我心中的好老師征文匯編15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我心中的好老師征文，歡迎大家分享。

我心中的好老師征文1

　　俗話說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句話用在我們王老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。他總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了王老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭。

　　我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，捧上自己感興趣或喜歡的書(shū)恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無(wú)法抵制書(shū)的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為，我又沒(méi)干壞事，讀書(shū)也會(huì)錯(cuò)嗎？去年我升入初一年級(jí)，來(lái)到王老師班上，我晚上沒(méi)有時(shí)間節(jié)制的讀書(shū)的習(xí)慣仍沒(méi)改變。因?yàn)樗�眠不足，上午四�?jié)課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著午休時(shí)間的到來(lái)。沒(méi)多久，我的倦怠被班主任王老師看到了。于是，他就在下課時(shí)和我“聊天”�！澳阍趺唇�(jīng)常在課堂打瞌睡呀？”王老師問(wèn)。我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我在晚上讀課外書(shū)來(lái)著，把一本《×××》看完了�！薄跋矚g讀書(shū)是好事啊，但不會(huì)合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長(zhǎng)，不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補(bǔ)十分鐘都不及�！蓖趵蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)。我聽(tīng)了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯(cuò)誤了，開(kāi)心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無(wú)時(shí)間節(jié)制的看書(shū)了，并且從心底里佩服他敏銳的觀察力。

　　我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言，對(duì)于老師提的問(wèn)題我自認(rèn)為都會(huì)，但就是不樂(lè)意舉起“寶貴”的手。有時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí)，我無(wú)法把語(yǔ)言組織好，不能流暢得一口報(bào)出答案只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后，王老師又找我“聊天”。

　　王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來(lái)吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。他又說(shuō)：“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎？”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槊看位卮鹜陠?wèn)題后，心里總不舒服。他說(shuō)：“那就把手舉起來(lái)，上課時(shí)積極發(fā)言，總會(huì)改掉的�！蔽倚欧�地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了希望與對(duì)老師的感激。經(jīng)過(guò)努力，一年下來(lái)，我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。

　　王老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo)，還能修補(bǔ)我們的漏洞。

　　難忘師恩，難忘初二月考后：這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)不錯(cuò)，于是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復(fù)習(xí)時(shí)，玩玩樂(lè)樂(lè)，極不專心�？己蟛痪�，成績(jī)出來(lái)了——極差，我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”�！捌谥锌荚嚊](méi)考好吧。”他親切地說(shuō)�！班拧！蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份，眼睛始終不敢看著他�！皼](méi)關(guān)系，考過(guò)了就過(guò)去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái)，把不會(huì)的弄明白，在下面的考試中取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”他和藹地說(shuō)。

　　聽(tīng)著王老師親切的話語(yǔ)，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。師恩，無(wú)以報(bào)答之，只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的教誨。

我心中的好老師征文2

　　我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。

　　我心目中的好老師，有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評(píng)人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)地改過(guò)自新。

　　我心目中的好老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接的下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過(guò)。這時(shí)，老師也不會(huì)眉頭緊鎖，而相反會(huì)露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵(lì)與贊許的目光。

　　我心目中的好老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們?cè)摲潘蓵r(shí)放松，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績(jī)時(shí)，老師便會(huì)盡自己的可能達(dá)成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺(jué)得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)付出更大的努力。

　　我便是我心目中的好老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后當(dāng)一名這樣的老師。

我心中的好老師征文3

　　我心中的好老師是我們英語(yǔ)老師何老師，她中等身材，彎彎的眉毛下，是一雙大大的、黑黑的眼睛，圓圓的臉，中長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　何老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但我覺(jué)得，嚴(yán)厲是一個(gè)老師應(yīng)該有的品質(zhì)。

　　雖然有時(shí)何老師也處罰同學(xué)，但是他們不寫(xiě)作業(yè)或亂寫(xiě)作業(yè)，我覺(jué)得這是應(yīng)該的。

　　何老師喜歡用趣味教學(xué)法來(lái)教我們，調(diào)動(dòng)我們的積極性。她經(jīng)常用比賽的方式，回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，就加一面旗幟，有人不聽(tīng)話或回答錯(cuò)誤就扣一面旗幟，最后看旗幟的多少來(lái)決定作業(yè)的多少。旗幟最多的可以不寫(xiě)作業(yè)，旗幟最少的寫(xiě)的最多�，F(xiàn)在上英語(yǔ)課，大家都乖乖的聽(tīng)話了。

　　何老師還改正了我的一個(gè)缺點(diǎn)。你知道嗎？我是沒(méi)有耐心的一個(gè)女孩。有一次，何老師選我為柴好的“老師”，負(fù)責(zé)教他，因?yàn)椴窈美蠈W(xué)不會(huì)，我就一直和旁邊的同學(xué)抱怨。這時(shí)，何老師對(duì)我說(shuō)：“華夢(mèng)溪，你不要沒(méi)有耐心，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也不好！”我聽(tīng)了很不好意思，馬上就認(rèn)真的去教柴好，而且這以后我也時(shí)刻注意，現(xiàn)在變得很有耐心了。

