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教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定（精選12篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結(jié)，自我鑒定就可以促使我們思考，因此我們要做好總結(jié)，寫(xiě)好自我鑒定。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)自我鑒定呢？以下是小編整理的教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 1
在為期 xx 個(gè)月的教師實(shí)習(xí)中，我將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐深度融合，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師角色的初步轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到顯著提升。
實(shí)習(xí)初期，我通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄指導(dǎo)教師的教學(xué)方法、課堂組織技巧和與學(xué)生的互動(dòng)方式，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在備課過(guò)程中，我深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求讓教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、易于理解。初次走上講臺(tái)時(shí)，雖緊張但充滿熱情，隨著授課次數(shù)的增加，我逐漸克服了緊張情緒，教學(xué)流程愈發(fā)順暢。
在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，采用提問(wèn)、小組討論等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，努力讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。例如，在講解較難知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)通過(guò)舉生活實(shí)例、播放視頻等方式幫助學(xué)生理解，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)，我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的`問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求。
然而，我也清楚認(rèn)識(shí)到自己存在的不足。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致在處理課堂突發(fā)情況時(shí)不夠靈活，對(duì)教學(xué)時(shí)間的把控有時(shí)不夠精準(zhǔn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 2
本次教師實(shí)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理工作，在實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
初到班級(jí)，我主動(dòng)向班主任請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和技巧，了解班級(jí)學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)。在日常班級(jí)管理中，我協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)紀(jì)律維護(hù)、衛(wèi)生監(jiān)督、課間操管理等工作。通過(guò)與學(xué)生的.密切接觸，我逐漸熟悉每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。
在組織班級(jí)活動(dòng)方面，我積極參與策劃和實(shí)施。例如，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備期間，我與學(xué)生們一起討論參賽項(xiàng)目、制定訓(xùn)練計(jì)劃，鼓勵(lì)大家積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)光�；顒�(dòng)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，看到學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，我深感欣慰。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒低落或遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)與他們談心，給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們解決問(wèn)題。
但在班級(jí)管理中，我也暴露出一些問(wèn)題。有時(shí)在處理學(xué)生矛盾時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，方式方法不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致問(wèn)題解決效果不理想。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，提高自己的溝通能力和處理問(wèn)題的能力，更加科學(xué)有效地進(jìn)行班級(jí)管理，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 3
教師實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到師生互動(dòng)和情感培養(yǎng)在教育教學(xué)中的重要性，也在實(shí)踐中不斷探索如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
從踏入實(shí)習(xí)班級(jí)的那一刻起，我就努力以親切、友善的態(tài)度與學(xué)生相處。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)他們的`回答給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。對(duì)于性格內(nèi)向、不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，給予他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。課后，我經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽(tīng)他們的想法和煩惱，成為他們信任的朋友。
