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在疾控中心實習(xí)心得（通用23篇）
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？以下是小編整理的在疾控中心實習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
在疾控中心實習(xí)心得 1
20xx年8月8日開始，我們組在三個監(jiān)測所實習(xí)，分別是公共衛(wèi)生監(jiān)測所、職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)測所和學(xué)校衛(wèi)生醫(yī)院感染監(jiān)測所。實習(xí)內(nèi)容有：食品、環(huán)境、生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)測工作，職業(yè)衛(wèi)生與放射衛(wèi)生監(jiān)測工作，學(xué)校衛(wèi)生、醫(yī)院感染監(jiān)測、消毒和除害。這三個監(jiān)測所監(jiān)測所負責(zé)開展工作場所職業(yè)病危害因素、放射危害因素、食品危害健康因素、環(huán)境危害因素、農(nóng)村改水改廁情況、學(xué)生健康狀況及學(xué)生常見病和相關(guān)危害等領(lǐng)域的衛(wèi)生監(jiān)測和衛(wèi)生學(xué)評價、職業(yè)健康監(jiān)護及衛(wèi)生學(xué)評價工作，提出和制定相關(guān)預(yù)防、控制方案和措施；負責(zé)開展裝修裝飾材料和室內(nèi)環(huán)境危害因素的監(jiān)測工作；負責(zé)開展職業(yè)病診斷工作；承擔(dān)食物中毒、環(huán)境污染、放射事故與職業(yè)中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理工作。夏季是各種疾病的高發(fā)期，公共衛(wèi)生問題刻不容緩，老師們幾乎每天都要頂著炎熱的天氣外出采樣。由于我們所學(xué)知識有限，無法協(xié)助采樣及進一步分析工作，令我感到很遺憾�；貙W(xué)校之后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)課程，培養(yǎng)工作能力，爭取早日能夠獨立進行衛(wèi)生監(jiān)測相關(guān)工作。
在這短短8周的時間內(nèi)，我們圓滿完成了實習(xí)任務(wù)，初步了解到了疾病預(yù)防控制中心的組織形式，疾病預(yù)防控制中心各相關(guān)科室的工作內(nèi)容和工作方法，把課堂所學(xué)的'理論知識和技能用于實踐，受到疾控中心科室老師的一致好評。這也和老師們熱情、耐心、無私的帶領(lǐng)指導(dǎo)密不可分，老師們不僅在工作中給予我們指導(dǎo)和幫助，也在生活上無私地向我們提供良好條件，使我們在工作之余也能有豐富多彩的業(yè)余生活，令我們深深感動、感激。今后，我們將更加刻苦努力地鉆研專業(yè)知識，以老師們?yōu)榘駱�，認真踏實地工作，為公共衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻。
在疾控中心實習(xí)心得 2
20xx年7月4日——8月26日，我們xx大學(xué)xx級預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)6名同學(xué)前往xx市疾病預(yù)防控制中心，開始了為期8周的生產(chǎn)實習(xí)。很榮幸學(xué)校和單位能夠提供這樣寶貴的生產(chǎn)實習(xí)機會給我們，在這短短8周時間內(nèi)，我們也抓緊每一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，認真踏實地進行實習(xí)工作，收獲了很多知識經(jīng)驗，并大大提高了動手能力。
20xx年7月4日——7月13日，我們組在急性傳染病控制所實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容有：疫情報告程序、某疾病的流行病學(xué)分析報告、年度防疫計劃的制定、外來人口的衛(wèi)生管理。我在xx老師的指導(dǎo)下開始了為期一周半的工作。初來乍到，xx老師先耐心地向我們講解了中國疾病預(yù)防控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用方法，并示范了基本操作，讓我們對于疾病預(yù)防控制系統(tǒng)有了大致的了解。隨后，她又詳細地告訴我們xx市各區(qū)縣的急性傳染病現(xiàn)況，以及疾病預(yù)防控制中心的解決措施、應(yīng)對方法。xx老師還將各種工作簡報、工作文件等資料給我們閱讀，讓我們有更深入的了解。我們的'主要工作是利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，協(xié)助她進行疾病的記錄、審核和查重。在工作過程中，xx老師循循善誘，不厭其煩地教授我們，讓我們在很快的時間內(nèi)學(xué)會了熟練操作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和各種報表，并對科室工作很快適應(yīng)，初步樹立起了工作態(tài)度。7月11日，由于xx老師出差，我接替了她的科室工作，即接收從xx醫(yī)院以及各縣級疾控送來的手足口病、流感等流行傳染病的咽拭子樣本，并填寫相應(yīng)表單，交往檢驗科送檢。這是我第一次體驗一個人全權(quán)負責(zé)工作的感受，由于正值暑假，天氣炎熱，各地的傳染病層出不窮，不時有各地樣本前來送檢。xx老師臨走前耐心地向我闡述了接收樣品的步驟與程序，使我能夠在一個人的工作中也能從容不迫、有條不紊，將一個個樣品交接工作圓滿完成。我非常感謝這兩位熱情耐心的好老師。
在疾控中心實習(xí)心得 3
陰似箭，日月如梭，我在xx區(qū)疾控兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧自己在實習(xí)階段所經(jīng)歷的點點滴滴，心里百感交集。在實習(xí)過程中，自己不斷加強學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，準確自我定位，在檢驗科各位老師及主任的帶領(lǐng)下，我認真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識，學(xué)會操作儀器，以及獨立進行各檢驗工作，銳意進取，求真務(wù)實，發(fā)揚與時俱進的工作作風(fēng)；還有老師們無私的關(guān)心和教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動。現(xiàn)在我選擇離開這個第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是離開是為了在跟多的地方跟好的發(fā)揮自己的社會價值，我相信這第一次的實習(xí)經(jīng)歷會讓我銘記一生。下面我將實習(xí)兩個月的工作總結(jié)如下：
