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神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感（通用15篇）
當(dāng)觀看作品時，我們會沉浸在情節(jié)之中，一定有很多值得分享的心得吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感1
“點火！”隨著指令聲響，酒泉夜空的橘紅火焰再度亮起。神舟二十一號拖著光帶攀升的瞬間，我想起的不僅是“飛天夢”的壯闊，更是新聞里那些與火箭共生的平凡故事。這場發(fā)射，讓遙遠(yuǎn)的星辰與尋常生活有了滾燙的聯(lián)結(jié)。
最動人的力量藏在細(xì)節(jié)里。轉(zhuǎn)運(yùn)指揮高仁超用21年光陰“讀懂”發(fā)射平臺的“語言”，僅憑掌心觸感就察覺電機(jī)異常振動，避免了故障風(fēng)險。他筆記本上“設(shè)備正�！钡淖舟E，與飛船3.5小時快速對接的'精準(zhǔn)數(shù)據(jù)遙相呼應(yīng)——航天的偉大，從來都是無數(shù)“較真”的平凡堆疊而成。天舟九號提前送來的6.5噸物資里，既有航天員的鍛煉設(shè)備，更有23項科學(xué)實驗載荷，這“太空快遞”裝著的，是民生與深空的雙重期許。
發(fā)射成功后，一組數(shù)據(jù)讓我心頭一暖：商業(yè)航天市場規(guī)模已突破2.5萬億元，安徽農(nóng)戶靠衛(wèi)星數(shù)據(jù)“精準(zhǔn)種田”，山區(qū)因低軌星座改善通信。原來神舟飛船帶起的不僅是航天員，更是能落地生根的技術(shù)果實。就像港澳航天員在訓(xùn)練中成長，航天從“國家隊”的獨(dú)奏，變成了全民參與的合唱。
從高仁超擦拭鋼軌的抹布，到航天員駐留6個月的實驗計劃，再到田間地頭的衛(wèi)星信號，航天精神早已走出發(fā)射場。當(dāng)飛船入軌的消息傳來，我忽然懂得：星辰從不是遙不可及的符號，而是每個堅守者用雙手托舉的夢想。這束從酒泉升起的光，正照亮尋常日子里的每一份執(zhí)著。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感2
“5、4、3、2、1，點火！”當(dāng)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的指令穿透屏幕，長征火箭托舉著神舟二十一號驟然升空，橘紅色尾焰將墨色夜空燒出一道光亮。教室里此起彼伏的驚嘆聲中，我的手心攥出了汗——這不僅是一次航天發(fā)射，更是對“堅持”與“夢想”最生動的注解。
最讓同為青年的我們動容的，是航天員乘組里的青春力量。首次飛天的'武飛，作為我國執(zhí)行任務(wù)時最年輕的航天員，曾在模擬艙中連續(xù)堅守72小時，在警報聲與心跳聲的交織中精準(zhǔn)完成每一項操作。這份毅力讓我想起月考失利后反復(fù)刷題的夜晚：航天人用無數(shù)個嚴(yán)苛訓(xùn)練日換來了太空通行證，我們的每一次錯題訂正，不也是在為夢想鋪路？而指令長張陸四次飛天的堅守，則像一盞明燈——從首次出艙的緊張到如今從容帶教，成長從來都是循序漸進(jìn)的旅程。
發(fā)射成功的背后，是看不見的團(tuán)隊協(xié)作。技術(shù)人員為保障航天員呼吸安全，反復(fù)測試氣體配比；95后設(shè)計師在圖紙上打磨月球車輪胎紋路；連巴基斯坦航天員都在成都苦練中文操作指令。這讓我想起班級籌備科技節(jié)的日子：有人負(fù)責(zé)編程，有人打磨模型，正是每個人的全力以赴，才讓作品驚艷亮相。航天事業(yè)從來不是“獨(dú)角戲”，就像我們的青春征途，也離不開師長的指引與同伴的并肩。
更令人自豪的，是中國航天的開放姿態(tài)。空間站的控制界面全是中文，卻迎接全球合作者；港澳航天員在沙漠生存訓(xùn)練中錘煉本領(lǐng)，彰顯著民族凝聚力。這讓我明白，真正的強(qiáng)大從不封閉自守，而是以自信包容的姿態(tài)擁抱世界。當(dāng)飛船與空間站順利對接，屏幕上跳動的中文指令，正是國家實力的最好名片。
火箭尾焰漸漸消散，但它點燃的信念卻在我心中燎原。武飛的青春擔(dān)當(dāng)、航天人的極致追求、團(tuán)隊協(xié)作的溫暖力量，都在告訴我：星辰大海從不是遙不可及的幻想，而是腳踏實地的每一步。作為高中生，我們或許無法奔赴太空，但可以在書桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。待他日學(xué)有所成，定能像神舟二十一號那樣，帶著初心與堅持，飛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感3