　　你現(xiàn)在了解了我心目中的好老師了嗎？你覺(jué)得何老師是你心目中的好老師嗎？

我心中的好老師征文4

　　人們都說(shuō)：老師，是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　老師，一個(gè)多么美好的字眼，你的崗位永不調(diào)換，你的足跡卻遍布四方；你的兩鬢總有一天斑白，但你的青春卻百年不衰。

　　在我們初一（10）班，雖說(shuō)有許許多多的老師，但在我的心目中，我們班的語(yǔ)文老師劉老師是最棒的老師！

　　還記得第一次上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師就問(wèn)大家又沒(méi)有信心考上重點(diǎn)大學(xué)，“有！”同學(xué)們都自信滿滿地回答。但還是有一小部分同學(xué)沒(méi)有自信。劉老師便教導(dǎo)我們：你們現(xiàn)在還小，所以要趕緊把理想的種子埋在自己的心中。有了理想，又要為這個(gè)理想去奮斗。從那以后，全班同學(xué)都為了自己心中的那個(gè)目標(biāo)而為之努力奮斗。

　　劉老師不但是良師也是益友，同學(xué)們都非常喜歡和劉老師接觸，對(duì)于劉老師的評(píng)價(jià)，大家都說(shuō)“very good”，所以劉老師在我們班也是深得人心。

　　劉老師有時(shí)很幽默，上課時(shí)，大家會(huì)因劉老師講述的一張圖片或一個(gè)故事而哄堂大笑。

　　但是劉老師也有嚴(yán)厲的一面，當(dāng)我們?cè)谧鳂I(yè)中犯下了錯(cuò)誤，老師會(huì)耐心的幫我們糾正。并告訴我們答題的技巧和思路，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。如果你上課在和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，那么你可要當(dāng)心了。因?yàn)檫@時(shí)劉老師會(huì)向你投來(lái)嚴(yán)厲的目光，那將會(huì)讓你面紅耳赤，“無(wú)地自容”。也許，這也是我們班語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的原因之一吧!

　　劉老師不但讓我明白了“偉大的理想造就偉大的人”，還讓我看到了她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　老師，人人說(shuō)你是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)，你就是祖國(guó)的棟梁，正是你，支撐起我們一代代人的脊梁！

　　我們班的劉老師，就是一位普普通通的老師，她和其他老師一樣，都希望桃李滿天下，學(xué)生們能夠出類拔萃。劉老師，你在我的心目中永遠(yuǎn)是最美、最好的老師！

我心中的好老師征文5

　　我心目中的好老師必須很幽默，上課時(shí)要講一些笑話讓我們笑。我心目中的好老師要平易近人，下課時(shí)和我們玩游戲，成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時(shí)、打架時(shí)要立即阻止并解決。我心目中的好老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。

　　當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該聽(tīng)孩子先解釋，不管解釋是對(duì)是錯(cuò)，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對(duì)，那不對(duì)。我心目中的好老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)。大家都知道，我們?cè)跁?shū)本上學(xué)的知識(shí)就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應(yīng)該讓我們從實(shí)踐中獲得書(shū)本以外的知識(shí)。我心目中的好老師布置的作業(yè)應(yīng)該少，而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內(nèi)容。我心目中的好老師不應(yīng)該分差生和好生，因?yàn)槭澜缟喜豢赡苡腥藭?huì)十全十美。有些成績(jī)好的人說(shuō)不定會(huì)咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績(jī)不好的人可能很愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常打理班級(jí)的衛(wèi)生。

　　對(duì)，世界上不可能有十全十美的人，就像沒(méi)有完美的老師一樣。世界上會(huì)有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有，那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。'

我心中的好老師征文6

　　生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！

　　——題記

　　在白云和白云之間，在星辰和星辰之間，您執(zhí)著地尋覓著屬于我們的那片深邃的藍(lán)天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視著那書(shū)卷上鏗鏘詩(shī)句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛(ài)的感嘆……

　　那時(shí)，我們初二，您剛教完初三，被學(xué)校分配到我們班；那時(shí)，我們的成績(jī)一塌糊涂；那時(shí)，您扎著馬尾，一臉嚴(yán)肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時(shí)，我們心生抱怨：怎換來(lái)一位如此嚴(yán)厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著前任老師的詼諧幽默，卻把您對(duì)我們的愛(ài)置之不理。