一、感想與體會
1、態(tài)度決定一切
作為檢驗科的一員，工作是一定要一絲不茍，認真仔細，有必要時一定要檢驗自己的工作結(jié)果，以確保萬無一失，工作的時候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務(wù)，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用工作時間，工作之余還經(jīng)�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高工作效率。雖然工作中也會范一些錯誤，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，但我認為這些錯誤和批評是能讓我在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。
在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹認真的工作作風(fēng)給我留下深刻的印象，我也從中學(xué)到了很多自己缺失的東西。
2、勤于思考
在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗工作，處于比較陌生的狀態(tài)，也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。但為了搞好工作，服從主任安排，積極支持老師們工作。我不怕麻煩，虛心學(xué)習(xí)，自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)熟悉一些技巧，明確了工作程序，提高工作能力。在具體工作中形成一個比較清晰的工作思路，能夠順利開展工作并圓滿地完成本職工作。
3、不斷學(xué)習(xí)
要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這會使你的工作更加得心應(yīng)手。一個人在自己的職位上要有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識熟悉，對自己工作所在范圍內(nèi)的工作技能也要熟悉掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。為了彌補自己專業(yè)知識的空缺，我每天不斷要求自己把這些知識補上，這不管對自己還是在以后的工作中都打下一個牢固的基礎(chǔ)。
二、工作成果與收獲
1、理化檢驗
在理化實驗室，指導(dǎo)老師是高兩屆的師兄師姐，自然對我關(guān)懷備至，相處融洽，他們耐心的'講解，讓我很快的熟悉每個實驗的原理及操作步驟，也讓我對于檢驗這一專業(yè)更加深入的認識。我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的檢驗知識，在實習(xí)過程中，我掌握如下技能：
a、了解食品和水質(zhì)理化檢驗的衛(wèi)生意義，熟悉檢驗的任務(wù)和基本指標，掌握樣品的采集和保存方法。
b、實習(xí)理化實驗室的管理制度。
c、熟悉水質(zhì)各項物理指標的測定原理和方法，掌握食品樣品的預(yù)處理和常用分析方法。
d、熟悉硫代硫酸鈉的標定方法，碘鹽中碘含量的測定，食品中重金屬含量的測定原理及方法。
e、熟悉紫外分光光度計，原子吸收光度計，離心機的使用方法。
f、掌握檢測結(jié)果的報告方式。
2、微生物檢驗
在微生物檢驗方面，指導(dǎo)老師是檢驗科主任，主任首先給我進行了生物安全教育。從中我了解到課堂中接觸不了的有關(guān)生物安全的具體事項，知道在微生物實驗室，不僅要求保證檢驗結(jié)果的準確性，還要求自身保護，畢竟這里是一個被大量致病菌包圍的地方。在接下來的幾天，我逐漸熟悉自己的崗位，在主任的指導(dǎo)下，我開始協(xié)助主任處理一些簡單的事情，比如接種，劃劃平板，熬熬肉湯。在不斷地實踐中，我熟練了技術(shù)，掌握了知識，漸漸清楚一個檢驗人員需要做的工作，將書本上的枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)槟_踏實地的實踐，漸漸有了自己以后的人生方向和學(xué)習(xí)目標。在實習(xí)過程中我掌握如下技能：
a、掌握餐具的采樣方法，培養(yǎng)箱，烤箱，高壓滅菌器，凈化工作臺的結(jié)構(gòu)原理及使用方法。
b、掌握常用的基礎(chǔ)、鑒別、選擇、特殊培養(yǎng)基的制備方法。
c、掌握增菌培養(yǎng)，分離培養(yǎng)等培養(yǎng)技術(shù)。
d、掌握微生物檢驗常用的染色方法及顯微鏡的使用方法。
e、掌握食品微生物中菌落總數(shù)和大腸菌群的檢測，常見致病菌的檢驗。
在實習(xí)過程中，我謹記著“認真”、“細致”四字，對于每一個經(jīng)手的樣本都做到了按照規(guī)定流程細致處理，不出差錯。
因為我知道，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對他人的負責(zé)。因為有了兩個月的檢驗科實習(xí)經(jīng)驗，我才能全面而深刻的了解到認真細致對于檢驗這份工作的重要性。在這短暫的實習(xí)時間里我獲益匪淺，實習(xí)期間的收獲將為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無法用言語簡單準確和清晰的概括我此刻的感受，有感激也有不舍。感謝江岸區(qū)疾控領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗科老師對我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來的工作崗位！
在疾控中心實習(xí)心得 4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)生活就要進入大學(xué)四年級。此次暑假，我們學(xué)校安排我們這一屆學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)，我選擇了疾控中心。四川省疾病控制中心的組織機構(gòu)有很多，我們這次主要是做Icp—ms，離子色譜，gc—ms測定水，氣相色譜，液相色譜，質(zhì)譜，氣質(zhì)聯(lián)用等實驗。
由于時間等的原因，我們并沒有親手操作，只是看經(jīng)驗豐富的老師給我們演示了一遍。但是，僅僅是這樣，也可以看出我們的不足。以前在學(xué)校做實驗，我就是按照書上的流程把實驗過一遍，得出實驗結(jié)果，而且當(dāng)時基本也是一些人一組，學(xué)到的東西有限。看了那些老師的操作之后，我感到了自己深深的不足，老師們做的比我們當(dāng)時不僅要細致得多，也要復(fù)雜得多。當(dāng)我以后進入了工作崗位，我覺得我要注意以下兩個個方面：