當(dāng)教室投影幕上出現(xiàn)酒泉發(fā)射場的畫面時，原本喧鬧的課間突然安靜下來。隨著“點火”指令落下，長征火箭裹著橘紅色火焰直沖云霄，那一刻，身邊同學(xué)的驚嘆聲、不自覺握緊的拳頭，都在訴說著同一份激動——這是屬于我們這代學(xué)生的“太空記憶”，更是一堂生動的“大國課”。
神舟二十一號的成功，從不是“一蹴而就”的奇跡。我在新聞里看到，為了讓800噸的發(fā)射平臺精準(zhǔn)�？浚こ處焸儼唁撥壵`差控制在0.3毫米以內(nèi)，比我們常用的中性筆芯還要細(xì)；航天員叔叔們每天要進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，模擬太空失重環(huán)境時，一次就要在水中浸泡數(shù)小時。這讓我想起自己備戰(zhàn)期末考試的日子：為了攻克一道數(shù)學(xué)難題，反復(fù)演算十幾遍；為了背熟一篇英語課文，在操場邊走邊念到夕陽西下。原來無論是航天人還是我們，追逐目標(biāo)的路上，都藏著“不放棄”的堅持。
更讓我振奮的是，神舟二十一號里藏著太多“科學(xué)密碼”。它帶著27項空間實驗任務(wù)上天，其中有研究小動物在太空如何生活的，還有探索宇宙中分子奧秘的。這像極了我們在實驗室里做的小實驗：看著綠豆發(fā)芽記錄生長數(shù)據(jù)，用放大鏡觀察昆蟲翅膀的紋路——好奇心永遠(yuǎn)是探索的起點。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的“太空轉(zhuǎn)身”“水球?qū)嶒灐�，讓我第一次覺得“宇宙”不再是課本上遙遠(yuǎn)的詞匯，而變成了觸手可及的夢想。說不定未來某天，我們當(dāng)中就有人能接過接力棒，把自己的'實驗方案送上太空。
作為學(xué)生，神舟飛天給我們的不僅是自豪感，更是“成長啟示”。它讓我明白，學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了像航天人那樣，用知識解決問題、創(chuàng)造價值；遇到困難時，想想火箭升空要克服地心引力，就有了再試一次的勇氣。就像老師常說的：“每一個知識點，都是未來探索世界的‘燃料’。”
如今再抬頭看夜空，我總會下意識尋找神舟二十一號的軌跡。它不僅是太空中的一個航天器，更像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路、逐夢路�；蛟S我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對知識的渴望、對夢想的堅持，每個人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這，就是神舟飛天教給我們的最重要的一課。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感4
那天下午，老師特意讓我們在教室看神舟二十一號發(fā)射直播。當(dāng)屏幕里傳來“5、4、3、2、1，點火！”的指令時，全班同學(xué)都屏住了呼吸。只見長征火箭裹著橘紅色的火焰，像一把利劍刺破藍(lán)天，漸漸變成遠(yuǎn)處的小亮點——那一刻，我攥著筆的手都在出汗，心里滿是說不出的激動與自豪。
我后來才知道，這束照亮天空的火焰，背后藏著無數(shù)人的汗水。航天工程師叔叔阿姨們，可能為了一個小小的零件，要反復(fù)檢查幾十遍；航天員叔叔們，要經(jīng)過超強(qiáng)度的訓(xùn)練，才能適應(yīng)太空的環(huán)境。就像我們平時做數(shù)學(xué)題，一道難題要想很久才能解開，而他們要攻克的“難題”，比我們的難上千倍萬倍。但他們從沒有放棄，這種“不服輸”的勁兒，讓我特別佩服。
神舟二十一號不僅帶著航天員飛向太空，更給我們這些初中生帶來了很多驚喜。記得之前看“天宮課堂”，航天員叔叔阿姨在太空里做實驗：乒乓球不會浮在水面，轉(zhuǎn)身時輕輕一推就能飄很遠(yuǎn)。這次神舟二十一號肯定也會帶來新的太空知識，讓我們知道更多宇宙的秘密。這讓我想起自己每次翻開科學(xué)書時的好奇——原來只要努力學(xué)習(xí)，未來我們也能像他們一樣，去探索未知的世界。
看完發(fā)射，我悄悄在筆記本上寫了一句話：“要像神舟一樣，朝著目標(biāo)勇敢飛。”平時我遇到背書難、跑步累的時候，總想著偷懶。但現(xiàn)在我知道，就像火箭需要一節(jié)節(jié)燃料才能升空，我們的成長也需要一點點積累。上課認(rèn)真聽講，課后多看書，遇到困難不退縮，這些小小的努力，終會幫我們實現(xiàn)自己的夢想。
神舟二十一號的升空，不是結(jié)束，而是新的.開始。它讓我明白，國家的強(qiáng)大需要每個人的努力，而我們這一代人，更要接過“追夢”的接力棒。未來的我，也許成不了航天員，但我可以努力學(xué)習(xí)知識，保持對世界的好奇，用自己的方式為祖國添一份力。因為我相信，只要心懷夢想，腳踏實地，我們每個人都能像神舟一樣，綻放屬于自己的光芒！
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感5