在與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)情感的投入能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和尊重時(shí)，他們會(huì)更加愿意配合教學(xué)，努力學(xué)習(xí)。例如，有一位學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，在我多次耐心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績(jī)也有了明顯提高。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求，用愛(ài)去教育學(xué)生。
當(dāng)然，在師生互動(dòng)過(guò)程中，我也存在一些不足。有時(shí)過(guò)于注重與學(xué)生的友好關(guān)系，而在課堂紀(jì)律管理上不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)短暫混亂。今后，我會(huì)更好地把握師生之間的關(guān)系尺度，在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的同時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 4
實(shí)習(xí)期間，我始終保持積極反思的態(tài)度，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和班級(jí)管理工作的反思，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)。
在教學(xué)方面，每一堂課后，我都會(huì)認(rèn)真回顧教學(xué)過(guò)程，思考教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)方法是否合適、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何等問(wèn)題。例如，在一次語(yǔ)文閱讀課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文章的理解不夠深入，經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到是自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中缺乏引導(dǎo)學(xué)生深入思考的環(huán)節(jié)。于是，我重新調(diào)整教學(xué)方案，增加了小組討論和問(wèn)題探究環(huán)節(jié)，在后續(xù)的教學(xué)中取得了更好的效果。通過(guò)這樣不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)能力得到了逐步提升。
在班級(jí)管理上，我也會(huì)定期反思自己的管理方式和處理問(wèn)題的方法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或?qū)W生問(wèn)題時(shí)，我會(huì)分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找更有效的`解決辦法。同時(shí)，我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)心得和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做法，拓寬自己的教育視野。
雖然在反思中我取得了一定的進(jìn)步，但仍然存在很多需要改進(jìn)的地方。比如，反思的深度和系統(tǒng)性還不夠，有時(shí)不能及時(shí)將反思成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)反思，形成系統(tǒng)的反思習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 5
本次教師實(shí)習(xí)，是我將教育理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的重要過(guò)程，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
在實(shí)習(xí)前，我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念，如以學(xué)生為中心、因材施教、啟發(fā)式教學(xué)等。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力將這些理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，我尊重學(xué)生的主體地位，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，我通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
同時(shí)，我注重了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，嘗試進(jìn)行因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我為他們提供拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足他們的.學(xué)習(xí)需求；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到只有將教育理念與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
但在實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了一些困難。有時(shí)由于對(duì)學(xué)生情況了解不夠全面，導(dǎo)致因材施教的效果不夠理想；在實(shí)施新的教育理念時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好地把握教學(xué)節(jié)奏和方法。今后，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育理論，不斷探索教育理念與實(shí)踐結(jié)合的有效途徑，提高自己的教育教學(xué)水平。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 6
教師實(shí)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與經(jīng)驗(yàn)交流的過(guò)程。在實(shí)習(xí)中，我積極融入實(shí)習(xí)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)與其他教師的合作與交流，收獲頗豐。
在教學(xué)工作中，我經(jīng)常與同年級(jí)的教師進(jìn)行集體備課，大家共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)，分享各自的教學(xué)思路和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，拓寬了自己的教學(xué)視野。同時(shí)，在聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和建議，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
