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運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文

時(shí)間:2024-12-25 10:27:40 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 我要投稿

運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文4篇,歡迎大家分享。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文

運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇1

  今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),我已經(jīng)期待很久了。

  為了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì),我每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)打卡:跳繩、坐位體前屈和50米跑。盼啊盼啊,終于盼到了這個(gè)時(shí)刻。

  八點(diǎn)左右,在歡聲笑語(yǔ)中,運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。我們班的同學(xué)拿著帶風(fēng)車的泡泡機(jī),興奮地入場(chǎng),展示了自己愉快的心情。我們精神抖擻,邁著整齊的步伐,喊著響亮的口號(hào):“二六朝陽(yáng),非同凡響,健康向上,共創(chuàng)輝煌!弊哌^(guò)主席臺(tái)。讓我們更加開(kāi)心的是雙胞胎的爸爸和葉昱銘的爸爸分別扮演“米奇”和“米妮”,他們走在隊(duì)伍的前方,為我們指引方向。

  接下來(lái)比賽開(kāi)始了,分別有50米接力賽、跳繩、坐位體前屈和50米跑。我們班的`成績(jī)很優(yōu)秀,接力賽跑了第二名,我自己的成績(jī)也比一年級(jí)時(shí)進(jìn)步了很多,這些都是因?yàn)槲移綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練。我真得太開(kāi)心了!

  “欲窮千里目,更上一層樓!蔽乙优,爭(zhēng)取在三年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇2

  今天是第6屆校運(yùn)會(huì),上午我們來(lái)到操場(chǎng)上,我的項(xiàng)目有5十米端球跑,還有很多很多。

  干我了,我們跑到比參的地方,老師分好組,老師一吹稍,第一組就端著球快速的往終點(diǎn)跑,干我,我的心彭噴的`跳,開(kāi)始了,我就想往常一樣的往終點(diǎn)跑,就是比以前快了一些,我飛快的跑到終點(diǎn)我是所以端球跑的第8名。

  看我第2次比了是4乘100米跑,一共分4個(gè)棒,開(kāi)始了我們班和別的班都跑了起來(lái),干我了,我拿起棒就往前跑,我們像風(fēng)一樣往前跑,我跑到了終點(diǎn),我是最后一個(gè),我很不高興。第3個(gè)抱球跑,我們來(lái)到比賽場(chǎng)地開(kāi)了,我跑到球的旁邊,拿一個(gè)球夾到隔周窩里,另一個(gè)球夾到隔周窩里,一個(gè)球用2手拿著,跑到終點(diǎn)。

  這就是我們一年一度的校運(yùn)會(huì),校運(yùn)會(huì)真好玩。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇3

  陽(yáng)光透過(guò)郁郁蔥蔥的枝葉,斑斑點(diǎn)點(diǎn),卻照亮了整個(gè)世界;賽道上,在最后的65米沖刺,一道道矯健的身影帶來(lái)了一絲馨風(fēng);鉛球場(chǎng),沉重的鉛球無(wú)聲地墜地,揚(yáng)起一陣塵土……畫面如電影般飛馳的展現(xiàn)在眼前,仿佛那運(yùn)動(dòng)會(huì),正在永久的持續(xù)……

  這次算是人生中第一次這么盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。盡管我坐在熟悉的后場(chǎng)座位上,盡管這次上場(chǎng)的不是我,我卻依舊感到振奮,仿佛站在操場(chǎng)上的是我,仿佛在賽道上揮撒汗水與希望的是我。

  百米賽道上,即使被那些田徑運(yùn)動(dòng)佼佼者甩得很遠(yuǎn),但奮力沖過(guò)終點(diǎn)的那個(gè)男生,好像堅(jiān)持想挽回大局。他沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖艞壛酥暗呐Γ^沒(méi)有因掉隊(duì)而失去了剛上場(chǎng)的那份滿滿的信心,那份堅(jiān)持。即使成績(jī)墊底,至少他盡力了,他奮斗了,他沒(méi)有成功,也沒(méi)有失敗。