實驗室的電腦屏幕同時投射著酒泉發(fā)射中心的畫面，當(dāng)長征二號F遙二十一火箭尾焰照亮戈壁夜空，神舟二十一號攜三名字航員直上九霄，課題組的師兄忍不住敲擊桌面：“這是空間站應(yīng)用階段的關(guān)鍵一步！”這聲贊嘆里，藏著理工科大學(xué)生對航天工程最真切的共鳴。
此次任務(wù)的科研突破讓同為科研學(xué)習(xí)者的我們尤為振奮。乘組將開展27項科學(xué)實驗，其中首次在軌實施的嚙齒類哺乳動物實驗，要探索失重環(huán)境對生物行為的影響，這與我參與的“微重力下細(xì)胞增殖”課題有著共通的科學(xué)邏輯。而驗證地月轉(zhuǎn)移軌道技術(shù)、測試空間站自主運(yùn)維系統(tǒng)的部署，更彰顯中國航天從“空間站駐留”向“深空探索”的戰(zhàn)略跨越，這種“立足當(dāng)下、瞄準(zhǔn)長遠(yuǎn)”的科研布局，正是我們學(xué)術(shù)探索應(yīng)秉持的理念。
發(fā)射成功的背后，是航天人“千錘百煉”的堅守。誓師大會上表彰的“質(zhì)量之星”，用“一顆螺絲釘核對三遍”的`嚴(yán)謹(jǐn)筑牢防線；剛畢業(yè)的年輕工程師傳承“數(shù)據(jù)連著生命”的信條，在機(jī)房度過無數(shù)不眠夜。這讓我想起課題組反復(fù)校準(zhǔn)實驗數(shù)據(jù)的日子——航天工程的“零誤差”與學(xué)術(shù)研究的“可復(fù)現(xiàn)”，本質(zhì)都是對科學(xué)精神的極致踐行。更令人動容的是傳承：頭發(fā)花白的老專家與青澀的青年工程師并肩作戰(zhàn)，恰如校園里導(dǎo)師帶徒的科研傳承。
中國航天的開放姿態(tài)更顯大國格局。空間站向17國開放實驗項目，巴基斯坦航天員正在華接受訓(xùn)練，這種“非西方中心”的合作模式，打破了航天領(lǐng)域的技術(shù)壁壘。這啟示我們，當(dāng)代科研早已不是閉門造車，正如我們的跨校合作項目，唯有開放協(xié)同才能碰撞出創(chuàng)新火花。
當(dāng)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息傳來，我望著實驗記錄本上的待解難題豁然開朗。神舟二十一號的發(fā)射，不僅是一次太空出征，更是一堂生動的科研思政課。作為新時代大學(xué)生，我們當(dāng)以航天人為師，在實驗室里打磨精度，在協(xié)作中凝聚力量，讓青春在追逐真理的征途上，綻放如火箭尾焰般的璀璨光芒。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感6
上周三晚自習(xí)，班主任突然搬來投影儀，說要帶我們看神舟二十一號發(fā)射的回放。原本有些躁動的教室瞬間靜下來，當(dāng)屏幕里傳來“點火”的指令，長征火箭拖著橘紅色的尾焰沖向夜空時，我清楚地看到前排同學(xué)的肩膀微微顫抖，連平時最調(diào)皮的男生都攥緊了拳頭——那不是課本里的文字，是真實發(fā)生的“中國奇跡”，而這份奇跡里，藏著太多讓我心頭一熱的平凡細(xì)節(jié)。
后來翻航天新聞時，一張照片讓我愣了很久：一位頭發(fā)花白的.工程師，正趴在發(fā)射平臺的鋼軌旁，用手電筒照著縫隙，手里拿著比指甲蓋還小的量尺。新聞里說，為了讓800噸的平臺精準(zhǔn)停靠，他們要每天檢查鋼軌，把0.3毫米的誤差當(dāng)成“不能逾越的紅線”。0.3毫米是什么概念？大概是我們鉛筆芯的一半粗細(xì)。還有地面監(jiān)測室里，二十幾個年輕的叔叔阿姨盯著屏幕，每個人負(fù)責(zé)一組數(shù)據(jù)，連小數(shù)點后第三位的波動都要立刻記錄。原來“飛天”不是一瞬間的爆發(fā)，是無數(shù)人把“重復(fù)的小事”做到極致的結(jié)果。這讓我想起班里的值日：每天擦黑板、擺桌椅，看似簡單，可只有每個人都認(rèn)真做，教室才能一直整潔——原來偉大的事，都是由無數(shù)平凡的“小事”堆起來的。
更讓我觸動的是航天員的訓(xùn)練日常。新聞里說，武飛叔叔為了練習(xí)太空操作，在模擬艙里一待就是8小時，連喝水都要按太空流程來；張陸叔叔有本訓(xùn)練筆記，每頁都記滿了操作要點，邊角都被翻得卷了邊。這像極了我們的學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)老師總說“計算要算三遍”，語文老師讓我們把易錯字抄在小本子上，以前覺得麻煩，可看了航天員的筆記才明白，沒有誰能一步登天。就像我上次為了參加物理競賽，每天放學(xué)后留在實驗室做電路實驗，連燒了三次燈泡都沒放棄，最后終于成功時，那種開心和看到神舟升空時的激動，竟有幾分相似——原來無論是追太空夢，還是追我們的小目標(biāo)，“不偷懶、不放棄”都是一樣的道理。