在班級(jí)管理方面，我積極向班主任和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的管理方法和技巧。他們毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)，讓我在班級(jí)管理工作中少走了很多彎路。此外，我還參與了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)，與其他教師一起探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育理念和方法，在交流中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與經(jīng)驗(yàn)交流，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有融入團(tuán)隊(duì)，相互學(xué)習(xí)、相互支持，才能更好地完成教育教學(xué)工作。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持積極的合作態(tài)度，加強(qiáng)與同事的交流，共同為教育事業(yè)努力奮斗。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 7
回顧整個(gè)教師實(shí)習(xí)過(guò)程，我在教學(xué)能力、班級(jí)管理、溝通協(xié)作等多方面的綜合能力都得到了顯著提升，也對(duì)未來(lái)的教育工作有了更清晰的規(guī)劃。
在教學(xué)能力上，我從最初的緊張懵懂逐漸成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)教師。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我掌握了多種教學(xué)方法和技巧，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在班級(jí)管理方面，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何處理班級(jí)中的各種問(wèn)題，班級(jí)管理能力得到了鍛煉。同時(shí)，在與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的溝通交流中，我的溝通能力和人際交往能力也得到了提高。
然而，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己還存在很多不足之處。教學(xué)水平還有很大的提升空間，對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。在未來(lái)的'學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬自己的教育視野，提升創(chuàng)新能力。我相信，通過(guò)自己的不懈努力，一定能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 8
為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任�；叵肫�4月21日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到鋼城十四中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。
不管是我們一起備課討論，還是一起聽(tīng)課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。
實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利。我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;
費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在六周的`實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她!!剛來(lái)鋼城十四中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。
在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定范文2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 9
為其兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)工作圓滿的結(jié)束了，在這兩個(gè)星期里，無(wú)論是在學(xué)習(xí)，教師技能，還是以人交往等方面都有了一定的提高，現(xiàn)將這兩個(gè)星期來(lái)的收獲總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)上，兩個(gè)星期讓我學(xué)到了很多課堂上難以學(xué)到的東西，真正的感受當(dāng)一個(gè)教師、一個(gè)班主任的不容易，從做見(jiàn)習(xí)班主任開(kāi)始，08計(jì)算機(jī)一群年紀(jì)和我們相仿的學(xué)生，我們要如何去管理好這個(gè)班級(jí)，從第一星期的陌生、躡手躡腳，到第二星期的熟悉、從容，這班學(xué)生給我感觸最深的是：他們都是想學(xué)習(xí)的，只不過(guò)有時(shí)課程確實(shí)比較枯燥，他們都年輕，很容易躁動(dòng)，有時(shí)候，用批評(píng)是很難讓他們折服的，反之，用朋友的語(yǔ)氣來(lái)了解他們的興趣、性格，然后，以肯定的語(yǔ)氣來(lái)表?yè)P(yáng)他們的長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們到新的興趣點(diǎn)上，或許更加有效。從和他們的接觸中，讓我明白了：和管理學(xué)生除了方法得當(dāng)，更需要的是要用心，有責(zé)任心、有耐心、有愛(ài)心!
在教師技能上，兩個(gè)星期下來(lái)我上了三次課，第一次上的是08商務(wù)班的網(wǎng)頁(yè)制作課，很高興雅娜學(xué)姐給我的這次機(jī)會(huì)，這次的兩節(jié)課上的是HTML語(yǔ)言，由于之前對(duì)他們的知識(shí)基礎(chǔ)不是很清楚，所以上課是很多學(xué)生都聽(tīng)不明白，兩節(jié)課下來(lái)只有很少的一部分同學(xué)能跟上我的操作，這次的課程叫了很多我們班的同學(xué)過(guò)來(lái)旁聽(tīng)，他們給了我很多建議：首先是引入的時(shí)候不好，剛開(kāi)始就直接進(jìn)入HTML代碼的講解，如果能從他們之前學(xué)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，從頁(yè)面設(shè)計(jì)跳轉(zhuǎn)到代碼界面可能效果更好，還有就是講解過(guò)程中速度比較快，學(xué)生很多不能跟上進(jìn)度等;雖然他們說(shuō)在教態(tài)和語(yǔ)速上還好，不過(guò)我個(gè)人的感覺(jué)剛開(kāi)始還是有些許的緊張，畢竟這是第一次正式的上課，兩節(jié)課下來(lái)，在和學(xué)姐、同學(xué)、還有被授課的學(xué)生交流中讓我進(jìn)步很大，讓我明白：上課前的備課是很重要的，我們應(yīng)該了解學(xué)生的知識(shí)貯備情況，了解他們的接受能力，從他們?cè)械幕A(chǔ)上認(rèn)真的備課，曾經(jīng)老師說(shuō)過(guò)好的開(kāi)始是成功的一半，所以“引入階段”一定要精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容的.把握上也要適合學(xué)生，通過(guò)這次的總結(jié)讓我提高很多，在第二次的《操作系統(tǒng)安全配置》還有第三次的《網(wǎng)頁(yè)制作》課程中我基本克服了第一次的毛病，同時(shí)也更加的從容，當(dāng)然同時(shí)也存在一定的問(wèn)題，在接下去的時(shí)間里我會(huì)更努力的去完善自己，爭(zhēng)取成為一名合格的教師!
