士因直言不諱地回答“會(huì)啊，癌癥就是遭不完的罪。”而使得患者失去了旅行的興致，甚至對(duì)治療也變得消極，最終不幸離世。家屬因此表示深感痛恨那位護(hù)士。
護(hù)理工作與普通行業(yè)迥然不同，它涉及與各類人群的交往。尤其是面對(duì)腫瘤患者，他們的身心都遭受著疾病的嚴(yán)重打擊，因此，我們的一言一行都可能對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。稍有不慎，一句不經(jīng)意的話可能就會(huì)成為激化醫(yī)患矛盾的導(dǎo)火索，不僅影響治療效果，還可能面臨法律糾紛。因此，在護(hù)理工作中，我們必須保持高度謹(jǐn)慎，注重言辭的把握，以避免因言辭不當(dāng)而引發(fā)不必要的醫(yī)患沖突。
2.展現(xiàn)個(gè)人魅力
在護(hù)理工作中，每個(gè)護(hù)士都有自己獨(dú)特的性格和魅力。例如，小許性格外向且健談，深受患者喜愛(ài)；而小蘭則性格內(nèi)向，不善言辭，但她的沉穩(wěn)和認(rèn)真也贏得了患者的尊重�？剖依锏拿课蛔o(hù)士都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特質(zhì)，這些都是我們寶貴的財(cái)富，無(wú)需刻意模仿他人。
作為護(hù)士，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀自信、充滿活力的態(tài)度，這樣才能給患者帶來(lái)積極的影響。要知道，一個(gè)能夠接納自己、不斷提升護(hù)理技能的人，自然會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的魅力，贏得患者的信任和尊重。所以，不必刻意改變自己的性格，只需真心接納自己，不斷完善自己，你的優(yōu)點(diǎn)和魅力自然會(huì)逐漸顯現(xiàn)。
3.保持學(xué)習(xí)心態(tài)
當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)宣布明天將舉辦一場(chǎng)學(xué)習(xí)講座時(shí)，部分護(hù)士流露出抵觸情緒，甚至詢問(wèn)是否可以免于參加。雖然休息時(shí)間學(xué)習(xí)確實(shí)頗費(fèi)精力，但選擇了護(hù)理行業(yè)，就意味著必須終身與學(xué)習(xí)為伴。
醫(yī)療領(lǐng)域日新月異，我們每日重復(fù)的工作中，許多護(hù)理知識(shí)和技能已悄然變革。例如，氧氣供應(yīng)方式從氧氣瓶轉(zhuǎn)變?yōu)橹行墓┭�，輸液工具也升�?jí)為留置針、PICC管和輸液港。此外，護(hù)理方式也發(fā)生了顯著變化，如胃管留置被經(jīng)口間歇管飼所替代，患者信息查詢也從手動(dòng)轉(zhuǎn)向PDA技術(shù)。隨著AI技術(shù)的日益成熟，未來(lái)護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用也將更加廣泛。若我們停滯不前，將難以掌握這些前沿知識(shí)和技能，更談不上為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。唯有持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能，不斷積累知識(shí)財(cái)富，我們才能更有效地護(hù)理患者。
4.堅(jiān)定自我信念
曾有一位護(hù)士向我傾訴，她熱衷于動(dòng)手制作各類小發(fā)明。然而，在她的創(chuàng)新之旅中，卻常常遭遇同事的冷嘲熱諷，諸如“你又不是醫(yī)生，何必如此費(fèi)心，病人更看重的是醫(yī)生”之類的言論。甚至有人質(zhì)疑她的動(dòng)機(jī)，認(rèn)為她積極投入發(fā)明的背后別有所圖。
面對(duì)這些質(zhì)疑和嘲諷，她曾一度感到迷茫和苦惱，甚至對(duì)自己的選擇產(chǎn)生了懷疑。但后來(lái)，她終于想通了，決定不再為這些閑言碎語(yǔ)所動(dòng)搖，而是專心致志地投身于自己的發(fā)明事業(yè)中。最終，她成功申請(qǐng)了數(shù)項(xiàng)專利，成為了醫(yī)院的佼佼者，而那些曾經(jīng)對(duì)她冷嘲熱諷的人，也紛紛前來(lái)向她請(qǐng)教。
這個(gè)故事不僅在護(hù)理行業(yè)中上演，各行各業(yè)都充斥著類似的情況。對(duì)于那些堅(jiān)定追求夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，枯木的嘲諷只是過(guò)眼云煙。他們更愿意做的是，通過(guò)不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回應(yīng)那些質(zhì)疑和嘲諷。
5.謙虛求學(xué)
當(dāng)年三查八對(duì)改版時(shí)，我對(duì)此并不知情。后來(lái)，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生時(shí)，她們提醒我，老師，現(xiàn)在這個(gè)制度已經(jīng)變了，改為三查八對(duì)了。
我感到驚訝，于是詢問(wèn)她們第八對(duì)的內(nèi)容是什么，并借此機(jī)會(huì)請(qǐng)教她們關(guān)于護(hù)理知識(shí)的其他改動(dòng)。同時(shí)，我借閱了她們的護(hù)理書(shū)籍，深入地研究。
許多人認(rèn)為向比自己年紀(jì)小或地位低的人請(qǐng)教會(huì)失去面子。然而，事實(shí)并非如此。我們應(yīng)該明白，每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，無(wú)論他們的年齡或地位如何。如果我們總是自視過(guò)高，就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
主動(dòng)降低自己的姿態(tài)，向更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，保持謙虛的心態(tài)，才能不斷提升自己的護(hù)理水平。護(hù)理之路充滿挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、虛心求教、靈活應(yīng)變，我們才能在這條道路上走得更遠(yuǎn)、更順暢。
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