神舟二十一號帶了27項太空實驗，其中有個“太空植物生長”的項目，要靠地面團(tuán)隊每天監(jiān)測數(shù)據(jù)。我想起生物課上我們種的向日葵，每天記錄它的高度、葉片數(shù)量，一開始覺得枯燥，可看著小苗慢慢長高，突然就懂了：那些地面上的航天人，不也是在“培育”一個偉大的夢想嗎？我們培育向日葵，他們培育“飛天夢”，都是在平凡的日子里，用心守護(hù)著一個小小的期待，直到它綻放光芒。
現(xiàn)在每次路過操場旁的宣傳欄，看到神舟二十一號的海報，我都會放慢腳步。它不再只是一個“成功發(fā)射”的新聞，而是在告訴我：偉大從不是遙不可及的，就像火箭要靠一節(jié)節(jié)燃料推進(jìn)，我們的成長也要靠做好每一道題、上好每一節(jié)課、認(rèn)真完成每一次值日來積累�；蛟S未來我成不了航天員，但只要像那些航天人一樣，把平凡的事做到認(rèn)真，就是在為自己的夢想“點火”——這，是神舟飛天教給我的最珍貴的道理。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感7
周三下午的科學(xué)課，李老師突然搬來大屏幕：“今天帶大家看個超酷的直播！”全班同學(xué)立刻坐得筆直，眼睛瞪得溜圓。當(dāng)酒泉發(fā)射中心傳來“5、4、3、2、1，點火！”的聲音，屏幕里的長征火箭“嗖”地一下躥上天，橘紅色的尾焰像超大號蠟燭在黑夜中燃燒，教室里瞬間炸開了鍋，我和同桌小明差點蹦到椅子上！
最讓我好奇的是三位航天員叔叔——張陸、武飛和張洪章。老師說武飛叔叔是第一次上太空，他為了練本領(lǐng)，在模擬太空艙里待了整整三天三夜，連吃飯睡覺都在里面，就像我們玩闖關(guān)游戲不通關(guān)不罷休一樣。這讓我想起上次為了參加航模比賽，每天放學(xué)都留在教室練粘貼，手指粘得黏糊糊的也不放棄。原來不管是當(dāng)航天員還是做航模，都要像小蝸牛一樣堅持呀！
航天員叔叔的太空生活簡直太神奇了！新聞里說他們一天能看到十幾次日出，剛吃完早飯，窗外又變成天亮了，時間過得比我們課間十分鐘還快。他們睡覺要綁在睡袋里，不然一翻身就會飄起來，像個會飛的小枕頭。還有更厲害的，他們喝的水是回收利用的，連洗澡都只能用濕巾擦，比我們露營的時候還講究呢！
李老師告訴我們，火箭能飛上天是“萬人一桿槍”的功勞，就像我們班級做航模一樣，得大家分工合作。有的叔叔阿姨專門給火箭“體檢”，有的給航天員準(zhǔn)備太空食品，還有的哥哥姐姐設(shè)計月球車的輪胎紋路。上次我們班做“天宮號”模型，我粘機(jī)身，小紅畫窗戶，小剛寫解說牌，最后拿了一等獎——原來團(tuán)結(jié)起來能做成這么了不起的事！
更沒想到的是，航天技術(shù)就在我們身邊！媽媽說方便面里的.脫水蔬菜，最早就是給航天員吃的。我們出門用的導(dǎo)航，也是天上的衛(wèi)星在幫忙�，F(xiàn)在神舟二十一號要在太空做實驗，說不定以后能發(fā)明出更棒的東西，比如能治好多病的新藥呢！
火箭越飛越遠(yuǎn)，最后變成了夜空中的小亮點。李老師拿出錢學(xué)森爺爺?shù)恼掌f：“爺爺小時候也愛仰望星空，后來成了航天之父�！蔽颐约鹤龅募埢鸺�，突然有了個大大的夢想：以后要當(dāng)航天工程師，給飛船設(shè)計更安全的“外衣”，還要在空間站種滿鮮花。
放學(xué)時我抬頭看天，星星好像比平時更亮了。神舟二十一號帶著航天員叔叔和我們的夢想飛上天，而我的追夢之路就從今天開始——認(rèn)真聽科學(xué)課，好好練手工，說不定哪天，我的發(fā)明真能跟著神舟飛船去太空做客呢！
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感8
周五下午的班會課，班主任突然打開多媒體：“帶大家看場超燃的直播！”教室瞬間安靜下來，當(dāng)酒泉發(fā)射中心的畫面出現(xiàn)，前排同學(xué)忍不住踮起了腳尖。隨著“5、4、3、2、1，點火！”的指令響起，長征火箭托舉著神舟二十一號驟然升空，橘紅色尾焰像被點燃的巨型火炬，在墨色夜空中劃出壯麗軌跡，教室里的歡呼聲響徹走廊，我的心跳也跟著加速。
最讓我們興奮的是航天員乘組的亮相。指令長張陸是“二次飛天”的老將，而武飛叔叔作為中國最年輕的`航天員，即將開啟首次太空之旅。老師說，這支涵蓋“70后”“80后”“90后”的隊伍，是航天事業(yè)“傳幫帶”的縮影。想到武飛叔叔為了圓夢，在模擬艙里反復(fù)訓(xùn)練，連每個操作都精準(zhǔn)到毫秒，我忽然想起備戰(zhàn)校運(yùn)會時，每天放學(xué)后在操場反復(fù)練習(xí)起跑的自己——原來所有成功，都是“不放棄”熬出來的。
發(fā)射成功的背后，藏著無數(shù)人的默默付出。新聞里說，為了讓火箭更穩(wěn)更安全，技術(shù)團(tuán)隊做了16項改進(jìn)，升級了“眼睛”般的光學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)，還靠“區(qū)域電網(wǎng)神經(jīng)感知系統(tǒng)”實現(xiàn)毫秒級電力守護(hù)。就像我們班籌備科技展時，有人查資料、有人做模型、有人寫解說詞，少了誰都不行。老師告訴我們這叫“萬人一桿槍”，此刻我才懂，航天夢從來不是一個人的英雄主義，而是一群人的并肩作戰(zhàn)。