除了班主任工作和教師技能，每天都在接觸的就是學(xué)生、老師，現(xiàn)在的我們既是學(xué)生又是老師，所以在和他們的溝通的時(shí)候也存在這很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，比如剛開(kāi)始說(shuō)的和學(xué)生的溝通，除了耐心還需要技巧，而和老師們的溝通平常更多的是體現(xiàn)在打招呼上，雖然有很多老師不認(rèn)識(shí)，但我們同樣可以以老師來(lái)稱呼他們，這一點(diǎn)以前自己總會(huì)覺(jué)得不好意思!不過(guò)這次代表的使我們系，所以自己硬是要求自己見(jiàn)到老師就要打招呼，本來(lái)剛開(kāi)始還覺(jué)得老師都板著臉，幾次過(guò)后老師們就會(huì)面帶笑容的和你打招呼了，而且在和老師們要課來(lái)上的時(shí)候就更加的簡(jiǎn)單，因?yàn)槠綍r(shí)的打招呼，讓我們彼此都有一個(gè)好的影像，所以這次我能要到三次課，這次的經(jīng)歷也讓我明白了，溝通有時(shí)后并不像我們想象的那么困難，只要你用心的做好平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溝通其實(shí)無(wú)處不在，只是我們有時(shí)沒(méi)有在乎。
以上，是我兩個(gè)星期來(lái)的一些總結(jié)，其實(shí)這兩個(gè)星期我學(xué)到的不僅僅是這些，還有很多無(wú)法用文字表達(dá)的微妙的變化，感覺(jué)自己又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，和教師的距離有拉近了一點(diǎn)點(diǎn)。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 10
xxxx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx縣xx小學(xué)實(shí)習(xí)了x天。在x天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。
我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
在班主任工作計(jì)劃中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的`不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛(ài)》將班會(huì)推向了高潮。
在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 11
光陰荏苒，一年的實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)向同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，通過(guò)和學(xué)生逐步深入的接觸，不斷的體會(huì)到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，把自己的激情傾注于光榮的教育事業(yè)。
下面我將從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)自己這一年的工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
一．樹(shù)立良好的教師形象，迅速提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
作為一個(gè)新教師，我非常幸運(yùn)，在參加工作的第一個(gè)學(xué)年就有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。班主任的這個(gè)重要的角色，讓我有了更多的機(jī)會(huì)和同學(xué)們接觸，讓我能及時(shí)的掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，制定出相應(yīng)的教育措施，并能根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的性格特征，因材施教。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹(shù)立起良好的教師的形象，通過(guò)自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的學(xué)生受到教育，讓學(xué)生懂得自己的責(zé)任。不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來(lái)的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
二．不斷得提高專業(yè)技能，練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
作為一名教師，能夠講的一堂好課，這是最基本的要求，也是讓學(xué)生敬愛(ài)的主要方面。所以作為一名新教師，我不斷的加強(qiáng)自身的教學(xué)技能，提高自身的教學(xué)水平。
1）走出去
在工作中，積極的和同事交流，充分利用自己的時(shí)間多去聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，在聽(tīng)課中不斷的向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應(yīng)用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。
2）請(qǐng)進(jìn)來(lái)
同時(shí)，還要積極的把自己的同事請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓他們來(lái)到自己的課堂進(jìn)行指導(dǎo)，讓老教師在找出自己工作中存在的不足，針對(duì)這些不足和缺點(diǎn)，找到相應(yīng)的措施，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足
2）練好基本功
備課是老師的必修課，要做一名優(yōu)秀的教師，就必須在平時(shí)做好備課的工作，積極的研修學(xué)習(xí)，只有做足備課的工作，才能保證課堂的質(zhì)量，保證自己能夠高水平的發(fā)揮，所以在平時(shí)工作中把備課作為工作中的重中之重，加強(qiáng)備課的基本功。
通過(guò)這些措施，自己的授課水平得到了巨大的進(jìn)步，讓自己的課堂不斷的豐富，課堂氣氛也非常的活躍，積極的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分的發(fā)揮作為老師的啟發(fā)性作用，在工作中注意逐步的引導(dǎo)學(xué)生思考，采用科學(xué)的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題。
