學(xué)習(xí)的方法（精選33篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的方法 1
以下是初中學(xué)習(xí)方法的匯總：
1.整體規(guī)劃：首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天的生活活動(dòng)要有規(guī)律，可以制定一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.注意力是記憶的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力可提高效率。
3.找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握一些技巧，如口訣記憶法、瞬間記憶法、繪圖記憶法、記憶宮殿等。
4.學(xué)會(huì)閱讀，閱讀時(shí)，要注意理解文章中的重點(diǎn)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，在文章中做出標(biāo)記。
5.掌握記憶方法，如聯(lián)想記憶、故事記憶、圖表記憶等。
6.多加練習(xí)，練習(xí)可以讓我們更好地掌握知識(shí)。
7.找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾。
8.每天保持愉快的心情，可以提高學(xué)習(xí)效率。
9.學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)中的'經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
10.不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，拓展自己的知識(shí)和能力。
以上是初中學(xué)習(xí)方法的匯總，希望對你有所幫助。
學(xué)習(xí)的方法 2
1、課前讀書
課前讀書時(shí)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是課前讀書絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過課前讀書，要大致了解課文中的基本觀點(diǎn)、基本原理，初步把握課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要達(dá)到上述效果，我們在讀書時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)利用框題、目題把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(2)利用名言、警句、漫畫、圖片和小欄目等來理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(3)利用相關(guān)鏈接等補(bǔ)充材料加深對課文的認(rèn)識(shí)。
(4)注意課文中的問題。
2、課堂學(xué)習(xí)
(1)注意聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)
(2)注意聯(lián)系自身的思想和行為
學(xué)習(xí)思想品德課重在導(dǎo)行。因此，我們在學(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同自身的思想與行為聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)來指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，在保護(hù)資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情;在弘揚(yáng)和培育民族精神方面自己應(yīng)怎樣做等等。
(3)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的問題
學(xué)習(xí)思想品德課注重分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。因此，我們在學(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中的問題聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)對其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問題的措施或建議，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。
3、課堂筆記
(1)記不易理解的知識(shí)。學(xué)習(xí)中對比較抽象的問題。如觀點(diǎn)、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來往往有一定的難度，我們聽課時(shí)最好將老師講解這方面的具體事例記下來。
(2)記還未掌握的知識(shí)。有時(shí)我們對某個(gè)問題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時(shí)就要記下自己還不懂得環(huán)節(jié)。
(3)記憶理解不透的知識(shí)。相對而言，每個(gè)人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對某個(gè)問題的理解上都可能不夠全面。因此，我們在聽老師進(jìn)行全面講解時(shí)，要記下自己還沒認(rèn)識(shí)到的方面。
(4)記方法與技巧。要掌握學(xué)習(xí)的'方法和技巧，記下老師教我們?nèi)绾螌忣}、如何分析、如何同教材知識(shí)聯(lián)系等的方法與技巧。