更神奇的是航天與生活的聯(lián)結(jié)。媽媽說方便面里的脫水蔬菜最早是給航天員準(zhǔn)備的，而我們常用的導(dǎo)航，正是天上的衛(wèi)星在幫忙。這次神舟二十一號不僅要和神舟二十號乘組實現(xiàn)“太空會師”，還會迎來“輕舟”“昊龍”兩款新貨運(yùn)飛船“送貨”。老師說這些技術(shù)將來可能幫我們發(fā)明新藥、改良作物，原來仰望星空的同時，也在照亮腳下的生活。
當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的字樣，班主任舉起手機(jī)拍下我們歡呼的畫面：“錢學(xué)森爺爺小時候也愛仰望星空，你們的夢想也能摘星�！蔽颐鴷锏暮教炷Ｐ停蝗挥辛饲逦哪繕�(biāo)：以后要好好學(xué)物理，說不定能像那些95后航天設(shè)計師一樣，給飛船設(shè)計更智能的“外衣”。
火箭尾焰漸漸消散在星空中，但它點燃的夢想永不熄滅。從神舟五號到神舟二十一，22年的征途告訴我們：星辰大海從不是空想，而是腳踏實地的堅持。作為新時代學(xué)生，我們或許不能立刻奔赴太空，但可以在書桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。相信終有一天，我們也能像神舟二十一號一樣，帶著初心與熱愛，飛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感9
那天下午，班主任捧著電腦走進(jìn)教室，笑著說：“咱們一起看神舟二十一號發(fā)射！”全班瞬間炸開了鍋，我趕緊把鉛筆盒推到一邊，睜大眼睛盯著屏幕。
屏幕里的酒泉發(fā)射場好冷啊，叔叔阿姨們都穿著厚外套。當(dāng)聽到“5、4、3、2、1，點火！”的喊聲時，我不由自主地站起來，和同學(xué)們一起捂住嘴巴。長征火箭“嗖”地一下竄出去，橘紅色的火焰像條漂亮的小裙子，托著火箭往天上飛，不一會兒就變成了一顆亮晶晶的星星。教室里立刻響起掌聲，有人還拍起了桌子，我的手心都拍紅了！
老師說，這顆“星星”里藏著好多秘密。航天員叔叔們要在太空給空間站“加油”，就像爸爸給我的玩具車充電一樣，這樣空間站就能在天上待更久。他們還帶了4只小老鼠上太空，要看看小動物在失重環(huán)境下會不會變樣子。最神奇的是航天員的'新衣服，關(guān)節(jié)處有彈簧一樣的花紋，抬手都省力氣呢！
我還知道，火箭能安全飛天，全靠背后的叔叔阿姨。他們把火箭搬到發(fā)射架時，偏差不能超過兩厘米，比我的小拇指還短。有位白發(fā)叔叔都57歲了，訓(xùn)練時心率還很平穩(wěn)，比小伙子還厲害。他們就像搭積木的高手，每一步都特別小心。
看完發(fā)射，我在圖畫本上畫了神舟二十一號，還給它畫了翅膀。以前我總覺得太空很遠(yuǎn)，現(xiàn)在才知道，只要好好學(xué)習(xí)，就能了解更多宇宙的秘密。以后我要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，說不定能算出火箭飛多高；好好學(xué)科學(xué)，將來也能設(shè)計太空實驗。
晚上我趴在窗邊看星星，媽媽說說不定其中一顆就是神舟二十一號。我暗暗許愿：神舟，你要在天上好好探險呀！等我長大，也要帶著自己的夢想飛向天空！
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感10
班會課的投影突然亮起，班主任的聲音帶著激動：“快看！神舟二十一號要發(fā)射了！”喧鬧的教室瞬間安靜，當(dāng)酒泉發(fā)射中心的“巨塔”出現(xiàn)在屏幕上，前排同學(xué)忍不住屏住了呼吸。隨著“點火”指令落下，長征火箭托舉著飛船直沖夜空，橘紅色尾焰像火炬燒穿夜幕，教室里的歡呼聲響徹走廊，我的手心也攥滿了滾燙的興奮。
航天員乘組的故事最讓我觸動。指令長帶著首次飛天的年輕航天員出征，聽說這位新人叔叔為了圓夢，在模擬艙里連續(xù)訓(xùn)練72小時，哪怕警報驟響也能精準(zhǔn)操作。這讓我想起備戰(zhàn)航模比賽的日子：每天放學(xué)后反復(fù)調(diào)試零件，手指被膠水粘得發(fā)疼也不放棄，最終拿到獎項時的喜悅，和此刻見證發(fā)射的自豪一模一樣——原來成功從沒有捷徑，堅持才是通關(guān)密碼。
發(fā)射成功是“萬人一桿槍”的奇跡。技術(shù)團(tuán)隊做了數(shù)十項升級，讓火箭的“眼睛”更亮、“腳步”更穩(wěn)；設(shè)計師們反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，連電力保障都精準(zhǔn)到毫秒。就像我們班籌備科技節(jié)，有人畫圖紙、有人搭模型、有人寫解說詞，少一人都難成功。那些緊盯屏幕的幕后英雄，讓我讀懂“團(tuán)結(jié)就是力量”的深意。