第一，態(tài)度真的是很重要。假如到時候我抱著就做這個實驗而已，得過且過，我相信我的工作不會有任何趣味。期中有一個老師的態(tài)度真的是感染了我，他工作了大概30多年，確實很久了。但他絲毫沒有懈怠，一直在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)。我覺得我一定要學(xué)習(xí)他的這種態(tài)度，對自己的工作要抱有激情，要一直一絲不茍的完成。要知道，在疾控中心，你做的實驗不僅僅是個實驗而已。你做出的的數(shù)據(jù)是要給出一個結(jié)果的。如果把一個不合格的產(chǎn)品判為產(chǎn)品，流入社會，你不知道會帶來怎么樣的后果，如果你把一個合格的產(chǎn)品判為不合格，可能就影響了一個單位的進程，這都是極其不負責(zé)任的。所以我們要為自己的數(shù)據(jù)負責(zé)，這也是后來朱老師給我們尤其強調(diào)的一點。
第二，在這個崗位上，有了這個態(tài)度，我們就要平時多多思考。不能像我們現(xiàn)在有時候做實驗?zāi)菢幼邆�過程，連實驗儀器什么樣的都不知道。有個老師說的讓我很震驚，大家都知道國外儀器要比國產(chǎn)儀器要好，他承認，但他說國產(chǎn)儀器也有一點好，它容易壞，壞了我們就可以自己修，修得次數(shù)越多，我們就可以對儀器有更深刻的了解。不就是這樣嗎？我們就應(yīng)該去多想想是什么，為什么，怎么做。對儀器有了更深的了解，對實驗有更深的.掌握，做起了就更得心應(yīng)手，數(shù)據(jù)也就越精確。而且我們還應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，掌握足夠的專業(yè)知識和專業(yè)技能，試著尋找更好的方法。改進的實驗，現(xiàn)今的儀器不就是這么來的嗎？
我很高興這次能來疾控中心進行實習(xí)。我真的學(xué)到了很多以前沒有注意的地方，以后一定會改進，我會把這次在疾控中心學(xué)的的東西帶入我的工作崗位，端正我的態(tài)度，勤于思考，學(xué)習(xí)，保持創(chuàng)新的思維。很感謝四川大學(xué)化學(xué)學(xué)院和四川省疾病控制中心給了我這次實習(xí)的機會。
在疾控中心實習(xí)心得 5
為期三個月的疾控中心傳染病防控科實習(xí)，讓我從理論走向?qū)嵺`，深刻體會到公共衛(wèi)生工作 “預(yù)防為主、防治結(jié)合” 的核心要義，也感受到疾控人守護群眾健康的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
初入科室，我在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)傳染病報告系統(tǒng)的操作規(guī)范，協(xié)助整理手足口病、流感等常見傳染病的監(jiān)測數(shù)據(jù)。看似簡單的數(shù)據(jù)錄入與核對，實則容不得半點馬虎 —— 每一個病例信息的準確上報，都是疫情研判的重要依據(jù)。印象最深的是參與轄區(qū)學(xué)校流感聚集性疫情處置，從現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查、樣本采集，到密切接觸者排查、防控措施指導(dǎo)，我全程跟隨老師奔波在學(xué)校與疾控中心之間。穿著防護服開展采樣工作時，悶熱與緊張交織，但看到師生們積極配合、防控措施迅速落實，我真切感受到疾控工作的.緊迫性與重要性。
在疫情分析工作中，我學(xué)習(xí)運用 Excel、SPSS 等工具進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，參與撰寫疫情簡報。帶教老師教會我：“疾控工作不僅要記錄數(shù)據(jù)，更要從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、預(yù)判風(fēng)險�！� 此外，我還協(xié)助開展傳染病防控知識宣傳，參與制作科普海報、編寫宣傳手冊，向群眾普及疫苗接種、個人防護等知識。
這段實習(xí)讓我深刻認識到，傳染病防控是一場與時間賽跑的持久戰(zhàn)，需要扎實的專業(yè)知識、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高效的協(xié)作能力。雖然實習(xí)中也遇到過專業(yè)知識不足、溝通技巧欠缺等問題，但在老師的耐心指導(dǎo)下均逐步改善。未來，我將繼續(xù)深耕公共衛(wèi)生領(lǐng)域，提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名合格的疾控人，為守護公共衛(wèi)生安全貢獻自己的力量。
在疾控中心實習(xí)心得 6
在疾控中心免疫規(guī)劃科的三個月實習(xí)，讓我全面了解了免疫規(guī)劃工作的全流程，也深刻體會到 “一針疫苗，一份守護” 的重量。作為公共衛(wèi)生工作的重要組成部分，免疫規(guī)劃是預(yù)防和控制傳染病最經(jīng)濟、最有效的手段，關(guān)乎每一個家庭的幸福與社會的穩(wěn)定。
實習(xí)初期，我在接種門診協(xié)助開展疫苗接種工作，從疫苗的接收、儲存、核對，到接種前的咨詢告知、接種中的規(guī)范操作，再到接種后的留觀監(jiān)測，每一個環(huán)節(jié)都有嚴格的'流程與標準。帶教老師反復(fù)強調(diào)：“疫苗接種容不得絲毫懈怠，我們多一份細心，群眾就多一份安全�！� 在協(xié)助接種的過程中，我遇到過害怕打針的小朋友，也遇到過對疫苗安全性存疑的家長。通過耐心講解疫苗的作用、接種流程及注意事項，緩解他們的緊張與顧慮，看著孩子們順利完成接種，家長們露出放心的笑容，我心中充滿了成就感。
除了接種門診的工作，我還參與了免疫規(guī)劃數(shù)據(jù)的整理與分析，學(xué)習(xí)運用免疫規(guī)劃信息管理系統(tǒng)，核對轄區(qū)疫苗接種率、排查漏種兒童，并協(xié)助開展查漏補種工作。此外，我還參與了免疫規(guī)劃科普宣傳活動，走進社區(qū)、學(xué)校，通過講座、發(fā)放宣傳資料等形式，向群眾普及免疫規(guī)劃知識，提高群眾的接種意識。
這段實習(xí)讓我收獲頗豐，不僅掌握了疫苗接種、數(shù)據(jù)管理等實操技能，更培養(yǎng)了嚴謹細致的工作作風(fēng)和以人為本的服務(wù)理念。同時，我也認識到自己在專業(yè)知識、應(yīng)急處置等方面的不足。未來，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力，以更飽滿的熱情投身于免疫規(guī)劃工作，用專業(yè)與責(zé)任為群眾的健康保駕護航。
在疾控中心實習(xí)心得 7
在疾控中心公共衛(wèi)生監(jiān)測科的實習(xí)，讓我全方位接觸了食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生等多領(lǐng)域的監(jiān)測工作，深刻認識到公共衛(wèi)生監(jiān)測是守護群眾健康的 “前哨”，是預(yù)防控制疾病、制定公共衛(wèi)生政策的重要依據(jù)。