　　后來(lái)您剪了一頭利落的短發(fā)，我們真的覺(jué)得美多了，親切多了；您用自己那顆愛(ài)我們的心教育著我們，鼓勵(lì)著我們，您的諄諄教導(dǎo)，您的書(shū)案?jìng)湔n，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，這都來(lái)自您日夜的操心��！雖然我們嘴上還一如既往地說(shuō)您有多么嚴(yán)，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經(jīng)認(rèn)可了您，我們也愿意開(kāi)始用心去與您交流，我們也已經(jīng)把您當(dāng)成學(xué)習(xí)中有幸結(jié)拜的良師！

　　再后來(lái)，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學(xué)們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的微笑給了我們自由遨翔于書(shū)海歷史畫(huà)卷的自信，您的話語(yǔ)同樣給了我們飛得更高的夢(mèng)想。

　　老師，您所為我們付出的，我們時(shí)時(shí)都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無(wú)以為報(bào)，現(xiàn)在，我們所能做的，不過(guò)是認(rèn)真汲取您所灌輸給我們的知識(shí)，借著您舞起的微風(fēng)揚(yáng)帆起航。

　　老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅(jiān)持留下來(lái)教我們這個(gè)基礎(chǔ)薄弱還時(shí)不時(shí)惹您生氣的班級(jí)；當(dāng)我們聽(tīng)到在兩個(gè)班中您毅然選擇繼續(xù)教我們時(shí)，我們真的好開(kāi)心，好興奮，因?yàn)槲覀兊男哪恐心�是一位稱職的好老師，我們不想讓您走；當(dāng)時(shí)我們恨不得上前緊緊擁住您說(shuō)聲謝謝！也是因?yàn)槟�的留下�?lái)，讓我們對(duì)這門科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。

　　老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識(shí)，您給的是自信，給的是包攬整個(gè)世界的勇氣，我們的青春也因您而精彩美麗……

　　每每想起您的微笑，都給了我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。您用黑板擦凈化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添智慧，是您讓乏味無(wú)奇的文字在我的世界里燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無(wú)比熱愛(ài)于文學(xué)的心，您，永遠(yuǎn)都閃爍在我的腦海里，您也永遠(yuǎn)地成為我心中那不滅的燈；

　　您，親愛(ài)的張老師，也許不久后的我們將會(huì)分別，但是我們始終不會(huì)把您給忘懷。張老師，愿您永遠(yuǎn)都是快快樂(lè)樂(lè)的，就像現(xiàn)在一樣一直幸福平安下去。

　　老師，有一支歌，它會(huì)靜靜地為您譜著愛(ài)的曲子，用它跳動(dòng)的旋律，舞動(dòng)的音符，永遠(yuǎn)地為您吟唱，永遠(yuǎn)為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。

　　——后記

我心中的好老師征文7

　　升入初二了。在這么重要的一年的開(kāi)始，我們換了一個(gè)班主任。新老師的名字叫王喬軍。

　　這位老師長(zhǎng)著一張?zhí)貏e的臉，他留著一頭短發(fā)，他的那雙小眼睛在那張臉上，變得十分有神。老師的身材再配上他的身高，就是一個(gè)嚴(yán)肅、有責(zé)任感的好老師。

　　他上的數(shù)學(xué)課十分有趣！他在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，十分有激情，也帶動(dòng)了我們大家。因些，我們上數(shù)學(xué)課，精力較為集中。

　　他對(duì)我們每一位同學(xué)都十分有責(zé)任感。他認(rèn)為我們是人人平等，不存在什么好生與差生，只是每一位同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度不同而以。

　　他見(jiàn)我們班的兩極分化情況太過(guò)嚴(yán)重，就特別停一節(jié)課，去幫我們疏理知識(shí)點(diǎn)。他每次批改完作業(yè)后，都會(huì)找作業(yè)完成的差的同學(xué)去他那里，他會(huì)一題一題地講解給他們聽(tīng)，一遍又一遍，直到同學(xué)明白為止。而放學(xué)后的時(shí)間，他都不放過(guò)，為了讓同學(xué)趕上進(jìn)度，他總是利用放學(xué)后的時(shí)間，去教同學(xué)上課理解不了的難題，對(duì)同學(xué)說(shuō)一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　他對(duì)于每一位同學(xué)都很好，但也很嚴(yán)格。老師曾是初三老師，他很注重我們的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)格式及書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言。他說(shuō)過(guò)：“這題目你會(huì)了，沒(méi)用，你要讓閱卷老師也明白你的意思，不然，你很難得到那道題目的滿分。”我認(rèn)為老師說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，很有道理，這是考試的方法，我會(huì)加強(qiáng)練習(xí)的。

　　他教會(huì)了我們?cè)S多東西，這些都是我們平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)，也是我們平時(shí)最主要的失分點(diǎn)。我們的前任班主任，說(shuō)這個(gè)老師很厲害。果為其然，有經(jīng)驗(yàn)就是與眾不同。

　　王老師，你是新來(lái)的班主任，不過(guò)，我們一定能夠和諧相處。給人一份親和力。我深信在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)跨越一個(gè)新的層次。

我心中的好老師征文8

　　在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任 ——馬娟老師

　　約一年前，我到學(xué)校報(bào)到。滿懷著對(duì)新學(xué)校的期待，興奮的在分班欄里尋找著我的名字，但是人畢竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一(5)班。當(dāng)我繼續(xù)向下看的時(shí)候，我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師，這到底是緣分還是災(zāi)難?