  接力賽,運(yùn)動(dòng)員擺動(dòng)著雙臂在跑道上留下了一道道亮麗的風(fēng)景。眼看勝利在望,可老天無(wú)眼,接力棒在眾目睽睽下掉落了。那可是帶著全班多少的希望,多少的吶喊,多少的努力啊。頃刻間,別的班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員已遙遙領(lǐng)先。在那一刻,許多人多想讓時(shí)間定格下來(lái),所有人的希望在那瞬間如同一個(gè)被扎破了的汽球,一下子癟了。他們手中大幅度揮舞著的充氣棒停了下來(lái),所有人黯然——我們沒(méi)戲了。但,并不代表我們失敗了:一個(gè)男生重重地摔倒了,可他一骨碌爬了起來(lái),我卻清楚地看到了他的手背上閃著殷紅的傷口;一個(gè)女生也許太心急,跑過(guò)了頭,可她一個(gè)急剎車,一個(gè)短暫的交接,那象征希望的接力棒迅速傳遞給了下一位;最后的男生面紅耳赤,緊緊地攥著接力棒,生怕棒子飛了,他簡(jiǎn)直要跟時(shí)間賽跑,在別的運(yùn)動(dòng)員后緊追不舍,他的臉上始終帶著賽前我們一致的勇氣與希望,當(dāng)那男生的腳剛踏出那條界線時(shí),我還看見(jiàn)了那兩個(gè)拉拉隊(duì)員,她們不停地吹著號(hào),擊打著手中的`充氣棒。他們奏出了華美的樂(lè)章,他們告訴著大家,我們沒(méi)有輸。比賽結(jié)束,我們沒(méi)有不服氣,沒(méi)有抱怨,而是由衷地祝賀著二班的成績(jī),這是發(fā)自內(nèi)心的稱贊……

  也許是緣分,讓我們走到了一起;也許是默契,大家相互合作著,拼搏著……這一次,我真的感悟了很多、很多。那些勝利的、勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的面孔隨時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。這次的比賽,我們班很出色,因?yàn)椋谀橇芾毂M致的比賽中、看臺(tái)上,我看到了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、希望……

運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 篇4

  今天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我特別興奮。希望今天是個(gè)晴天。

  入場(chǎng)式開(kāi)始了,有拿著紅旗的,有拿著向日葵的,還有拿扇子的。最有趣的是拿氣球的,隊(duì)伍走了一會(huì)兒,同學(xué)們就開(kāi)始放手了,氣球飛上了藍(lán)天,它們一下子變成了“8”,一下子又變成了“1”,就像變魔術(shù)似的;最美麗的是拿圓扇子的,五顏六色的扇子就像一朵朵盛開(kāi)的花朵;最搞笑的是拿著雨傘的,雨傘一開(kāi)一合的,很是好玩!我們班也很有特色!瞧,我們大家穿著神氣的海軍服,帶著帽子,帽子上面還有一顆五角星昵!我們的手上拿著五角星形的紅汽球,正精神飽滿地走在操場(chǎng)上呢!

  扣人心弦的比賽開(kāi)始了。最好看的是許喬翰60米跑步比賽。只見(jiàn)他握緊拳頭,咬牙切齒,像風(fēng)似地跑向終點(diǎn),他一直處在領(lǐng)先的位置,但后面有人追上來(lái)了,大家都屏住了呼吸,心怦怦直跳,我感覺(jué)我的心都要跳出來(lái)了,果然最后一沖刺,就成了光榮的第一名,我們都激動(dòng)地歡呼起來(lái)。最緊張的.是冶君恿參加的200米比賽,他不僅是我們班的“飛毛腿”,也是整個(gè)年級(jí)的“飛毛腿”,一開(kāi)始我對(duì)他很有信心,但后來(lái),冶君勇跑得慢下來(lái)了,我又擔(dān)心起來(lái),眼看著就要被別人追上了,我們拼命地對(duì)著他喊“加油,加油”,冶君勇在我們的助威聲中,第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線,真是驚險(xiǎn)!最可惜的是莊舒涵,因?yàn)樗型颈粍e人絆倒了,不過(guò),她很勇敢,摔倒了后馬上站起來(lái)繼續(xù)跑了!

  很快就到我們的集體項(xiàng)目60米接力賽了。我們一開(kāi)始先練習(xí)了一下接棒,馬上就開(kāi)始了,跑的時(shí)候,我很緊張,沒(méi)有把棒拿好,差點(diǎn)兒就掉地上了,我有點(diǎn)兒懊惱,但后來(lái)同學(xué)們齊心協(xié)力,一鼓作氣,就得了第一名。我們班的同學(xué)厲害吧!

  緊張而激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我的腦海里還閃現(xiàn)著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上頑強(qiáng)拼博的身影,耳邊還回響著同學(xué)喊的“加油”聲,希望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我自己也能參加個(gè)人項(xiàng)目,為班級(jí)爭(zhēng)光!

  媽媽感言:寫這篇作文前,寶貝先跟媽媽分享了一下運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺(jué),從孩子的興奮的表情里可以看出,運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得很成功。寫前先讓她口述,說(shuō)自己最感興趣與印象最深的幾個(gè)場(chǎng)景,說(shuō)了兩遍,再提筆寫了這篇作文,總體感覺(jué)還比較生動(dòng)、真實(shí),班里老師也大大表?yè)P(yáng)了,還寫了評(píng)語(yǔ)!

  班里老師評(píng)語(yǔ):很喜歡讀您的文章,有身臨其境的感覺(jué)!

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