實習(xí)期間，我跟隨老師參與了食品衛(wèi)生監(jiān)測工作，深入農(nóng)貿(mào)市場、超市、餐飲機構(gòu)，對蔬菜、肉類、水產(chǎn)品等食品進行抽樣檢測，重點檢測農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、微生物污染等指標。在實驗室里，我學(xué)習(xí)了樣品前處理、檢測儀器操作等技能，看著檢測數(shù)據(jù)一點點呈現(xiàn)，明白每一份合格的食品背后，都有疾控人的默默堅守。在環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測中，我們對轄區(qū)內(nèi)的飲用水、空氣、土壤等進行監(jiān)測，評估環(huán)境質(zhì)量對群眾健康的影響。印象最深的是參與農(nóng)村飲用水安全監(jiān)測，我們走村入戶采集水樣，對水質(zhì)的感官性狀、理化指標、微生物指標等進行全面檢測，確保群眾喝上 “放心水”。
在職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)測方面，我跟隨老師深入工廠企業(yè)，對作業(yè)場所的粉塵、噪聲、有害氣體等進行檢測，評估職業(yè)病危害因素，為企業(yè)提供職業(yè)病防治指導(dǎo)。此外，我還參與了公共衛(wèi)生監(jiān)測數(shù)據(jù)的整理、分析與報告撰寫工作，學(xué)習(xí)運用專業(yè)軟件對監(jiān)測數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，提出針對性的防控建議。
這段實習(xí)讓我拓寬了專業(yè)視野，掌握了多種公共衛(wèi)生監(jiān)測技能，也培養(yǎng)了自己的觀察力、分析能力和解決問題的能力。同時，我也深刻體會到公共衛(wèi)生監(jiān)測工作的'繁瑣與重要，每一項數(shù)據(jù)的背后，都關(guān)系著群眾的健康權(quán)益。未來，我將繼續(xù)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升監(jiān)測技能水平，以嚴謹?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法開展公共衛(wèi)生監(jiān)測工作，為保障公共衛(wèi)生安全貢獻力量。
在疾控中心實習(xí)心得 8
在疾控中心應(yīng)急處置科的實習(xí)，是一段充滿挑戰(zhàn)與成長的經(jīng)歷。應(yīng)急處置科作為應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的 “主力軍”，承擔(dān)著突發(fā)疫情、突發(fā)中毒事件等的應(yīng)急響應(yīng)、處置與救援工作，要求工作人員具備快速反應(yīng)、高效協(xié)作、專業(yè)過硬的素質(zhì)。
實習(xí)期間，我參與了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練的籌備與實施工作，從演練方案的制定、物資的準備，到演練現(xiàn)場的組織與協(xié)調(diào)，每一個環(huán)節(jié)都讓我學(xué)到了很多。在一次流感聚集性疫情應(yīng)急演練中，我模擬現(xiàn)場流調(diào)人員，學(xué)習(xí)如何快速排查密切接觸者、撰寫流調(diào)報告、提出防控建議。通過演練，我熟悉了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置流程，提升了應(yīng)急響應(yīng)能力。
除了應(yīng)急演練，我還協(xié)助老師處理日常應(yīng)急值守工作，學(xué)習(xí)接聽應(yīng)急電話、記錄事件信息、上報處置情況。雖然大部分時間是在后臺協(xié)助整理資料，但我深知每一個信息的準確記錄、每一份報告的及時上報，都對事件的處置至關(guān)重要。此外，我還參與了應(yīng)急物資的'管理工作，學(xué)習(xí)應(yīng)急物資的分類、儲存、盤點與調(diào)配，確保應(yīng)急物資在突發(fā)情況下能夠及時到位。
這段實習(xí)讓我深刻體會到應(yīng)急處置工作的緊迫性與重要性，也讓我認識到團隊協(xié)作、專業(yè)素養(yǎng)在應(yīng)急處置中的關(guān)鍵作用。在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識、溝通協(xié)調(diào)等方面的不足。未來，我將加強應(yīng)急處置相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，積極參與實踐鍛煉，提升自己的應(yīng)急處置能力，努力成為一名能夠從容應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的疾控人。
在疾控中心實習(xí)心得 9
在疾控中心慢性病防治科的實習(xí)，讓我對高血壓、糖尿病、冠心病等慢性病的防治工作有了全面的認識，深刻體會到慢性病防治對于提高群眾健康水平、減輕社會醫(yī)療負擔(dān)的重要意義。
實習(xí)初期，我在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)慢性病監(jiān)測數(shù)據(jù)的整理與分析，協(xié)助建立慢性病患者健康檔案。通過整理檔案，我了解到慢性病患者的基本情況、診療情況與健康管理需求，也認識到慢性病防治需要長期、持續(xù)的健康管理。在社區(qū)慢性病防治宣傳活動中，我協(xié)助老師開展健康講座、免費體檢、健康咨詢等活動，向群眾普及慢性病防治知識，指導(dǎo)群眾合理飲食、適量運動、戒煙限酒，提高群眾的自我保健意識。
印象最深的是參與糖尿病患者健康管理項目，我跟隨老師定期走訪糖尿病患者，為患者測量血糖、血壓，評估病情，調(diào)整健康管理方案。通過與患者的溝通交流，我了解到他們在治療過程中遇到的困難與困惑，也感受到他們對健康的渴望。我耐心地為患者解答疑問，鼓勵他們堅持規(guī)范治療，養(yǎng)成健康的.生活方式�？粗颊叩难侵饾u控制穩(wěn)定，生活質(zhì)量不斷提高，我真切感受到慢性病防治工作的價值與意義。
這段實習(xí)讓我掌握了慢性病監(jiān)測、健康管理、宣傳教育等相關(guān)技能，也培養(yǎng)了自己的溝通能力、服務(wù)意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時，我也認識到慢性病防治工作任重道遠，需要政府、社會、醫(yī)療機構(gòu)與個人的共同努力。未來，我將繼續(xù)加強慢性病防治知識的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)服務(wù)能力，為慢性病患者提供更優(yōu)質(zhì)的健康管理服務(wù)，為降低慢性病發(fā)病率、提高群眾健康水平貢獻自己的力量。