　　我們的年級(jí)有16個(gè)班級(jí)，而只有我們班和一班任是女性。一般來(lái)說(shuō)，“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經(jīng)常用在女性身上的。這不，被證實(shí)了，開(kāi)學(xué)的第一天，班主任剛一進(jìn)門，先是自我介紹，然后就開(kāi)始暢談高中的生活，并要求我們?cè)缟媳仨氉x什么什么科目，然后晚自習(xí)該怎么學(xué)習(xí)才有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說(shuō)不按照她的要求做的話，將來(lái)我們會(huì)后悔什么的。這一說(shuō)，足足說(shuō)了一節(jié)課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始評(píng)論起她來(lái)：“真可怕，以后沒(méi)好日子了�！边@些人就這么說(shuō)著，殊不知，這些話都落入班主任的耳中。

　　以后的日子，只要有人扣分，她就把那個(gè)人揪出去，數(shù)落一番，如果超過(guò)五個(gè)人的話，那我們整個(gè)班級(jí)就得遭殃，馬老師就又開(kāi)始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛(wèi)生，這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學(xué)期，我們班一周有三個(gè)女生超遲到，一周三人犯同樣的錯(cuò)誤，這在我們班可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。馬老師可謂是雷霆大怒，狠狠地把我們罵了一頓，附帶著也讓她們?nèi)�人做了一周的衛(wèi)生，這讓我到現(xiàn)在依舊記憶猶新。至于衛(wèi)生，我也曾經(jīng)不幸地在這方面犯過(guò)錯(cuò)。那時(shí)候，馬老師把我狠狠的說(shuō)了一頓，向我強(qiáng)調(diào)了何謂責(zé)任，我自己也把它作為一個(gè)我的生活中的標(biāo)尺，努力讓自己做一個(gè)更加具有責(zé)任感的人。

　　有時(shí)她也很啰嗦，就是因?yàn)樗�的啰嗦，所以她講課都非常詳細(xì)，她很注重細(xì)節(jié)，即使她講課很快，卻依舊很詳細(xì)，詳細(xì)得讓我們的筆記寫(xiě)得密密麻麻。有時(shí)候，她一張報(bào)紙用一節(jié)課的時(shí)間就能把它講完，正可謂是既有效率又有質(zhì)量。這不，在最近的一場(chǎng)考試中，我們班的英語(yǔ)成績(jī)比其他四個(gè)個(gè)重點(diǎn)班足足高了了5大分。

　　對(duì)此，我想說(shuō)：老師，我們愛(ài)你，因?yàn)槟阆蛭覀冎v了很多人生哲理;我們愛(ài)你，因?yàn)槟阕屛覀冇幸粋�(gè)愉快的高中生活，盡管我們相處的時(shí)間不多;我們愛(ài)你，因?yàn)槟銓?duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，在您眼里，沒(méi)有優(yōu)生和差生。在此，我獻(xiàn)上我最美好的祝福。

我心中的好老師征文9

　　秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情�！�—題記

　　韶華易逝，紅塵滾滾，歲月的車輪碾過(guò)，改變了人，改變了事，改變了容顏，改變了性格，但改變不了你在我心目中的位置，改變不了你的精彩。我心目中的好老師——崔香美。

　　雖然直到現(xiàn)在崔老師再?zèng)]有教我，但我的心中始終都無(wú)法忘記老師，無(wú)法忘記老師對(duì)我們的諄諄教誨，無(wú)法忘記老師對(duì)我們的耐心寬容，更無(wú)法忘記老師那心酸的淚花。

　　有一次，老師給我們布置了一份整理作業(yè)，在校給我們兩天時(shí)間完成，兩天后的語(yǔ)文課，老師檢查作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，老師問(wèn)為什么，他們一句話也不說(shuō)眼神中充滿了不屑與叛逆，老師又問(wèn)了一遍，其中有一個(gè)人說(shuō)“我就是不愛(ài)寫(xiě)，你管得著嗎，你以為你是誰(shuí)�。俊彼麉柭曎|(zhì)問(wèn)著老師，當(dāng)時(shí)老師怔住了，或許沒(méi)想到他會(huì)這么說(shuō)吧！老師當(dāng)時(shí)肯定是氣急了，拿起教鞭就要打他的手，但是真正到了手邊卻覺(jué)得這細(xì)小的木棍有千斤重，怎么也落不下，老師的手僵持在半空，面色微紅，我清晰地看到老師眼中那晶瑩的淚花，好像馬上就要破眶而出，老師微仰起頭，讓這淚水收回眼眶，也讓這苦水回流到肚子里，想必當(dāng)時(shí)老師心中肯定是五味雜陳吧，學(xué)生對(duì)老師的不理解，讓她心酸委屈。老師壓下心中的疼痛，讓他們回到位子上，努力的做了一個(gè)深呼吸，不著痕跡的拭了一下濕潤(rùn)的眼眶，繼續(xù)投入到課堂中去。

