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踏實學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高培訓(xùn)總結(jié)范文
小時候，我常聽家人說我笨、說我愚訥，用我媽的話說：“做什么都用笨勁”。
長大了參加工作，我的好姐妹也常叫我“死熊”。并且最甚的時候，居然就用這兩個字做我的代號，找我不叫我名字，直接問“死熊上哪了”？居然在小范圍內(nèi)就有人告知我去哪了!拿她們沒辦法就任由她們了。
時間常了，我也發(fā)現(xiàn)我做什么特認(rèn)真，對人、對事、對工作從不敢胡弄，都是很負(fù)責(zé)的去做，踏踏實實的去做，有時累急了，或是做慢了時，也想對付對付，可心里就是不舒服。非得做得自己心里過得去了才罷休。
不過，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，這不是什么環(huán)毛病。因為這樣，我學(xué)什么都很扎實，學(xué)完以后無論是考試還是開展工作，都進(jìn)展的很好。
這次參加國培學(xué)習(xí)，其實我在心里就很高興。因為隨著教改的進(jìn)一步推進(jìn)，我對新課程的要求、新的教育理念、新的方法等一時理解的不太透，尤其是不能很好的運用到工作中，感覺自己在知識，技能，方法等方面有些空，工作有些茫然。這樣，培訓(xùn)一開始，我就在心里就打定了主意：一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是時髦，也更是實用。能聽到專家的專題講座不容易，能靜下心專門的參加一個月的培訓(xùn)者培訓(xùn)對我來說是一次很好的充電機會。我要踏實學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高。
下面是我在聽專家視頻講座時的筆錄，我常運用這種“笨”方法來聽課，我覺得這種方面雖然看上去有點笨，但比起“左耳聽右耳冒”強多了。這可以在聽完一遍之后，好好的看記錄，琢磨方法，理解內(nèi)容，找到與工作的結(jié)合點，對我的提高是很有效很給力的。
其實，如果我們好好看看，好好琢磨琢磨，對于我們縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校開展教師培訓(xùn)是很有啟發(fā)的。如一個培訓(xùn)項目是怎么開發(fā)的，開發(fā)背景從哪些方面考慮？我們在開展培訓(xùn)時怎么有針對性的根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃枨�，教師的需求和我們的思慮去設(shè)置培訓(xùn)項目？培訓(xùn)主題的設(shè)計怎樣去考慮？培訓(xùn)目標(biāo)的制定、采用的培訓(xùn)模式，培訓(xùn)的成果上，專家們是怎么設(shè)計的，哪些我們是可以借鑒的？人家的作法對我們有什么啟發(fā)？等等，真的很有益處！
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