在疾控中心實習(xí)心得 10
在疾控中心實驗室檢測科的實習(xí)，讓我沉浸在科學(xué)嚴謹?shù)膶嶒灧諊校嬲莆樟宋⑸餀z測、理化檢測等相關(guān)技能，深刻體會到實驗室檢測是疾控工作的 “技術(shù)支撐”，是準確判斷疫情、保障公共衛(wèi)生安全的關(guān)鍵。
實習(xí)期間，我在微生物檢測實驗室學(xué)習(xí)了細菌分離培養(yǎng)、鑒定、血清學(xué)檢測等技能，參與了流感病毒、手足口病病毒等的檢測工作。從樣品接收、處理，到培養(yǎng)基制備、接種培養(yǎng)，再到結(jié)果判讀與報告，每一個步驟都要求精準無誤。帶教老師告訴我：“實驗室檢測結(jié)果直接關(guān)系到疫情的研判與處置，一絲一毫的誤差都可能導(dǎo)致嚴重后果。” 在老師的`指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了嚴謹細致、一絲不茍的實驗習(xí)慣，努力提高檢測結(jié)果的準確性。
在理化檢測實驗室，我學(xué)習(xí)了原子吸收分光光度計、高效液相色譜儀等大型儀器的操作方法，參與了食品、飲用水中重金屬、農(nóng)藥殘留、食品添加劑等指標的檢測。通過反復(fù)練習(xí)，我熟練掌握了儀器的操作技巧與樣品前處理方法，能夠獨立完成部分檢測項目。此外，我還學(xué)習(xí)了實驗室質(zhì)量控制相關(guān)知識，了解了標準曲線繪制、空白試驗、平行樣測定等質(zhì)量控制措施，確保檢測數(shù)據(jù)的可靠性。
這段實習(xí)讓我收獲滿滿，不僅提升了實驗操作技能，更培養(yǎng)了科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方式和實事求是的工作態(tài)度。同時，我也認識到自己在儀器操作熟練度、數(shù)據(jù)處理能力等方面的不足。未來，我將繼續(xù)加強實驗技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)先進的檢測技術(shù)與方法，不斷提升自己的專業(yè)水平，以精準的檢測數(shù)據(jù)為公共衛(wèi)生工作提供有力支撐。
疾控中心實習(xí)心得 9 篇（900 字 / 篇）
在疾控中心實習(xí)心得 11
為期三個月的疾控中心傳染病防控科實習(xí)，讓我從理論走向?qū)嵺`，深刻體會到公共衛(wèi)生工作的責(zé)任與意義。初入科室時，我對傳染病報告流程、疫情處置規(guī)范等僅停留在書本認知，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，逐漸參與到實際工作中。
實習(xí)期間，我協(xié)助老師完成法定傳染病報告卡審核工作，累計審核報告卡 1200 余張，學(xué)習(xí)識別報告中的邏輯錯誤、信息缺失等問題，確保疫情數(shù)據(jù)的準確性。參與轄區(qū)內(nèi)流感、手足口病等重點傳染病監(jiān)測，跟隨老師前往學(xué)校、社區(qū)開展流行病學(xué)調(diào)查 3 次，學(xué)習(xí)如何制定調(diào)查方案、采集樣本、訪談病例及密切接觸者。在一次幼兒園手足口病聚集性疫情處置中，我負責(zé)現(xiàn)場消毒指導(dǎo)、密切接觸者健康監(jiān)測登記，親身體驗了從疫情發(fā)現(xiàn)、核實到控制的.全流程，深刻認識到快速響應(yīng)、科學(xué)處置對遏制疫情擴散的重要性。
此外，我還參與了傳染病防控知識宣傳活動，協(xié)助制作宣傳海報、編寫科普手冊，向居民普及疫苗接種、個人防護等知識。這段實習(xí)讓我掌握了傳染病防控的基本技能，更明白了疾控工作者 “防患于未然” 的使命擔(dān)當(dāng)。未來，我將繼續(xù)深耕專業(yè)知識，提升實踐能力，為公共衛(wèi)生事業(yè)貢獻自己的力量。
在疾控中心實習(xí)心得 12
在疾控中心免疫規(guī)劃科的實習(xí)，讓我對疫苗接種管理、免疫規(guī)劃實施等工作有了全面且深入的了解。免疫規(guī)劃是公共衛(wèi)生的重要組成部分，關(guān)系到千家萬戶的健康，這段實習(xí)經(jīng)歷讓我深感責(zé)任重大。
實習(xí)初期，我在接種門診協(xié)助開展疫苗接種工作，學(xué)習(xí)疫苗的儲存運輸規(guī)范、接種前咨詢評估、接種操作流程及不良反應(yīng)處置。從核對疫苗信息、告知接種禁忌，到規(guī)范接種、留觀監(jiān)測，每個環(huán)節(jié)都不能有絲毫馬虎。我協(xié)助完成兒童常規(guī)免疫接種 800 余人次，參與流感疫苗、HPV 疫苗等重點人群接種工作，熟練掌握了不同疫苗的接種技術(shù)和注意事項。
除了一線接種工作，我還參與了免疫規(guī)劃數(shù)據(jù)分析與管理，學(xué)習(xí)使用免疫規(guī)劃信息系統(tǒng)，錄入、核對接種數(shù)據(jù)，分析接種率、未種原因等，為制定針對性接種策略提供支持。協(xié)助老師開展接種率調(diào)查，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村核實接種情況，宣傳免疫規(guī)劃政策，提高居民接種意愿。
通過實習(xí)，我不僅掌握了免疫規(guī)劃相關(guān)的實操技能，更體會到 “預(yù)防為主” 的公共衛(wèi)生理念的'深刻內(nèi)涵。帶教老師嚴謹細致的工作態(tài)度、對群眾耐心負責(zé)的服務(wù)精神，也讓我深受觸動。未來，我將把這段實習(xí)收獲運用到學(xué)習(xí)和工作中，努力成為一名合格的公共衛(wèi)生工作者。
在疾控中心實習(xí)心得 13
公共衛(wèi)生監(jiān)測科的實習(xí)，讓我全面接觸了食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生等多領(lǐng)域的監(jiān)測工作，拓寬了專業(yè)視野，提升了綜合實踐能力。公共衛(wèi)生監(jiān)測是發(fā)現(xiàn)健康隱患、防范公共衛(wèi)生風(fēng)險的重要手段，每一項數(shù)據(jù)都關(guān)乎公眾健康。
在食品衛(wèi)生監(jiān)測方面，我跟隨老師前往農(nóng)貿(mào)市場、超市、餐飲單位開展食品采樣工作，學(xué)習(xí)食品微生物、理化指標檢測的采樣方法和流程，協(xié)助完成食品樣本前處理及部分檢測項目，了解如何判斷食品是否符合安全標準。在環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測中，參與空氣質(zhì)量、飲用水水質(zhì)、公共場所衛(wèi)生監(jiān)測，學(xué)習(xí)使用專業(yè)監(jiān)測設(shè)備，記錄監(jiān)測數(shù)據(jù)，分析環(huán)境因素對健康的'影響。