當(dāng)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息傳來，班主任舉起手機(jī)拍下我們的'笑臉：“錢學(xué)森爺爺說‘外國人能做的，我們也能’，你們的夢想也能上太空！”我摸著書桌前的航天模型，突然握緊了筆。
火箭尾焰漸遠(yuǎn)，但夢想之火已在心中點燃。作為學(xué)生，我們或許暫不能奔赴星辰，但可以在書桌前深耕不輟。相信帶著這份堅持與團(tuán)結(jié)，終有一天能像神舟二十一號那樣，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胄强铡?/p>
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感11
深夜的屏幕前，我攥著手機(jī)緊盯酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的畫面。當(dāng)“點火”指令落下，長征火箭托舉著神舟二十一號騰空而起，橘紅色尾焰在墨色夜空劃出明亮軌跡，那一刻，朋友圈里同步刷屏的“致敬航天人”，讓我真切感受到屬于中國人的集體熱血。
這不是我第一次見證航天發(fā)射，卻仍被這份“精準(zhǔn)”深深打動。從發(fā)射窗口精準(zhǔn)到分秒，到飛船將在3.5小時內(nèi)完成快速交會對接，每一個時間節(jié)點背后，都是無數(shù)科研人員用“十年磨一劍”的堅守?fù)Q來的底氣。想起新聞里提到，為保障此次任務(wù)，航天團(tuán)隊針對極端天氣做了數(shù)十次預(yù)案，就連航天員的飲食都經(jīng)過數(shù)百次營養(yǎng)配比測試——這份“把細(xì)節(jié)做到極致”的態(tài)度，正是中國航天一次次突破的密碼。
航天員乘組的故事更讓我動容。指令長張陸時隔兩年再探蒼穹，采訪中他說“太空家園需要有人不斷守護(hù)”；首次飛天的武飛帶著工程師的嚴(yán)謹(jǐn)，提前半年就開始模擬在軌實驗操作。而那些未曾飛天的備份航天員，同樣在訓(xùn)練場上日復(fù)一日堅守，他們與飛天乘組共同構(gòu)成了“航天人”這個閃亮的群體。這種“功成不必在我，功成必定有我”的境界，比星空更令人仰望。
發(fā)射成功后，我翻出家里珍藏的神舟五號紀(jì)念郵票——22年前，楊利偉獨(dú)自叩問蒼穹；如今，神舟飛船已成批將航天員送入太空，中國空間站常態(tài)化駐留成為現(xiàn)實。從“一人一天”到“三人半年”，從“跟跑”到“筑夢太空家園”，航天事業(yè)的.每一步跨越，都在續(xù)寫著民族復(fù)興的壯闊篇章。
當(dāng)飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道的消息傳來，我忽然明白：航天精神從不是遙不可及的口號，它是科研人員的精益求精，是航天人的默默奉獻(xiàn)，更是每個普通人在崗位上的堅守與奮進(jìn)。這束從酒泉升起的光，終將照亮我們每個人的追夢之路。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感12
班會課的鈴聲剛落，班主任就笑著打開了投影：“今天帶大家看場‘太空大片’！”當(dāng)酒泉發(fā)射中心的畫面出現(xiàn)，喧鬧的教室瞬間安靜，所有人的目光都被那座矗立在戈壁灘上的“巨塔”吸引。隨著“5、4、3、2、1，點火！”的指令劃破夜空，長征火箭托舉著神舟二十一號猛地躥向蒼穹，橘紅色尾焰在墨色天幕上燒出一道壯麗軌跡，教室里的歡呼聲響徹整個樓層，我的手心也攥滿了激動的汗水。
航天員乘組的故事最讓我們動容。第四次飛天的指令長景海鵬叔叔，如今成了“太空教練”，要帶著首次飛天的李廣利叔叔在失重環(huán)境下精準(zhǔn)操作設(shè)備。聽說李廣利叔叔為了圓夢，曾在模擬艙里連續(xù)堅守72小時，耳邊響著警報聲仍能冷靜完成每一步操作——這讓我想起備戰(zhàn)機(jī)器人比賽時，每天放學(xué)后在實驗室反復(fù)調(diào)試代碼的自己，原來成功從沒有“捷徑”，只有“堅持”這把鑰匙。
發(fā)射成功的背后，是“萬人一桿槍”的協(xié)作奇跡。為了讓火箭“眼睛”更亮、“腳步”更穩(wěn)，技術(shù)團(tuán)隊做了16項改進(jìn)，升級了光學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)，還靠“區(qū)域電網(wǎng)神經(jīng)感知系統(tǒng)”實現(xiàn)毫秒級電力守護(hù)。就像我們班籌備校園科技節(jié)時，有人畫設(shè)計圖、有人搭模型、有人寫解說詞，少了任何一環(huán)都無法成功。那些在發(fā)射場緊盯屏幕的技術(shù)人員，用細(xì)節(jié)詮釋著“團(tuán)結(jié)就是力量”的真理。