4、課后小結(jié)
考試過后自我小結(jié)，有助于我們今后學(xué)習(xí)成績的提高。因此，考后小結(jié)和作業(yè)小結(jié)應(yīng)弄清楚以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)得失清，就是弄清每個(gè)類型考題得失的分?jǐn)?shù)。如選擇題得失分?jǐn)?shù)，辨析題得失分?jǐn)?shù)，分析說明題得失分?jǐn)?shù)等。
(2)原因清，就是重點(diǎn)弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識(shí)和能力方面，如對基本概念和基本觀點(diǎn)的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當(dāng)，還存在哪些不理解的問題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過度緊張將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習(xí)方法方面，如復(fù)習(xí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記等。
(3)措施清，就是根據(jù)答卷中存在的問題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，就應(yīng)加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);若是解題思路和方法上還有欠缺，就應(yīng)由針對性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練等。
(4)方向清，就是在明確上述存在不足的基礎(chǔ)上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。
學(xué)習(xí)的方法 3
轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具體如下：
一，課堂與課后的習(xí)慣
1。上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識(shí)點(diǎn)比較多，教師講的都是重點(diǎn)，因此上課都要認(rèn)真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。
2。上初中后，不能僅限于教師布置的基本作業(yè)，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天教師所講過的內(nèi)容，認(rèn)真翻看一遍筆記，并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能更透徹的理解教師講授的知識(shí)。
3。按照教師上課的要求認(rèn)真做好筆記，教師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他教師沒寫的`卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)的也應(yīng)在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因?yàn)橐粋�(gè)重點(diǎn)而耽誤下面一個(gè)重點(diǎn)，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補(bǔ)充，還是以聽講為重。
二，語數(shù)英學(xué)習(xí)方法
1，數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點(diǎn)，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣，看完書之后再認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣或許比做大量的題要管用許多。
2。語文
語文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成的習(xí)慣就是要扎實(shí)掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識(shí)成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯(cuò)誤浪費(fèi)時(shí)間是不值得的。只有基礎(chǔ)知識(shí)暢通無阻，我們才有時(shí)間去廣泛閱讀，拓寬視野。
3。英語：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的一個(gè)不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時(shí)間，這兩個(gè)早晨是至關(guān)重要的。利用早晨的大好時(shí)光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會(huì)起到事半功倍的效果。
三，史地生的學(xué)習(xí)方法
上學(xué)期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時(shí)突擊了一下，成績不太理想。所以，我認(rèn)為這種方法不可取。平時(shí)上課時(shí)，只要做到認(rèn)真聽講，不走神，就算課下復(fù)習(xí)時(shí)間不多，也會(huì)比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學(xué)一課做一課的好習(xí)慣，就能學(xué)好小三科。
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心！