職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)測是重點工作之一，我跟隨老師深入工廠企業(yè)，對車間粉塵、噪聲、有害氣體等進行檢測，評估作業(yè)環(huán)境對工人健康的危害，協(xié)助編寫職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)測報告，提出針對性防護建議。此外，我還參與了突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測預(yù)警相關(guān)工作，學(xué)習(xí)如何收集、分析各類健康相關(guān)信息，及時發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險。
這段實習(xí)讓我認識到公共衛(wèi)生監(jiān)測工作的科學(xué)性、嚴謹性和重要性，也讓我掌握了多種監(jiān)測技能和數(shù)據(jù)分析方法。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升實踐能力，為保障公眾健康、防范公共衛(wèi)生風(fēng)險貢獻力量。
在疾控中心實習(xí)心得 14
疾控中心檢驗科是公共衛(wèi)生工作的 “技術(shù)支撐”，承擔(dān)著各類樣本檢測、病原學(xué)鑒定等重要任務(wù)。為期三個月的檢驗科實習(xí)，讓我沉浸在嚴謹?shù)膶嶒灧諊�，不僅提升了實驗技能，更培養(yǎng)了科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方式。
實習(xí)初期，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)實驗室安全規(guī)范、儀器設(shè)備操作及實驗試劑配制。從基礎(chǔ)的樣本接收、編號、前處理，到具體的檢測實驗，每個步驟都嚴格遵循操作規(guī)程。我參與了傳染病病原學(xué)檢測，學(xué)習(xí)核酸提取、PCR 擴增、血清學(xué)檢測等技術(shù)，協(xié)助完成流感病毒、諾如病毒等樣本檢測 300 余例；參與食品、飲用水樣本的微生物檢測，掌握了細菌分離培養(yǎng)、鑒定計數(shù)等方法。
在實驗過程中，我深刻體會到 “細節(jié)決定成敗”。一次核酸檢測中，由于我在樣本處理時操作不規(guī)范，導(dǎo)致檢測結(jié)果異常，在老師的耐心指導(dǎo)下，我重新梳理操作流程，找出問題所在，最終獲得準確結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我更加注重實驗細節(jié)，養(yǎng)成了嚴謹細致的工作習(xí)慣。
此外，我還學(xué)習(xí)了實驗數(shù)據(jù)記錄、檢測報告編寫等工作，了解如何將實驗結(jié)果轉(zhuǎn)化為科學(xué)規(guī)范的`報告，為公共衛(wèi)生決策提供依據(jù)。帶教老師扎實的專業(yè)知識、豐富的實驗經(jīng)驗和嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，讓我深受啟發(fā)。通過實習(xí)，我不僅提升了實驗技能，更明白了檢驗科在公共衛(wèi)生工作中的重要作用，為未來的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
在疾控中心實習(xí)心得 15
健康教育科的實習(xí)，讓我深刻認識到健康教育在公共衛(wèi)生工作中的重要性，它是提升公眾健康素養(yǎng)、預(yù)防疾病、促進健康的關(guān)鍵手段。這段實習(xí)經(jīng)歷，讓我從健康教育的策劃、實施到效果評估，全方位提升了自身能力。
實習(xí)期間，我協(xié)助老師開展各類健康教育活動。參與制定健康教育工作計劃，針對不同人群（兒童、老年人、慢性病患者等）的健康需求，策劃主題鮮明、形式多樣的健康教育活動。協(xié)助組織健康知識講座 20 余場，內(nèi)容涵蓋常見疾病預(yù)防、合理膳食、運動養(yǎng)生、心理健康等，負責(zé)前期宣傳、現(xiàn)場組織、資料發(fā)放等工作，提升了活動組織協(xié)調(diào)能力。
除了線下活動，我還參與了線上健康教育宣傳，協(xié)助運營疾控中心微信公眾號、視頻號，編寫健康科普文章 50 余篇，制作健康科普短視頻 10 余條，通過生動形象的'方式向公眾普及健康知識，累計閱讀量達 10 萬 +。協(xié)助設(shè)計制作健康宣傳海報、折頁、手冊等資料，學(xué)習(xí)如何將專業(yè)的健康知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂、易于接受的宣傳內(nèi)容。
在實習(xí)過程中，我深入社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)，與不同年齡段、不同職業(yè)的人群溝通交流，了解他們的健康困惑和需求，這讓我學(xué)會了如何用通俗的語言傳遞健康知識，提升了溝通表達能力。通過實習(xí)，我不僅掌握了健康教育相關(guān)技能，更堅定了從事公共衛(wèi)生工作、助力公眾健康的信念。
在疾控中心實習(xí)心得 16
在慢性病防治科的實習(xí)，讓我對高血壓、糖尿病、冠心病等慢性非傳染性疾病的防治工作有了系統(tǒng)的.認識。慢性病已成為影響公眾健康的重要公共衛(wèi)生問題，其防治工作任重而道遠，這段實習(xí)經(jīng)歷讓我深感使命光榮。
實習(xí)期間，我協(xié)助老師開展慢性病監(jiān)測與管理工作，學(xué)習(xí)使用慢性病管理信息系統(tǒng)，錄入、更新轄區(qū)內(nèi)慢性病患者健康檔案，累計完善健康檔案 1500 余份。跟隨老師深入社區(qū)開展慢性病篩查工作，為居民測量血壓、血糖，篩查出高血壓、糖尿病高危人群及新發(fā)病例，及時納入管理。
參與慢性病患者隨訪管理，協(xié)助老師定期對患者進行電話隨訪或上門隨訪，了解患者病情控制情況、用藥情況、生活方式等，提供個性化健康指導(dǎo)，如飲食調(diào)整、運動建議、用藥提醒等，幫助患者規(guī)范管理病情。協(xié)助組織慢性病患者健康交流活動，搭建患者之間相互交流、分享經(jīng)驗的平臺，增強患者自我管理能力。
此外，我還參與了慢性病防治知識宣傳工作，協(xié)助制作宣傳資料，開展健康講座，向居民普及慢性病防治知識，提高居民對慢性病的認識和重視程度。通過實習(xí)，我掌握了慢性病防治的基本流程和方法，體會到慢性病防治工作的長期性和復(fù)雜性。未來，我將繼續(xù)深耕慢性病防治領(lǐng)域，為提升公眾健康水平貢獻力量。
在疾控中心實習(xí)心得 17