　　崔老師是一個(gè)寬容且嚴(yán)厲的老師，她總是希望我們?cè)絹?lái)越好，所以有時(shí)候會(huì)對(duì)我們稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，但她又是寬容的，他可以沒(méi)有計(jì)較的原諒我們的過(guò)錯(cuò)給予我們重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，她總是說(shuō)“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改善莫大焉”。她總是夸我們聰明，讓我們以后努力，肯定有光明的未來(lái)�？�，這就是我心目中的好老師——博學(xué)，寬容，嚴(yán)厲，慈愛(ài)的崔老師。

　　記得和老師剛分開(kāi)不久的時(shí)候，老師給我們寫(xiě)了一封信，信得內(nèi)容深深的烙印在我的心痛，每每記起，心底總是泛起酸澀，老師是這樣說(shuō)的：“我親愛(ài)的孩子們，無(wú)法忘記與你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們可愛(ài)的笑容，純真的神情，好學(xué)的品行，智慧的思維踏實(shí)的態(tài)度，讓老師難以忘懷，老師曾多少次夢(mèng)回從前，來(lái)到我們身邊。真的難以忘懷，真的好懷念，但相信未來(lái)的某一天，我們一定能會(huì)相遇！即使無(wú)法朝夕相處，我們彼此之間的想念與祝福卻會(huì)綿綿不斷，所以孩子們，不要悲傷，不要哭泣記住我們?cè)谝黄鸬娜兆�，珍惜此后的每一天，努力去�?chuàng)造人生的美好，就是對(duì)我最好的回報(bào)。人生路很長(zhǎng)，需要你們用無(wú)畏的勇氣去面對(duì)，去奮斗，老師送你們一句話：生活中最美好的不在于結(jié)果，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程，只要你付出就是勝利者。當(dāng)?shù)谝惠喅��?yáng)升起的時(shí)候，記著那里有老師的期望，當(dāng)?shù)谝荒ㄔ鹿鉃⑾蚰愕拇扒�，記者那里有老師的祝福，�?dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹向你的面頰，記著那里有老師的關(guān)愛(ài)�！�

　　老師，我想告訴您，我不會(huì)忘記您所說(shuō)的，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，不辜負(fù)您的期望，人生的路，我一定會(huì)好好走，拿出我的勇氣，決不向困難低頭，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)帶著對(duì)您的思念，堅(jiān)定的一直走下去。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論時(shí)光如何流逝，歲月如何變遷，您一直是我心目中最好的老師！

我心中的好老師征文10

　　在生活中，我有一位好媽媽，在生活中，我有一位如媽媽般的好老師——陳老師。陳老師是那么的和藹，那么的可親！

　　星期一上午，我拖著腳步，不情愿的被媽媽送到了學(xué)校。一早開(kāi)始就心不在焉。叮鈴鈴??上課鈴聲響了！同學(xué)們都拿出數(shù)學(xué)書(shū)安安靜靜地坐在位置上準(zhǔn)備好上課了。陳老師輕咳了一聲就開(kāi)始講課了。陳老師的課生動(dòng)有趣，每次我都聽(tīng)得津津有味。但是，今天我卻在陳老師上課的時(shí)候做起了小動(dòng)作。正當(dāng)我玩著小玩具時(shí)，同桌碰了碰我的手，并用手指指前面。我奇怪地問(wèn)：“老師又沒(méi)看到，有事嗎？”話還沒(méi)說(shuō)完，另外一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師的聲音很沙啞嗎？臉色也不怎么好嗎？”我抬頭一看，默默地把我心愛(ài)的小玩具放進(jìn)了抽屜。聽(tīng)著老師略帶沙啞的嗓音，我沉浸在數(shù)學(xué)知識(shí)的氛圍當(dāng)中??