學(xué)習(xí)的方法 4
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，使其體驗(yàn)到積極、主動(dòng)地進(jìn)行寫作的情感。
寫作過程是教師有目的有計(jì)劃有組織地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生是主體。寫作活動(dòng)的成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)與否。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對知識(shí)的興趣的重要條件�！睂W(xué)生只有有興趣，才能積極主動(dòng)地參與寫作。獨(dú)立的去探討和研究寫作的技巧，才能從一種強(qiáng)制性的枯燥無味的狀態(tài)中解脫出來，從消極、被動(dòng)和無所作為的狀態(tài)中解脫出來，成為寫作上自立的人。
然而，如果采用傳統(tǒng)的“命題、寫作、批改、講評”的作文程式進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生的寫作思維完全在教師的控制之下，學(xué)生的自主意識(shí)，創(chuàng)造精神被泯滅了，造成主體失落感，把作文當(dāng)成苦差事。這種被動(dòng)的心態(tài)當(dāng)然不可能產(chǎn)生熱烈的情感。再好的寫作天賦也難以發(fā)揮。
二、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)作文的良好情境。
人的情感總是在一定的時(shí)間，一定的場合，一定的情境之下產(chǎn)生的，情境對情感的產(chǎn)生具有重要的作用。在作文教學(xué)中，要注意利用情感的情境性特點(diǎn)培養(yǎng)情感因素。
以命題作文為例。當(dāng)把作文題目告訴學(xué)生之后，他要能激起學(xué)生心中感情的漣漪，使其顫動(dòng)的思想與題目的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，激發(fā)出創(chuàng)造的靈感。這樣，把作文題目交給學(xué)生的方法便需要斟酌一下了。
我們不妨對作文題目進(jìn)行一下藝術(shù)的加工，再現(xiàn)題目所涉及的生活情感�？捎谜Z言藝術(shù)進(jìn)行鋪陳渲染，抒發(fā)感慨，議論點(diǎn)撥，把學(xué)生帶入到題目的特定情境中去。也可以運(yùn)用形象化手段，如圖畫、音樂等，給學(xué)生以直觀感受。造成與作文內(nèi)容相適應(yīng)的情感氛圍，使學(xué)生從中體味到豐富的情感，并喚醒自身潛在的內(nèi)在情感，接通平時(shí)經(jīng)驗(yàn)、感受的積累，做到深入感知，加深對題目的內(nèi)容的理解。也可以用“以情動(dòng)情”的辦法，用另外一種辦法去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生相對于作文題目的情感。
三、用自己的語言，說自己的心里話。
在1992年的高考作文中，一位考生的《談風(fēng)尚》一文中有這樣一段話：“風(fēng)尚，是指在一定時(shí)期中社會(huì)上普通流行的風(fēng)氣和習(xí)慣，是一種不靠法律和行政命令強(qiáng)迫執(zhí)行的社會(huì)公德。一定的社會(huì)風(fēng)尚，總是一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的反映。社會(huì)風(fēng)尚的好壞能夠從一個(gè)側(cè)面反映出人們的'精神狀態(tài)，社會(huì)的道德風(fēng)貌，政治制度的性質(zhì)特征。在階級社會(huì)里，社會(huì)風(fēng)尚受到階級的影響。比如在資本主義社會(huì)里，一切都建立在赤裸裸的金錢關(guān)系上，一切都沉浸在利己主義的冰水中——”這樣的文章，所用的語言是枯燥乏味的，每句話似乎都有“出處”，就是沒有自己的靈魂，自己的情感。可以說，這種文章是毫無價(jià)值的。
四、讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。
作文的情感興趣和作文效果是密切相連的，學(xué)生在愉快的情緒中進(jìn)行寫作，思路流暢，往往寫出好文章。
為了讓學(xué)生寫出好文章，不斷地體驗(yàn)到成功的快，教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。學(xué)生們經(jīng)過艱苦的努力，寫出一篇好文章，總希望及時(shí)得到老師的評析，有一種強(qiáng)烈的期待感。如果他們對自己的勞動(dòng)成果是滿意的，很希望聽到老師熱情的贊揚(yáng)與鼓勵(lì);如果不太滿意，也希望得到老師熱忱的幫助;如果不滿意就更希望老師誠意的指正。這時(shí)，老師的態(tài)度與情感，是直接影響學(xué)生的創(chuàng)作情緒的。因此要十分重視，認(rèn)真對待，給以客觀、公正，實(shí)事求是地評價(jià)，使學(xué)生得到知識(shí)上的滿足和創(chuàng)作上的鼓勵(lì)。要讓他們“始終看到自己的進(jìn)步，不要有任何一天使學(xué)生花費(fèi)了力氣而看不到成果”(蘇霍姆林斯基語)。這種心理上的成功感，是一種巨大的情感力量，會(huì)成為寫作的動(dòng)力，并產(chǎn)生積極的熱情。
總之，文章不是無情物。寫文章必須有激情，要有一種強(qiáng)烈的以理服人，以情動(dòng)人的愿望。有感情的灌注，才會(huì)有好作文的產(chǎn)生。
學(xué)習(xí)的方法 5