更讓我自豪的是中國航天的開放姿態(tài)。巴基斯坦航天員正在成都學(xué)中文操作指令，因為空間站的控制界面全是中文；港澳航天員也完成了沙漠生存等嚴(yán)苛訓(xùn)練，即將加入飛天隊伍。這讓我明白，真正的強(qiáng)大是帶著伙伴一起前行，就像我們小組合作學(xué)習(xí)時，互幫互助才能共同進(jìn)步。
當(dāng)屏幕傳來“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息，班主任舉起手機(jī)拍下我們歡呼的'模樣：“你們的夢想也能飛向星空！”我摸著筆袋里的航天紀(jì)念徽章，突然握緊了拳頭。從神舟五號到神舟二十一，22年的飛天征途告訴我們，星辰大海從不是空想。
火箭尾焰漸漸消散，但它點燃的夢想永不熄滅。作為學(xué)生，我們或許不能立刻奔赴太空，但可以在書桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。相信終有一天，我們也能像神舟二十一號一樣，帶著初心與堅持，飛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感13
晚自習(xí)的教室突然安靜下來，所有人的目光都聚焦在前方的大屏幕上。當(dāng)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心傳來“5、4、3、2、1，點火！”的指令，長征火箭托舉著神舟二十一號猛地躥向夜空，橘紅色的尾焰像一把火炬劃破黑暗，教室里瞬間爆發(fā)出雷鳴般的歡呼，我的眼眶也跟著熱了起來。
最讓我著迷的是航天員們的故事。這次執(zhí)行任務(wù)的張陸、武飛、張洪章三位航天員里，武飛叔叔是第一次飛天。我在新聞里看到，他為了適應(yīng)太空環(huán)境，在模擬艙里連續(xù)待了72小時，就算警報聲突然響起，也能精準(zhǔn)完成每一個操作。這讓我想起上次數(shù)學(xué)競賽前的準(zhǔn)備：每天刷兩套試卷，錯題本寫滿了整整三本，最后終于拿到了獎項。原來不管是飛天還是考試，想要成功都得下苦功夫。還有之前看到的90后航天員宋令東的故事更讓我震撼，他從鄉(xiāng)村少年變成航天員，失敗后靠釣魚磨煉心性，這種不放棄的勁頭太值得我們學(xué)習(xí)了。
發(fā)射成功從來不是一個人的功勞。老師說這是“萬人一桿槍”的工程，我現(xiàn)在終于懂了。為了讓航天員呼吸安全，技術(shù)人員反復(fù)測試氣體配比；95后設(shè)計師在圖紙上一遍遍修改月球車輪胎紋路；連哈工大的哥哥姐姐們都能自己研制衛(wèi)星。這就像我們班級參加校園科技節(jié)時，有人畫設(shè)計圖，有人拼模型，有人寫解說詞，大家齊心協(xié)力才拿到了一等獎。航天工程里的每一個崗位都很重要，就像我們班的每一位同學(xué)都不可或缺。
神舟二十一號要在太空駐留6個月，還要做科學(xué)實驗、安裝太空設(shè)備，想想都覺得神奇。更厲害的是，空間站的控制界面是中文的，卻歡迎全世界的'科學(xué)家來合作。就像我們學(xué)校的國際文化節(jié)，用中文介紹中國文化，也認(rèn)真學(xué)習(xí)外國風(fēng)俗，這才是真正的強(qiáng)大。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)飛船和空間站成功對接的畫面時，我驕傲地挺直了腰板——這是我們中國人的太空家園！
火箭的尾焰漸漸消失在夜空中，但它點燃的夢想種子已經(jīng)在我心里發(fā)芽。武飛叔叔的堅持、宋令東叔叔的執(zhí)著、航天團(tuán)隊的協(xié)作，都在告訴我：夢想從來不是空想。作為初中生，我們或許不能上太空，但可以像航天員訓(xùn)練那樣認(rèn)真聽課，像技術(shù)人員那樣仔細(xì)做題。我的錯題本就是我的“飛天訓(xùn)練手冊”，每次考試都是我的“發(fā)射任務(wù)”。
看著天上的星星，我悄悄許下愿望：將來也要成為有用的人，說不定哪天，我設(shè)計的設(shè)備也能跟著神舟飛船飛向太空。火箭已經(jīng)出發(fā)，我的追夢之路也剛剛開始，只要腳踏實地，總有一天能靠近屬于自己的星辰大海。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感14
當(dāng)長征二號F遙二十一運(yùn)載火箭的尾焰劃破酒泉的夜空，神舟二十一號載人飛船攜張陸、武飛、張洪章三位航天員奔赴蒼穹，這一幕讓屏幕前的我熱血沸騰。這場瞄準(zhǔn)10月31日23時44分的發(fā)射，不僅是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的關(guān)鍵任務(wù)，更書寫了中國航天的嶄新篇章。