三．以身作則，勤勞工作
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成了良好的工作生活習(xí)慣，充分利用了自己的課余時(shí)間，對(duì)于不同性格特征的同學(xué)，經(jīng)行個(gè)別的輔導(dǎo)，做到日事日畢，把各項(xiàng)隱患消除在萌芽狀態(tài)。
學(xué)會(huì)了觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握每一個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，對(duì)那些思想有異常波動(dòng)的同學(xué)，在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行輔導(dǎo)，找出原因，送出溫暖。讓全班同學(xué)都能切實(shí)的感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，對(duì)于他們的不良的習(xí)慣，我們做到及時(shí)的糾正，長(zhǎng)期的監(jiān)督，努力的.把我們的同學(xué)培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的人才。
四．通過(guò)持續(xù)的努力，取得了驕人的成績(jī)。
在這一年的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來(lái)越深，工作開(kāi)展的也是非常順利，同時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不菲的成績(jī)，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開(kāi)的。
.10.15學(xué)校開(kāi)展的月餅盒回收活動(dòng)中，全班月餅盒回收數(shù)量在全校十八個(gè)班級(jí)中位列第一名
.9-30“迎國(guó)慶”拔河比賽中活的第二名的好成績(jī)。
.11.12全校籃球比賽，全校十八個(gè)班級(jí)獲得冠軍。
.12.23黑板報(bào)評(píng)比全校第二名。
.12.29全校運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第三名。
.1.4慶元旦黑板報(bào)評(píng)比全校第三名。
—第一學(xué)期期末考試全班平均成績(jī)年級(jí)第一。
為雪災(zāi)捐款捐款額度全級(jí)第二
.3黑板報(bào)評(píng)比全校第二名
能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，全是全體同學(xué)的共同努力，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的指導(dǎo)和幫助，只有全體師生共同努力才能取得更好的成績(jī)，才能在崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)。雖然取得了一些成績(jī)，但還要持續(xù)不斷的努力，戒燥戒驕，繼續(xù)在工作中勤勤懇懇，不斷學(xué)習(xí)，努力的提高自身的素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平，不斷得取得更好的成績(jī)，讓自己的頭腦時(shí)刻保持著清醒的狀態(tài)，在提高自己工作水平的同時(shí)，還要不斷的學(xué)習(xí)，用新的知識(shí)充實(shí)自己的大腦，讓自己的知識(shí)保持自己的工作活力。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定 12
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了。在這一個(gè)實(shí)習(xí)月中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識(shí)和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會(huì)生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對(duì)孩子的發(fā)展是多么的重要。回想這一個(gè)月的工作，鑒定如下：
每一個(gè)孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。
例如：同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)反感的情緒，他不允許自己犯錯(cuò)，也不能接受自己不知道的東西。反之，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、抓人的問(wèn)題行為，在這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。比如說(shuō)，“這樣做還不夠好，我們這樣做吧，會(huì)更好”或“沒(méi)有關(guān)系，大家都會(huì)錯(cuò)的，錯(cuò)了我們改正就好了”。同學(xué)對(duì)卡片教學(xué)比較難以接受，所以在教學(xué)中，使用實(shí)物教學(xué)會(huì)讓他更容易更快接受。他接受能力也較差，通常講授認(rèn)知內(nèi)容一到兩種即可。兩種以上對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有些難度，在教學(xué)時(shí)間上不宜過(guò)長(zhǎng)，中間可多穿插一些互動(dòng)。在教學(xué)時(shí)間靠后期間，同學(xué)會(huì)出現(xiàn)不配合及哭鬧情緒可讓他動(dòng)起來(lái)，舞蹈動(dòng)作模仿，同時(shí)，可以達(dá)到情緒緩解的作用。
將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場(chǎng)合中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在生活中進(jìn)行分解，把目標(biāo)一步步的.分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時(shí)候，將其分解成長(zhǎng)方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說(shuō)出這是正方形，再讓孩子完成其他。后教孩子回家的時(shí)候坐幾路公交車，上車的時(shí)候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項(xiàng)能力。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會(huì)功能。
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