　　下課鈴聲響起。我的腦海中閃過(guò)了陳老師為我們做的種種——張言康剛到我們班時(shí)，由于他身體過(guò)胖，自理能力有所欠缺甚至連上廁所都有困難，陳老師每次都親力親為地幫助他。還有另外一個(gè)同學(xué)，由于早晨吃了不消化的`東西，在上課期間出現(xiàn)嘔吐，大家的第一反應(yīng)是捂住鼻子并開(kāi)窗戶，而陳老師卻趕緊拿來(lái)煤灰蓋住嘔吐物，拿來(lái)掃把清理干凈。除了這些，陳老師還為我們做了許許多多。我不禁為自己在課上做小動(dòng)作的行為感到愧疚，陳老師帶病為我們講課，而我卻因?yàn)樽约旱脑�因排斥上課，只考慮到了自己。我想：如果老師只考慮

　　自己，也可以以感冒為由不來(lái)上課。但陳老師堅(jiān)持來(lái)了，為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，好形象。我越想越為自己的行為感到后悔與懊惱！我主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，老師輕輕地用手摸摸我的頭，那溫度如媽媽的手，她沒(méi)有指責(zé)我卻用和藹的口吻安慰并原諒了我。

　　我喜歡我們的陳老師。不僅因?yàn)樗�在生活中�?duì)我們給予幫助，如母親般的愛(ài)，還因?yàn)樗�的教課方式。陳老師教課的方式與其他老師不同。她常常在上課時(shí)用講小故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)了我們對(duì)上課內(nèi)容充滿了興趣，從而大大提高了我們對(duì)課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握。

　　陳老師，是您，將我們帶進(jìn)了課堂；是您，用知識(shí)澆灌著我們。您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的陳老師。我愛(ài)您，“媽媽”。

我心中的好老師征文11

　　她，是我是老師；她，是嚴(yán)格的人；她是一位文質(zhì)彬彬的人。也許，她會(huì)對(duì)我們發(fā)火。可，更多時(shí)候，她喜歡笑……

　　上課時(shí)，帶著笑容走進(jìn)來(lái)，卻帶著憤怒離去。每一次，當(dāng)她努力的想讓我們超過(guò)其他班，但我們的作業(yè)總是會(huì)讓她失望。

　　還記得開(kāi)學(xué)的第一天，她滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)下了一串清秀的字。便朗聲開(kāi)使了講課。也許那一天，是老師上課最開(kāi)心的一天吧！

　　她經(jīng)常愛(ài)笑……

　　我是她的課代表，比大家更了解她一點(diǎn)。記得那次我去她辦公室領(lǐng)作業(yè)，她給我吃東西。她很關(guān)心學(xué)生。

　　她也很嚴(yán)格。

　　我很愛(ài)她。也許3年后。我不會(huì)聽(tīng)到她的課了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！

　　她便是我的老師，也是同學(xué)們口中的易大師，易老師。

我心中的好老師征文12

　　要是你問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答：“就是我們的小學(xué)語(yǔ)文老師�！薄�—陳老師。

　　陳老師快到六旬了，花白的頭發(fā)，白皙的臉上架著一副老光眼鏡，因?yàn)檎f(shuō)話嘶啞，只見(jiàn)他在每節(jié)上課前，都要吃一粒金嗓子喉片，只見(jiàn)他一張溫和慈祥的臉，總是向我們同學(xué)微笑著。只見(jiàn)他每天早上來(lái)校時(shí)，不是批改作業(yè)，就是備課。他那兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)心，使我們從心底里感到敬佩。

　　陳老師教我們兩年來(lái)，在這兩年里，他不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)、生活，還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ沂且粋�(gè)留守兒童，父母常年在外，只好爺爺奶奶在家?guī)�我。由于爺爺奶奶的疼�?ài)，從小就嬌生慣養(yǎng)，使我放肆起來(lái)，在家里是個(gè)“小皇帝”，家里好喝好吃的東西歸我的，在校是個(gè)“調(diào)皮王”，罵人打架又好強(qiáng)，上學(xué)總遲到，放學(xué)往家跑。作業(yè)不好寫(xiě)，語(yǔ)文讀不來(lái)。寫(xiě)字像龍蝦，走路似螃蟹。同學(xué)們都叫我“貪玩蟲(chóng)”“調(diào)皮鬼”。是呀，我根本不把學(xué)習(xí)的事放在心里，就這樣以來(lái)，我的成績(jī)很差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，可是在陳老師接班教我兩年來(lái)，對(duì)我這個(gè)既頑皮又懶惰的學(xué)生，根本就不厭其煩，還想方設(shè)法來(lái)引導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

　　記得有一次，老師在講《太陽(yáng)的話》這一課，可是我不聽(tīng)課，還把頭靠在后面的同學(xué)桌上，臉朝著上面望著，沒(méi)想到找我回答問(wèn)題，老師喊：“錢亞?wèn)|，你知道太陽(yáng)是從哪邊升起，哪邊落下。”這時(shí)給我措手不及，我答道：“是從西邊升起東邊萍�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，可我摸不著頭腦，不知道怎么回事，接著老師又找了一個(gè)學(xué)生講：“不是的，太陽(yáng)是從東邊升起，西邊落下�！边@時(shí)我心里已明白了，但我的臉就變紅了。此時(shí)，我感到很不好意思，心想這簡(jiǎn)單的問(wèn)題都沒(méi)有答對(duì)。可是陳老師并沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切又和藹地對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)有答好，沒(méi)關(guān)系，還有下次�！蔽彝�著老師的笑臉，我覺(jué)得這是對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的期望。陳老師的話字字句句都烙在我的心上。我相信今后，只要認(rèn)真聽(tīng)課，我一定會(huì)學(xué)好的。我這次沒(méi)有答好，是因?yàn)槲疑险n時(shí)心不在焉，隨口而出，惹得了同學(xué)們大笑起來(lái)。從那以后，我就在心底里警告自己，今后一定要認(rèn)真聽(tīng)講，勤奮學(xué)習(xí)。