學(xué)習(xí)方法人皆有之，且每一種學(xué)習(xí)方法都不可復(fù)制，因?yàn)樗鼈兏骶咛厣�，都是適應(yīng)個(gè)人不同情況而產(chǎn)生形成的。當(dāng)然，這個(gè)體會(huì)的得到也是經(jīng)過了一番曲折的。在整個(gè)初高中時(shí)期，乃至現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我都在尋在最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這其中包括記憶方法、復(fù)習(xí)方法等，雖然我實(shí)踐了一些并且也取得了一些效果，但其中還是有許多可以改進(jìn)的地方和空間。
個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法應(yīng)該包括兩方面：一是學(xué)習(xí)本身的，主要指聽、說、讀、寫、背的有關(guān)方法；二是指以學(xué)習(xí)密切相關(guān)，對學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生顯著影響的因素，主要指合理安排時(shí)間、分清主次、正確規(guī)劃等。這二者應(yīng)該是相輔相成的，是產(chǎn)生好成績的基礎(chǔ)。
讀初中時(shí)，我們已經(jīng)由文、理綜分開統(tǒng)考了，雖然當(dāng)時(shí)還未分科，但這是高中文理分科的前提。記得當(dāng)時(shí)的我文綜是相當(dāng)出色的，相反，理綜卻相對遜色很多。文科學(xué)習(xí)的方法有很多，但我只想揀最重要的記憶和復(fù)習(xí)來談。因?yàn)槲矣X得這個(gè)是對于文科學(xué)習(xí)最根本的東西，萬丈高樓平地起嘛！
因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己擅長于記憶背誦，而且對于這種充滿人文情懷的學(xué)科具有相當(dāng)興趣。反觀理綜，自己對于那些枯燥的數(shù)字和公式則是感到相當(dāng)無聊的，不是我對于自己記憶的能力的不自信，而是缺乏動(dòng)力。在這種情況下，高中選擇文科對于我是相當(dāng)自然的。 不可否認(rèn)，靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)是很重要的，但對知識(shí)的準(zhǔn)確記憶是基礎(chǔ)。俗話說：“巧婦難為無米之炊�！睂τ谟洃洠貏e是對歷史知識(shí)的準(zhǔn)確記憶是相當(dāng)困難的，但又不是不可能的。對于任何知識(shí)的.記憶都經(jīng)歷了感覺記憶、工作記憶、長時(shí)記憶的過程。通俗的來講就是由強(qiáng)記到理解記憶的過程。眾所周知，每一個(gè)人對于新的知識(shí)點(diǎn)開始都是感覺記憶，但這種記憶像看電影一樣，來也匆匆，去也匆匆。不過，在這種情況下會(huì)存在著一些工作記憶，我們有可能對某一瞬間、某一個(gè)數(shù)字、一句話語印象深刻，而且這種記憶隨時(shí)可能被激活，從而形成長時(shí)間的記憶。
在這種記憶的過程中是對知識(shí)的不斷加工，不斷復(fù)述、組織。當(dāng)然，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)使得我逐漸明白：一味的狂喊狂叫是沒有意義的，只有對知識(shí)本身進(jìn)行了徹底的理解才能更好的記憶，也就是通常所說的理解記憶。當(dāng)然，我們對于有些知識(shí)是不需要強(qiáng)加理解而后記憶的，在某種情況下可以將其順序倒置過來。例如《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等的記憶都可以濃縮為幾個(gè)字；再如對于歷史年代的記憶，有一部分是有規(guī)律的，這知識(shí)需要我們多去總結(jié)、留心。對于理科也是一樣，如化學(xué)元素周期表的記憶，我們通常將其變成兒歌的形式來記憶，這種記憶既有趣又方便。
還記得語文課上老師給我們介紹了一種想象記憶的方法，簡單的來說就是對于具體的文章和詩歌進(jìn)行理解時(shí)，我們可以先將自己的思維深入畫面之中去感受、去理解，從而將平面的東西轉(zhuǎn)換成立體的。說到這種記憶方法，我就不得不提到聯(lián)想記憶，這種記憶方法是我在一段時(shí)間記憶力瓶頸時(shí)期所找到的一種記憶方法�？梢哉f這是一種很另類的或者說比較時(shí)尚的記憶方法，通過聯(lián)想可以將很多沒有任何聯(lián)系的事物都串聯(lián)起來，不過需要長時(shí)間的鍛煉。 復(fù)習(xí)對于任何學(xué)習(xí)來說都是非常關(guān)鍵的一件事情。當(dāng)時(shí)在高中因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，除了走馬觀花式的隨著老師溜一遍以外，自己沒有很好的做到科學(xué)復(fù)習(xí)每一門，采用的多是臨時(shí)性的、集中式的復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式很累而且效果并不是很好。對于現(xiàn)在課堂上所講的一些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法更是很少結(jié)合著或者是有效的使用。
第一，及時(shí)復(fù)習(xí)、溫故知新是人皆所知的常理，但可惜的是我并沒有很好的做到這一點(diǎn)。不停的重復(fù)是一個(gè)很累很無聊的活兒，所以常常就在這種情況下放棄了。這不能說不是我學(xué)習(xí)的一大失誤。
第二，分散復(fù)習(xí)也是很少做到，反而是到了大學(xué)做的更好了一些，但并不排除我學(xué)習(xí)的過程中有分散復(fù)習(xí)的影子。由于我時(shí)常復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔過長，在下一次的復(fù)習(xí)中時(shí)常有一種學(xué)習(xí)新知識(shí)的感覺。隨著年齡和學(xué)習(xí)體悟的深刻，這種分散學(xué)習(xí)的方法掌握的越來越得心應(yīng)手了。特別是那它來學(xué)習(xí)英語效果非常好。