應(yīng)急處置科的實習(xí)，讓我親身體驗了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急響應(yīng)與處置流程，錘煉了應(yīng)急應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力。突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有突發(fā)性、緊迫性、復(fù)雜性等特點，對疾控工作者的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急能力提出了極高要求。
實習(xí)期間，我參與了應(yīng)急處置預(yù)案學(xué)習(xí)與演練，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件（如傳染病暴發(fā)、食物中毒、職業(yè)中毒等）的應(yīng)急處置預(yù)案，熟悉應(yīng)急響應(yīng)流程、部門職責(zé)分工及處置措施。參與單位組織的應(yīng)急演練 3 次，分別模擬流感暴發(fā)、食物中毒事件處置，在演練中扮演現(xiàn)場流調(diào)、采樣檢測、后勤保障等角色，提升了應(yīng)急處置的實戰(zhàn)能力。
除了演練，我還協(xié)助老師參與了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的'實際處置工作。在一次轄區(qū)內(nèi)集體食物中毒事件處置中，我跟隨老師第一時間趕赴現(xiàn)場，協(xié)助開展流行病學(xué)調(diào)查，詢問患者發(fā)病情況、飲食史，排查可疑食物；協(xié)助采集患者嘔吐物、排泄物及可疑食物樣本，送往檢驗科檢測；參與現(xiàn)場消毒指導(dǎo)，防止疫情擴散。整個過程緊張有序，讓我深刻體會到應(yīng)急處置工作的緊迫性和重要性。
通過實習(xí)，我不僅掌握了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置的相關(guān)知識和技能，更培養(yǎng)了臨危不亂、沉著應(yīng)對的心理素質(zhì)和團隊協(xié)作精神。帶教老師快速反應(yīng)、科學(xué)處置的專業(yè)能力，也讓我深受啟發(fā)。未來，我將繼續(xù)加強應(yīng)急處置能力訓(xùn)練，為應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件、保障公眾健康筑牢防線。
在疾控中心實習(xí)心得 18
為期三個月的疾控中心傳染病防控崗位實習(xí)，讓我從理論走向?qū)嵺`，深刻體會到公共衛(wèi)生工作 “預(yù)防為主、防治結(jié)合” 的核心要義。初入崗位時，我在帶教老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)，掌握了法定傳染病的`報告流程、個案調(diào)查表填寫規(guī)范及疫情數(shù)據(jù)分析方法。
實習(xí)期間，我參與了轄區(qū)內(nèi)流感、手足口病等常見傳染病的監(jiān)測與防控工作。在流感高發(fā)季，協(xié)助老師收集轄區(qū)內(nèi)各醫(yī)療機構(gòu)的傳染病報告卡，通過 Excel 建立疫情動態(tài)臺賬，分析發(fā)病趨勢與人群分布特征，為制定防控措施提供數(shù)據(jù)支撐。印象最深的是參與一起手足口病聚集性疫情的處置，從接到報告后迅速整理疫情信息，到跟隨流調(diào)小組深入幼兒園開展現(xiàn)場調(diào)查，詢問病例活動軌跡、排查密切接觸者，再到指導(dǎo)幼兒園落實消毒、晨午檢等防控措施，整個過程讓我感受到傳染病防控的緊迫性與嚴謹性。
通過實習(xí)，我熟練掌握了流調(diào)報告撰寫、疫情數(shù)據(jù)統(tǒng)計等技能，更深刻認識到傳染病防控需要多部門協(xié)作、快速響應(yīng)。但也發(fā)現(xiàn)自己存在現(xiàn)場溝通技巧不足、應(yīng)急處置經(jīng)驗欠缺等問題。未來，我將加強公共衛(wèi)生應(yīng)急管理知識學(xué)習(xí)，提升溝通與應(yīng)變能力，為守護公眾健康貢獻力量。
在疾控中心實習(xí)心得 19
在疾控中心免疫規(guī)劃科實習(xí)的這段時間，我全面了解了免疫規(guī)劃工作的重要性與實操流程，收獲頗豐。免疫規(guī)劃是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟有效的手段，關(guān)乎兒童健康成長與公共衛(wèi)生安全，這份工作的責(zé)任感讓我始終保持嚴謹認真的態(tài)度。
實習(xí)期間，我協(xié)助老師開展疫苗管理、接種門診督導(dǎo)、免疫規(guī)劃知識宣傳等工作。疫苗管理中，嚴格遵循 “冷鏈運輸、專人保管、先進先出” 原則，學(xué)習(xí)了不同疫苗的.儲存溫度要求、有效期核查方法，參與疫苗出入庫登記與庫存盤點，確保疫苗質(zhì)量安全。在接種門診督導(dǎo)時，重點檢查接種流程規(guī)范性、疫苗接種率、不良反應(yīng)報告等情況，協(xié)助老師整改發(fā)現(xiàn)的問題，如接種前告知不充分、接種記錄不完整等，提升接種門診服務(wù)質(zhì)量。
此外，我還參與了 “國家免疫規(guī)劃宣傳日” 活動，通過發(fā)放宣傳手冊、現(xiàn)場答疑等方式，向家長普及疫苗接種的重要性、接種程序及注意事項。在與家長溝通中，我學(xué)會了用通俗易懂的語言解答疑問，緩解家長對疫苗安全性的擔(dān)憂。
這段實習(xí)讓我掌握了免疫規(guī)劃相關(guān)技能，也體會到基層免疫規(guī)劃工作者的辛苦。但我在疫苗相關(guān)知識儲備、接種異常反應(yīng)處置等方面仍有不足。今后，我將深入學(xué)習(xí)疫苗學(xué)、流行病學(xué)等專業(yè)知識，提升業(yè)務(wù)能力，為推進免疫規(guī)劃工作、保護兒童健康付出努力。
在疾控中心實習(xí)心得 20
公共衛(wèi)生監(jiān)測是疾控工作的基礎(chǔ)，通過這段時間在監(jiān)測科的實習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生等多領(lǐng)域的監(jiān)測方法，對公共衛(wèi)生工作的廣泛性與專業(yè)性有了更深刻的認識。
實習(xí)期間，我參與了轄區(qū)內(nèi)食品污染物監(jiān)測工作，跟隨老師前往超市、農(nóng)貿(mào)市場、餐飲機構(gòu)采集食品樣本，包括蔬菜、肉類、水產(chǎn)品等，學(xué)習(xí)了樣本采集、保存、送檢的.規(guī)范流程。在實驗室協(xié)助檢測樣本中的農(nóng)藥殘留、微生物含量等指標，通過數(shù)據(jù)分析判斷食品衛(wèi)生狀況，為食品安全監(jiān)管提供依據(jù)。此外，還參與了飲用水衛(wèi)生監(jiān)測，對轄區(qū)內(nèi)集中式供水單位的水源水、末梢水進行采樣檢測，重點分析水質(zhì)中微生物、重金屬等指標是否符合國家標準。