　　陳老師為了在學(xué)習(xí)上讓我跟上班，不落伍，常常找我提問(wèn)，從易到難，對(duì)我加壓打氣，在課間又語(yǔ)重心長(zhǎng)的向我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，用一些感人肺腑的話來(lái)教育我、感動(dòng)我。中午他常不休息，還耐心細(xì)致地給我補(bǔ)缺補(bǔ)差。在陳老師這一番好心好意的教誨下，打動(dòng)了我這幼小的心靈，使我這一個(gè)從不懂事的孩子，逐漸地好起來(lái)，特別是上語(yǔ)文課時(shí)，喜歡聽(tīng)陳老師滔滔不絕的講話聲，更喜歡聽(tīng)陳老師幽默的語(yǔ)言，經(jīng)常在課堂上逗我們大笑起來(lái)，激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，就是在陳老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，使我這個(gè)“貪玩蟲(chóng)”變成了一個(gè)勤奮好學(xué)習(xí)的人，由一個(gè)調(diào)皮鬼變成了一個(gè)自覺(jué)守紀(jì)的好學(xué)生，由一個(gè)差生變成了一個(gè)好學(xué)生，特別是在語(yǔ)文這門課上進(jìn)步更大，上學(xué)期期末梵緹婭可，我還獲得了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　我深深地認(rèn)識(shí)到：我的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)，都凝聚著陳老師的心血和汗水。老師，我感謝您，為我指明了人生的道路，把特殊的愛(ài)獻(xiàn)給了我這個(gè)“特殊”的人。在我的心目中，老師您永遠(yuǎn)都是我的好老師。

我心中的好老師征文13

　　我心目中的好老師是班主任徐老師，徐老師她矮矮的，胖胖的，那和藹可親的絲絲笑容總是掛在她的臉龐上。他做事十分認(rèn)真，總要做到最好。

　　那一天，徐老師如離弦之箭一樣向我飛奔而來(lái)，我的心砰砰砰砰不斷地跳動(dòng)，我心想：我做錯(cuò)什么事了嗎?把徐老師急成那樣……。我還沒(méi)想完，徐老師就碰著了我的胳膊，親切的和我說(shuō)：“王梓衿，你去參加藝術(shù)節(jié)的繪畫(huà)比賽，這幾天去準(zhǔn)備一下，題目是《我的家鄉(xiāng)》。我懸著的心終于安穩(wěn)的落了下來(lái)，心情既高興又沉重。晚上，我拿出白紙，準(zhǔn)備好畫(huà)筆，極其認(rèn)真的畫(huà)起來(lái)，我先拿起畫(huà)筆，在紙上畫(huà)好了輪廓用彩鉛先畫(huà)出幾座房子，房子后面再畫(huà)幾座山，房子旁還有橋……整張畫(huà)頓時(shí)變得五彩繽紛，我心里暗暗自喜想明天徐老師一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。

　　第二天一早，我把畫(huà)交給了徐老師，徐老師看了畫(huà)露出了一副感覺(jué)我畫(huà)的不好的表情。后來(lái)，果然不出我所料，徐老師拍拍我的手臂對(duì)我說(shuō)：“王梓衿，你這里顏色不太豐富，那里太空了，遠(yuǎn)處的山畫(huà)得太多了……�！蔽衣�(tīng)了這番話心里很難過(guò)，暗暗地想：“我畫(huà)畫(huà)都好多年了，我會(huì)不知道哪里需要改，難道還要你教嗎?”我很不服氣的拿回了那張畫(huà)，放學(xué)回家又到家里去反復(fù)的改良，到最后，我舉起那張畫(huà)，真是美麗萬(wàn)分，我頓時(shí)打消了不服氣的念頭。一早，我興致勃勃地跑向徐老師辦公室，徐老師正在吃早飯我把畫(huà)給徐老師，徐老師高興地拿起畫(huà)說(shuō)：“恩!比上次好多了!一定能得一等獎(jiǎng)。”我很高興，心像火焰一樣炙熱!