第三，閱讀和嘗試回憶相結(jié)合的方法。我時(shí)常有這種感覺，晚上躺在床上回憶白天所學(xué)的知識(shí)，有的東西歷歷在目，而且這種記憶在日后很長一段時(shí)間內(nèi)都不容易忘記。我此后經(jīng)常用來記憶一些東西，有時(shí)候記憶的相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確。
除此之外，課堂上所提到的部分與整體相結(jié)合以及運(yùn)用多種感覺器官協(xié)同記憶的方法在我學(xué)習(xí)的過程運(yùn)用的并不多，我想這恰恰是我進(jìn)步的更大空間吧！
無論是學(xué)習(xí)文科還是理科，我們都需要一種學(xué)習(xí)策略。我們通常情況下是眉毛、胡子一把抓，效果卻并不怎么好，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間又容易喪失信心。策略是很重要的，我們需要一個(gè)長遠(yuǎn)的打算，一個(gè)合理的安排，有輕有重，有緩有急，這樣才能從容不迫，決勝考場。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，有時(shí)候不容易來判斷先后、輕重，而且計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，我得隨時(shí)調(diào)整我的計(jì)劃。具體來說，在分清主次、緩急的前提下采取先難后易的策略。
當(dāng)然，我們都清楚一點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是一個(gè)長期的過程和不斷改進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中尋找到適合自己的就是最好的。無論哪一種學(xué)習(xí)方法都不是十全十美的，它們都具有改進(jìn)的空間，這需要我們積極進(jìn)取的精神。
學(xué)習(xí)的方法 6
“學(xué)習(xí)方法”這個(gè)詞對不少同學(xué)來說是陌生的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，他沒有獨(dú)特的理解和記憶方式，只能跟著老師的思路走，這樣的學(xué)習(xí)在一定程度上是很被動(dòng)的。而對于我來說，走進(jìn)初中后，我比較注重學(xué)習(xí)方法的積累和養(yǎng)成，在這個(gè)漫長的過程中，我不僅獲得了不少獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，而且我也明白了，通過自己的學(xué)習(xí)方法，能夠大幅提高自己的效率，騰出更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)上的“主動(dòng)權(quán)”。下面就是我的幾個(gè)學(xué)習(xí)方法，拿出來，分享一下。
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃策略
�。�1）優(yōu)先保證預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩大環(huán)節(jié)（不搞題海戰(zhàn)術(shù)）
�。�2）文理科學(xué)習(xí)內(nèi)容交叉搭配（有時(shí)候一整節(jié)晚自習(xí)都在做數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越做越慢，越做思維越遲緩，往往一道題目都會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。這時(shí)可以背一背英語、歷史等科目，清醒一下頭腦再接著投入理科的學(xué)習(xí)中）
�。�3）妥善安排集中時(shí)間和零散的時(shí)間
（4）選擇適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（書吧、圖書館）
�。�5）注意勞逸結(jié)合（體育鍛煉）
二、時(shí)間利用策略
�。ㄔ诙锌梢哉f每一天都會(huì)有許多不同的社團(tuán)活動(dòng)，我就參加了學(xué)校自治會(huì)秘書處，模經(jīng)社，模聯(lián)社，基本上每個(gè)星期都會(huì)有活動(dòng)，曾經(jīng)一個(gè)禮拜每天中午都會(huì)參加各種社團(tuán)組織的例會(huì)活動(dòng)等等，這也占據(jù)了我大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此怎樣在最少的時(shí)間里把學(xué)習(xí)搞得更好也就成了至關(guān)重要的問題，其實(shí)在這種壓力下，我會(huì)學(xué)的比平時(shí)更有效率，也就是說時(shí)常給自己找一些壓力，往往能夠起到一些積極的作用。）
（1）按任務(wù)的輕重緩急安排學(xué)習(xí)和工作順序
�。�2）確定適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法
（3）有效利用“黃金時(shí)間”
�。�4）主動(dòng)利用零散時(shí)間
三、聯(lián)想學(xué)習(xí)很必要
這個(gè)方法最開始出現(xiàn)在小時(shí)候的英語學(xué)習(xí)中，聽到看到的文字，我總愿意聯(lián)想一下它們的英文說法，有的時(shí)候還能聯(lián)想出不止一個(gè)詞匯，這不僅是一次鞏固，還是理解和加深記憶的過程，于是，現(xiàn)在我經(jīng)常用這種方法。不只是英語，還有其他的科目。可以說，通過聯(lián)想，把各個(gè)科目聯(lián)系來，融會(huì)貫通，是未來學(xué)習(xí)的一種趨勢，所以，我認(rèn)為聯(lián)想對學(xué)習(xí)來說是很重要的。