在職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)測中，深入企業(yè)車間，了解不同行業(yè)的職業(yè)危害因素，如粉塵、噪聲、化學(xué)毒物等，學(xué)習(xí)了職業(yè)病危害因素檢測方法與數(shù)據(jù)記錄規(guī)范，協(xié)助老師完成企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生狀況評估報告。
通過實習(xí)，我掌握了各類公共衛(wèi)生監(jiān)測的基本技能，學(xué)會了運用專業(yè)工具進行數(shù)據(jù)采集與分析。但也發(fā)現(xiàn)自己對監(jiān)測數(shù)據(jù)的深度解讀能力不足，專業(yè)知識與實際應(yīng)用結(jié)合不夠緊密。未來，我將加強公共衛(wèi)生監(jiān)測相關(guān)理論學(xué)習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，提升數(shù)據(jù)分析與問題解決能力，為保障公眾飲食、飲水及職業(yè)健康貢獻力量。
在疾控中心實習(xí)心得 21
在疾控中心健康教育科實習(xí)的日子里，我深刻體會到健康教育作為公共衛(wèi)生工作的'重要組成部分，在提高公眾健康素養(yǎng)、預(yù)防疾病方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。這段實習(xí)讓我從健康教育的策劃者、執(zhí)行者角度，全面了解了相關(guān)工作流程與方法。
實習(xí)期間，我協(xié)助老師開展各類健康教育活動。針對老年人常見的高血壓、糖尿病等慢性病，策劃并參與了 “老年慢性病健康管理講座”，負責(zé)制作 PPT、發(fā)放宣傳資料，現(xiàn)場協(xié)助老師講解疾病預(yù)防、飲食調(diào)理、運動保健等知識，解答老年人的疑問。此外，還參與了校園健康教育工作，走進中小學(xué)開展 “健康生活方式” 主題宣傳活動，通過趣味游戲、知識問答等形式，向?qū)W生普及衛(wèi)生習(xí)慣、傳染病預(yù)防、心理健康等知識，提升學(xué)生健康意識。
在健康教育材料制作方面，學(xué)習(xí)了宣傳單頁、折頁、短視頻等不同形式材料的設(shè)計要點，協(xié)助老師制作了慢性病預(yù)防、控?zé)煹戎黝}的宣傳資料，確保內(nèi)容科學(xué)、通俗易懂、形式新穎。同時，參與了健康素養(yǎng)監(jiān)測工作，入戶調(diào)查居民健康知識掌握情況、健康行為形成率等，為制定針對性的健康教育策略提供數(shù)據(jù)支撐。
這段實習(xí)讓我提升了活動策劃、溝通表達、材料制作等技能，也認識到健康教育需要結(jié)合不同人群特點制定個性化方案。但我在活動創(chuàng)新、公眾需求調(diào)研等方面仍有不足。今后，我將加強健康教育相關(guān)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注公眾健康需求，創(chuàng)新宣傳形式，努力成為一名優(yōu)秀的健康教育工作者。
在疾控中心實習(xí)心得 22
疾控中心實驗室是公共衛(wèi)生檢測的核心陣地，這段時間的實習(xí)讓我近距離接觸了實驗室檢測工作，掌握了多項專業(yè)技能，更體會到實驗室工作 “精準、嚴謹、高效” 的重要性。
實習(xí)期間，我在微生物檢測實驗室和理化檢測實驗室分別進行了學(xué)習(xí)。在微生物實驗室，學(xué)習(xí)了細菌分離培養(yǎng)、涂片染色、血清學(xué)檢測等基礎(chǔ)技能，參與了食品、飲用水樣本中的菌落總數(shù)、致病菌等指標的檢測工作。從樣本接收、前處理，到培養(yǎng)基制備、接種培養(yǎng)，再到結(jié)果觀察、記錄報告，每個環(huán)節(jié)都嚴格遵循操作規(guī)范，確保檢測結(jié)果準確可靠。在理化實驗室，學(xué)習(xí)了高效液相色譜儀、原子吸收分光光度計等大型儀器的操作方法，參與了食品中農(nóng)藥殘留、重金屬含量，以及水中理化指標的檢測，學(xué)會了實驗數(shù)據(jù)的處理與分析。
印象最深的是參與一起食物中毒事件的'實驗室檢測，我們爭分奪秒對可疑食品、患者嘔吐物等樣本進行檢測，快速鎖定致病菌，為事件處置提供了關(guān)鍵依據(jù)。這段經(jīng)歷讓我感受到實驗室檢測在突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置中的重要作用。
通過實習(xí)，我熟練掌握了實驗室基本操作技能，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。但也發(fā)現(xiàn)自己對大型儀器的操作不夠熟練，實驗應(yīng)急處理能力不足。未來，我將加強實驗室技能訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)儀器原理與維護知識，提升實驗操作的熟練度與精準度，為公共衛(wèi)生檢測工作提供有力支撐。
在疾控中心實習(xí)心得 23
隨著我國居民生活方式的改變，慢性病已成為影響公眾健康的主要公共衛(wèi)生問題。在疾控中心慢性病防治科的實習(xí)，讓我全面了解了慢性病防治工作的內(nèi)容與方法，深刻認識到這項工作的重要性與長期性。
實習(xí)期間，我協(xié)助老師開展慢性病監(jiān)測、干預(yù)與管理工作。參與了轄區(qū)內(nèi)居民慢性病流行病學(xué)調(diào)查，入戶收集居民基本信息、健康狀況、生活方式等數(shù)據(jù)，運用 Excel 進行數(shù)據(jù)錄入與整理，分析高血壓、糖尿病等慢性病的'患病率、危險因素分布等情況。在慢性病干預(yù)方面，參與了 “健康生活方式進社區(qū)” 活動，通過講座、義診、健康咨詢等形式，向居民普及慢性病預(yù)防知識，指導(dǎo)居民合理飲食、適量運動、戒煙限酒，控制慢性病危險因素。
此外，還協(xié)助老師開展慢性病患者規(guī)范化管理工作，學(xué)習(xí)了慢性病患者建檔、隨訪、用藥指導(dǎo)等流程，通過電話隨訪、現(xiàn)場復(fù)查等方式，了解患者病情控制情況，調(diào)整干預(yù)方案。在與慢性病患者溝通中，我學(xué)會了傾聽患者訴求，用溫和的語言給予鼓勵與支持，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
這段實習(xí)讓我掌握了慢性病防治相關(guān)技能，也體會到慢性病防治工作需要耐心、細心與責(zé)任心。但我在慢性病危險因素干預(yù)策略制定、患者管理技巧等方面仍有不足。未來，我將加強慢性病防治知識學(xué)習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，提升干預(yù)與管理能力，為降低慢性病危害、守護公眾健康貢獻力量。
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