　　比賽的那一天來(lái)了，我充滿著活力走進(jìn)了賽場(chǎng)，比賽時(shí)間是兩小時(shí)，我照著徐老師的步驟一步一步地往下畫(huà)，兩小時(shí)過(guò)得很快，馬上比賽就結(jié)束了，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了賽場(chǎng)。不過(guò)幾天，結(jié)果出來(lái)了，我非常激動(dòng)，等徐老師報(bào)出一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。

　　我知道，這一等獎(jiǎng)有著徐老師的功勞。徐老師是那么和藹可親，做事又那么認(rèn)真。我們?nèi)�班同學(xué)都永遠(yuǎn)喜歡她!

　　【3】我心目中的好老師征文

我心中的好老師征文14

　　我從一年級(jí)到六年級(jí)，已經(jīng)六年了。六年里在這美麗的校園里，有我們這些學(xué)生玩耍的痕跡，有我們這些學(xué)生吵鬧的記憶，還有校園的水泥路上的我們踩下的腳印，這些痕跡、記憶、腳印是摩擦不掉的，更有我們最敬愛(ài)的老師。

　　在這六年里我的代課老師有好幾位，其中一位印象最深的就是我們班里的高級(jí)數(shù)學(xué)老師——趙德英。

　　人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。得到老師的心血和汗水的澆灌，我們這些祖國(guó)的花朵生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)。

　　趙老師是一位和藹可親，善良淳樸的老師，也是對(duì)我們非常關(guān)心的老師。每當(dāng)班里有人生病了，趙老師都交代同學(xué)們幫助生病的學(xué)生補(bǔ)課。班里有人傷心、難過(guò)，她會(huì)用溫柔的聲音安慰我們。

　　這個(gè)世上贊美老師的詩(shī)句名言很多，如：唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”；清代詩(shī)人的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”;陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這些贊美老師的詩(shī)句是那樣優(yōu)美，寫(xiě)出了老師對(duì)我們的無(wú)私的愛(ài)。我們班里的趙老師，也是這樣做的。

　　記得我在上四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件事讓我深深的記在腦海里。

　　那天，趙老師正給我們上課，外面突然來(lái)了一位女老師，她在趙老師耳旁說(shuō)起話，頓時(shí)，趙老師臉色蒼白，身體顫抖，又會(huì)來(lái)給我們上課。教室里很安靜，只有趙老師一個(gè)人的聲音在教室里回蕩。我們開(kāi)始議論起來(lái)，趙老師家發(fā)生什么事了？下課了，才得知趙老師的母親得了一場(chǎng)大病，再不治療就晚了，現(xiàn)在已經(jīng)在醫(yī)院了。

　　下午，我想趙老師應(yīng)該不來(lái)上學(xué)了，誰(shuí)知，趙老師像往常一樣微笑著給我們上課。第二天，趙老師非常困乏，顯然，昨天晚上她為了照顧生病的母親沒(méi)睡覺(jué)。趙老師就這樣學(xué)校、醫(yī)院來(lái)回跑了半個(gè)月，但從來(lái)沒(méi)遲到，從來(lái)沒(méi)缺課，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，但趙老師卻變的很瘦。

　　趙老師，你就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

　　趙老師，你就是我們心田里的春雨，我們將永遠(yuǎn)記住你、感謝你。

我心中的好老師征文15

　　晚上，睡覺(jué)了，我在夢(mèng)中進(jìn)入了一座美麗的學(xué)校。咦，我怎么都13歲了？當(dāng)然還是個(gè)學(xué)生。我走進(jìn)初一的教室，一位和藹可親的老師向我走來(lái)。她有金黃色的頭發(fā)，雪白的皮膚，精致的眉毛，藍(lán)色的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。她穿著一件白色的連衣裙，白色的高跟鞋，顯現(xiàn)出她的高雅氣質(zhì)。

　　她先用溫和的語(yǔ)氣向我們做了自我介紹。之后，她給每人發(fā)了一份試卷，我們相互看了看對(duì)方的試卷。哎，怎么每個(gè)人的試卷都不一樣呢？有的是美術(shù)試卷，有的人是作文試卷，有的人是英語(yǔ)試卷，有的人竟然是勞動(dòng)試卷……我的是作文試卷，作文可是我最拿手的了。不到30分鐘，我就把試卷寫(xiě)完了。我迫不及待地將試卷拿給老師改。老師改完了，我得了100分。這時(shí)，同學(xué)們的試卷也改了，��！他們?nèi)�都�?00分！后來(lái)我們才知道原來(lái)老師是按各人的特長(zhǎng)來(lái)發(fā)試卷的呀！怪不得每個(gè)的試卷都不一樣呢！

　　老師開(kāi)始選課代表了，�。【谷幻總�(gè)人都當(dāng)上了一個(gè)官兒了：組長(zhǎng)、課代表……

　　“叮呤叮呤”我從夢(mèng)中醒來(lái)。哎，原來(lái)是南柯一夢(mèng)呀。我真希望長(zhǎng)大后的我就是一位老師呀！

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