四、要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率。
我每天做作業(yè)時(shí)，記下完成每項(xiàng)作業(yè)所用的時(shí)間，晚自習(xí)結(jié)束，問一問別人做作業(yè)用了多少時(shí)間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時(shí)間多了，就要分析一下，是自己的知識(shí)沒有掌握好，還是解題方法太笨，或計(jì)算能力太差??就是經(jīng)常這樣找差距，所以我的學(xué)習(xí)效率會(huì)逐漸提高。
五、預(yù)習(xí)方法
�。�1）預(yù)習(xí)內(nèi)容不要過多過雜
�。�2）合理控制預(yù)習(xí)的時(shí)間
�。�3）不同學(xué)科的預(yù)習(xí)需要分別對待（英語提前背背單詞，還可以做做報(bào)紙；數(shù)學(xué)，物理以課本上的例題為主，等到學(xué)完了之后再去思考其他的輔導(dǎo)材料上的變式題型；化學(xué)在每天的晚自習(xí)都會(huì)發(fā)下下節(jié)課要用的學(xué)案，學(xué)案大多都以填空選擇為主可以嘗試的做一下）
�。�4）預(yù)習(xí)方式選擇：瀏覽式、探討式、技能訓(xùn)練式、輔助式
六、聽課方法
�。�1）掌握預(yù)習(xí)的有效方法
�。�2）善于把握一節(jié)課的重點(diǎn)
�。�3）提高聽課的動(dòng)機(jī)，做到主動(dòng)聽講
�。�4）培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)
（5）養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣
當(dāng)然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時(shí)，也是違背心理活動(dòng)規(guī)律的。一節(jié)課有40分鐘，一天有7、8節(jié)課，要想每分每秒都保持絕對的精力高度集中可以說是任何一個(gè)人都不能夠做到的，可將注意力集中在老師對自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)的講授上，集中搞清教師講授思路；對于教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放松一瞬，以求調(diào)節(jié)興奮與抑制生理機(jī)制，以求注意力新的集中。
上課要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。
七、鞏固復(fù)習(xí)勤跟上
把一篇課文背過，有時(shí)候并不難，但是要長久的記憶下去，就不那么容易了，為什么呢？當(dāng)然是沒有鞏固。著名的“艾賓浩斯記憶曲線”也正說明了這一點(diǎn)。所以鞏固復(fù)習(xí)對理解和記憶來說尤為重要。還是說背單詞，對于極為陌生的單詞，我不會(huì)只背一遍就罷手，通過復(fù)習(xí)測試等方式反復(fù)鞏固，這才叫真正意義上的背單詞。某些解題方法更是這樣，對于難題，第一次解出來的確令人歡喜，但是當(dāng)碰到同樣的題自己卻解不出來了，又的確會(huì)令人感到莫大的遺憾。所以，在理科學(xué)習(xí)上，更應(yīng)該復(fù)習(xí)鞏固，多做類似的題、變式體，才能真正學(xué)會(huì)抽象的“解題方法”，那樣再做多少難題也不怕。
八、書寫、筆記很關(guān)鍵
前些日子，我在為本次期末考試而忙碌，這就免不了閱讀大量的書籍，閱讀中，我漸漸找到了一個(gè)共性。如果自己懶洋洋地躺在床上把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)看了一遍，第二天再想起來，簡直就跟沒看一樣，但如果自己靜下心來，一邊看一邊記錄，隔了一段時(shí)間也會(huì)有一定的印象。可見，自學(xué)時(shí)，筆記、書寫是很重要的，雖然抄寫需要浪費(fèi)一定的時(shí)間，但是在抄寫的過程中，實(shí)際提高了記憶的效率，把它們作為筆記記錄下來也是一種很好的總結(jié)。
九、紅筆、符號(hào)不能忘
不少老師都提起過這個(gè)方法，但也很容易被同學(xué)們忽視，可是事實(shí)驗(yàn)證，這是很有必要的，通過顏色反差很大的筆以及特殊的符號(hào)，能夠很明顯地區(qū)分錯(cuò)題以及重點(diǎn)題、難題，在二次復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以節(jié)省很多時(shí)間。當(dāng)然，用紅筆和符號(hào)區(qū)分題目也就意味著需要在一邊做題時(shí)多一個(gè)步驟，多花點(diǎn)時(shí)間，但大量事實(shí)證明，這還是很必要的。作業(yè)、考試卷子要保存好，定期將作業(yè)整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來參考。
關(guān)于習(xí)慣：據(jù)研究，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要21天。聽說讀寫的訓(xùn)練都需要習(xí)慣，或許三分鐘熱度能起到一定效果，但我想這是不夠的。成功，貴在堅(jiān)持。
十、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)
把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問題。
玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的'注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西，它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決�；c(diǎn)時(shí)間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學(xué)不會(huì)有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn)，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會(huì)取得很好成績的道理了。
十一、復(fù)習(xí)方法
（1）嘗試回憶
�。�2）鉆研教科書
�。�3）整理筆記
（4）看參考書
�。�5）單元復(fù)習(xí)，知識(shí)系統(tǒng)化。
在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。我的方法是，在一些學(xué)科，如政治，歷史，化學(xué)等學(xué)科在沒學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容后，我會(huì)把這個(gè)單元所有的知識(shí)匯總到一起，列出清晰的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，及起到復(fù)習(xí)作用，便于理順知識(shí)點(diǎn)，又可以在后來的考試前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，有些需要記憶的知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。
像這樣的方法還有不少，都是在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)、提煉出來的，我相信，只要你肯做學(xué)習(xí)的有心人，你也一定能有所收獲。請記住，我的學(xué)習(xí)我作主，讓我們一同感受學(xué)習(xí)方法給我們的成績帶來的無窮的魅力吧。
學(xué)習(xí)的方法 7
光陰飛逝，三年的初中生活已經(jīng)所剩無己，在這段寶貴的時(shí)光里，我有著許許多多深刻的體會(huì)，今天借此機(jī)會(huì)與大家分享，希望對學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。
我體會(huì)最深刻的一點(diǎn)，就是，我們最應(yīng)該注重什么？有人說結(jié)果最重要，有人說過程最重要，有人干脆直白地說考一個(gè)好分?jǐn)?shù)最重要。分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)樗且话殉咦�，它甚至直接決定著我們下一步的走向，但是如果我們的眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，那么學(xué)習(xí)就少了許多樂趣，所以我最看重的是過程，在學(xué)習(xí)的過程中，我看到了什么？我體會(huì)到了什么？其中是有許多故事的，它記錄了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味起來，有幸福的滋味漫上心頭。當(dāng)我因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)小小的進(jìn)步受到了大家的贊揚(yáng)，當(dāng)我因?yàn)楣タ肆艘坏离y題而滿心歡喜，當(dāng)我因?yàn)橛肢@取了一些新知識(shí)而自豪鼓舞，我都覺得自己是幸福的，每解出一道題目，就好比翻越了一座小山，我付出了時(shí)間和精力，但是我找到了答案，我覺得干任何事情，都需要毅力的支撐，都需要細(xì)心地思考，都需要探求結(jié)局的堅(jiān)定和執(zhí)著，生活的感悟，生活的哲理，就蘊(yùn)含在每一次嚴(yán)密的思考和對答案的探求中，每一次我都全力以赴，時(shí)光悄悄地走過，而我們，因?yàn)橛辛藢ξ磥淼钠诖�，有了鍥而不舍的努力，總�?huì)遇到意外的驚喜，偶爾發(fā)現(xiàn)一道題目竟然不只一種解法或者是不僅一個(gè)答案，我就會(huì)驕傲地告訴內(nèi)心：“我努力了，我就是成功的，享受過程的樂趣，學(xué)習(xí)就是一個(gè)苦樂自知的過程。
學(xué)習(xí)是講究方法的，關(guān)于方法，我首先想談?wù)劇昂献鳌�，在此，我要聲明這個(gè)合作不是考場上的合作，考場上的合作就成了作弊。我所說的合作是指平時(shí)與同學(xué)們互相交流，博采眾長，積極熱情地展開討論，交換心得，對于同一件事情，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，我們都可以把自己的所思所想亮出來說道說道，大大方方地，不怕說錯(cuò)了誰笑話誰，對于同一道練習(xí)題，各人有各人的思路，走出自己一貫的套式，看看別人的途徑是不是更美妙絕倫，如果能經(jīng)常地與大家分享，思路就會(huì)越來越靈活自如，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候是非常樂于分享的，就像我的'學(xué)習(xí)資料從來不吝于借給同學(xué)們使用一樣，在自己進(jìn)步的同時(shí)，也能看到別人的進(jìn)步，這是我從另一個(gè)角度收獲的幸福感。一個(gè)蘋果，如果好多人來分享，每個(gè)人只能得到其中的一小塊，越分越小，而知識(shí)和友誼不是一個(gè)蘋果，知識(shí)的分享，像原子核的分裂，是不斷地×2×2再×2，最終爆發(fā)出驚人的力量。
