學(xué)區(qū)小學(xué)新課程理念學(xué)習(xí)制度
為全面推進教育教學(xué)改革和研究，落實新課改精神，更新教育觀念，掌握先進的教育理論，引導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作地進行學(xué)習(xí)，促進學(xué)生形成積極、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度：
一、學(xué)習(xí)的原則
采用集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合的原則。集體學(xué)習(xí)注意把握課改的新動向，抓住當(dāng)前的重點與焦點問題；教師自學(xué)要以集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容為導(dǎo)向，并注意結(jié)合自己的實際情況，靈活機動的搞好學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：
教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革實驗實施方案》，當(dāng)前各級教育部門有關(guān)新課改的文件、關(guān)于課改的教育理論、學(xué)術(shù)報告等。
三、學(xué)習(xí)的要求
1、集中學(xué)習(xí)要做到“四定”：即定時間、定地點、定主講人、定學(xué)習(xí)內(nèi)容。要做到“備、記、論、感”相結(jié)合。“備”即學(xué)習(xí)要提前做好準(zhǔn)備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，記好課改理論學(xué)習(xí)筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進行；“感”即寫感想，每人在學(xué)習(xí)之后，寫出自己的心得體會。
2、每周五下午由教導(dǎo)處確定好下周集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容及主講人。
3、分組討論由學(xué)科組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各組長兼有統(tǒng)一收集小組成員不同意見的責(zé)任。
4、教導(dǎo)處對各小組教師的學(xué)習(xí)活動有組織、監(jiān)督的`責(zé)任。
5、教師自學(xué)分學(xué)校統(tǒng)一定時與教師自定時兩種情況。學(xué)校統(tǒng)一定時一般定在每周三下午（與集體學(xué)習(xí)間周進行），教師自定時間由教師自由安排，但要檢查學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
6、教師自學(xué)的方式可以靈活多樣，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊學(xué)習(xí)，也可通過請教別人學(xué)習(xí)等。
7、教師自學(xué)的內(nèi)容要做到豐富多彩，時空范圍要廣要大，以做到借它山之石攻玉。
四、落實措施
1、學(xué)校成立“基礎(chǔ)教育課程改革理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組” 組織指導(dǎo)檢查課程改革理論學(xué)習(xí)工作。
2、學(xué)校積極組織教師結(jié)合教學(xué)過程進行校本培訓(xùn)，認真落實縣組統(tǒng)一規(guī)劃的師資培訓(xùn)工作。
3、學(xué)校要經(jīng)常派老師外出學(xué)習(xí)和請市、縣教研員或教科研部門的專家學(xué)者來校指導(dǎo)，從理論上提高教師的整體素質(zhì)。
4、集體學(xué)習(xí)活動由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)落實。
5、學(xué)習(xí)筆記由各小組長、級部主任雙層檢查驗收，級部并主任簽名。
6、教導(dǎo)處對教師課改理論學(xué)習(xí)筆記定期檢查，并將結(jié)果記入教師全過程量化。
7、學(xué)校統(tǒng)一命題，每學(xué)期舉行一次新課改理論測試，并記入教師量化成績。
8、總結(jié)推廣我校先進的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫高水平的教育教學(xué)論文，開發(fā)具有特色的地方課程和校
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