發(fā)射成功的背后，是精密到毫厘的科學(xué)部署。從船箭組合體的數(shù)智化聯(lián)調(diào)聯(lián)試，到針對風(fēng)沙天氣的精準(zhǔn)預(yù)警；從16項火箭技術(shù)改進(jìn)的反復(fù)驗證，到“三步精確混合配比法”保障的航天員用氣安全，每個環(huán)節(jié)都詮釋著“嚴(yán)肅認(rèn)真，周到細(xì)致”的航天準(zhǔn)則。3.5小時的'自主快速交會對接、6個月的在軌駐留計劃，這些數(shù)字背后是中國航天從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的技術(shù)飛躍。
航天員乘組的構(gòu)成更藏深意：有過飛天經(jīng)驗的指令長張陸帶隊，搭配工程師武飛與研究員張洪章，三種專業(yè)背景的組合恰似航天事業(yè)的縮影——既需傳承經(jīng)驗，更要開拓創(chuàng)新。而這份傳承，在首批未飛天航天員的故事里愈發(fā)厚重：李慶龍的教練生涯、吳杰的證書與遺憾、陳全的科普之路，他們用堅守鋪就了今日的飛天坦途。
當(dāng)飛船與天和核心艙對接的瞬間，我忽然讀懂“特別能奉獻(xiàn)”的真諦：是發(fā)射場技術(shù)人員緊盯屏幕的雙眼，是航天員日復(fù)一日的嚴(yán)苛訓(xùn)練，是無數(shù)幕后英雄的默默堅守。神舟二十一號不僅要開展空間科學(xué)實驗，更要為載人登月積累數(shù)據(jù)，這枚銀箭承載的，是民族的深空夢想。
從神舟五號到神舟二十一，二十二年征途漫漫�；鸺惭鏉u遠(yuǎn)，但它點燃的航天精神永不熄滅。作為新時代青年，我們當(dāng)以航天人為榜樣，在各自崗位上精益求精，讓每一份堅守都成為夢想的基石。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感15
當(dāng)長征火箭托舉神舟二十一號劃破戈壁夜空，那束橘紅色火焰不僅是航天器的助推力，更是中國航天技術(shù)理性與精神信仰共同淬煉的光芒。這場1.5公里的“地球最后征程”與后續(xù)的太空遠(yuǎn)航，既展現(xiàn)了工程科學(xué)的極致精度，更詮釋了大國航天的深層邏輯，為當(dāng)代青年提供了審視使命與創(chuàng)新的絕佳范本。
神舟發(fā)射的圓滿，植根于毫米級的技術(shù)堅守與系統(tǒng)思維。800噸活動發(fā)射平臺在無縫鋼軌上的厘米級停靠，源于含錳13%的特制鋼軌與0.3毫米的直線度誤差控制，這種精度讓俄羅斯聯(lián)盟號的同類標(biāo)準(zhǔn)相形見絀。更令人震撼的是“三取二”全冗余導(dǎo)航系統(tǒng)，50毫秒內(nèi)的故障自動切換，將航天容錯率提升至國際先進(jìn)水平。從再生式生命保障系統(tǒng)實現(xiàn)94%水資源回收，到柔性太陽翼1/15的收納體積優(yōu)勢，中國航天用“經(jīng)濟(jì)適用型”創(chuàng)新路徑，破解了技術(shù)先進(jìn)與成本可控的世界性難題，彰顯了自主可控的戰(zhàn)略定力。
航天事業(yè)的進(jìn)階，離不開專業(yè)分工與精神傳承的雙重支撐。此次乘組涵蓋航天駕駛員、飛行工程師與載荷專家的全專業(yè)配置，張陸的經(jīng)驗與武飛、張洪章的新銳形成互補(bǔ)，恰是航天人才梯隊建設(shè)的縮影。而發(fā)射場誓師大會上“質(zhì)量之星”的表彰與黨員先鋒的宣誓，將“載人航天，人命關(guān)天”的`信念具象為每一次參數(shù)核查。這種“雙想工作法”推演12種故障場景的嚴(yán)謹(jǐn)，與“打一備一”的48小時應(yīng)急補(bǔ)射機(jī)制，共同構(gòu)筑起超越技術(shù)本身的安全屏障，讓“特別能攻關(guān)”的精神有了可觸的載體。
神舟的升空，更標(biāo)注著科學(xué)探索的新高度。27項空間科學(xué)項目中，嚙齒類哺乳動物在軌實驗與分子手性起源研究，直指生命演化的核心命題；智能算力平臺試驗則為太空探索注入數(shù)字智慧。這種從“技術(shù)驗證”到“科學(xué)產(chǎn)出”的轉(zhuǎn)向，與“巡天”望遠(yuǎn)鏡的未來對接規(guī)劃，彰顯了中國航天從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的雄心。正如空間站T字構(gòu)型的精準(zhǔn)對接，航天事業(yè)的突破始終是個人專長與國家需求的完美契合。
仰望神舟掠過的星空，我們看到的不僅是火箭的軌跡，更是理性與信仰交織的文明進(jìn)階之路。從鋼軌配方到恒星導(dǎo)航，從專業(yè)協(xié)同到精神接力，中國航天用實踐證明：偉大的事業(yè)既要仰望星空的夢想，更要腳踏實地的精準(zhǔn)。作為新時代大學(xué)生，當(dāng)以這份精度與堅守為鏡，在專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作，讓個人理想與家國使命同頻共振，這正是神舟飛天給予我們的最深刻啟示。
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