關(guān)于方法，其次想說的是勤于思考、深入思考。往往是自己想出來的東西，也是記得最牢固的東西，勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。深入思考是學(xué)習(xí)的金鑰匙，我們不能只滿足于“會(huì)了”這一淺目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對于難題，局限于淺顯的認(rèn)識(shí)，有點(diǎn)像歷史上的“綏晉政策”，等到問題泛濫了才著急。遇到問題的時(shí)候，我們要坐下來，靜靜地思考，充分地調(diào)動(dòng)自己的腦力智力，不能浮躁地只看一遍就草草了事，自認(rèn)為全掌握了，實(shí)際上一知半解，稍有一點(diǎn)感受就認(rèn)為已到極致，以為大功告成，至于知識(shí)吃到肚子里消化了沒有，卻沒有當(dāng)回事，再遇到例似的問題，不懂得變通，如果我們在解每一道題時(shí)多問問自己“還有沒有更好的方法，這個(gè)題目對我是否有新的啟示，這個(gè)思路如何得出”，那么我們就會(huì)漸漸學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)事半功倍，舉個(gè)例子，大家都知道三角形三條高線交于一點(diǎn)，可有誰曾想證明過這個(gè)問題？我們就是要像這樣思考，有挑戰(zhàn)的勇氣，才能不斷提高水平，掌握方法，換言之，是得之“漁”而不僅滿足于得之“魚”，剛才我舉的例子，就當(dāng)是送給同學(xué)們的小禮物吧，你們有沒有興趣深入地思考一下呢。
其三，養(yǎng)成好問善問的習(xí)慣�！皩W(xué)問學(xué)問，不懂就要問”，問，要問的準(zhǔn)、問得深。在問之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請教他人或查電腦，比如我有時(shí)作業(yè)中遇到問題，自己實(shí)在做不出時(shí)就通過查電腦，在百度里找方法，或者給老師打電話請教。這樣，才能得補(bǔ)缺漏，有所廣益。
其四，一個(gè)重要的方面就是認(rèn)真聽講，我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，我們?yōu)槭裁匆^班集體的生活，而不是呆在家里自學(xué)，或者只通過家教的方式學(xué)習(xí)呢，是因?yàn)樾@的氣氛是我們作為一名學(xué)生必須接受的耳濡目染，是我們?nèi)松囊环N必然經(jīng)歷。老師的講課本身就是一門藝術(shù)，我們在聽課的時(shí)候就是在接受一種熏陶，老師們都是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過來人，她們把用心血凝煉而成的知識(shí)成果毫無保留地傳授給我們，如此的毫無私心，也許將來我們走上社會(huì)以后就會(huì)知道，這實(shí)在是打著燈籠難找的好事，今天，老師們把我們當(dāng)作孩子般地呵護(hù)，還教我們知識(shí)，如果我們不認(rèn)真聽講，就是拒絕一份慷慨的饋贈(zèng)，而如果我們認(rèn)真聽講了，受益匪淺的是我們，欣慰不已的是老師，這樣的甘于授受，正體現(xiàn)了一種完美的師生關(guān)系，我們又何樂而不為呢。以我的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽講，給我?guī)淼氖钦n堂的高效率，牢牢把握了重點(diǎn)，又為課下節(jié)省了精力和時(shí)間。
最后，我還想說說合理安排時(shí)間，臨近中考，有的同學(xué)刻苦發(fā)奮，這本來沒錯(cuò)，但是有人大量擠用休息時(shí)間甚至是睡覺時(shí)間，點(diǎn)燈熬夜，睡眠嚴(yán)重不足，我覺得這種行為非常不可取，勞逸結(jié)合，才能見效率，佛語里有句話叫“吃飯時(shí)吃飯，睡覺時(shí)睡覺”，篡改一下就是“學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，休息時(shí)休息”，這樣才符合正常的生活規(guī)律，也才能見效率。像我平時(shí)寫作業(yè)，做兩道題就會(huì)稍作休息，每天睡覺也不會(huì)很晚，父母也會(huì)督促我盡量早點(diǎn)就寢，我也希望家長大人們不要讓自己的孩子苦熬夜，這樣只會(huì)適得其反。
中考即將來臨，雖然它不是生命的全部，卻是我們?nèi)松飞系囊粋�(gè)重要轉(zhuǎn)折，唯知勤奮，唯有期待，祝每一位學(xué)子們考上自己理想的高中。唐宋八大家之首的韓愈，有一句名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話激勵(lì)了一代又一代人在求學(xué)的道路上鍥而不舍地努力，不以苦為絆，今天讀來，依然為之振奮，韓愈是何等博學(xué)聰明之人，在這詩里只談“以苦作舟”，想必他是嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣的，但那種甜的滋味，他卻沒有輕易吐露，因?yàn)樗钪�，甜是在苦之后的，只有吃得苦中苦的人才能體會(huì)到。我對詩沒有什么研究，今天也想拙表心意，在韓愈大家的詩句之后斗膽寫下自己的一點(diǎn)體會(huì)吧，寫得不好，請大家見諒：
書山有路勤為徑
學(xué)海無涯苦作舟
識(shí)得東西南北事
終見峰頂一青松。
謝謝大家。
學(xué)習(xí)的方法 8
首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語言知識(shí)，可從來不敢開口，雖然想說又怕講錯(cuò)了惹人笑話，這是學(xué)習(xí)口語之大忌。要有不怕“丟臉”的精神，這種“丟臉”將給你帶來豐厚的果實(shí)，成功的喜悅和無比的滿足感。為了學(xué)好一門外語，“臉皮厚”應(yīng)該說是最佳捷徑。你要知道，在語言學(xué)習(xí)過程中犯錯(cuò)誤是在所難免的。何況用母語表達(dá)時(shí)還會(huì)出錯(cuò)呢！外語學(xué)習(xí)者就大可不必或沒有理由因怕出錯(cuò)而不敢開口了。我在日企時(shí)尤為總工程師說（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(み)を犯(おか)動(dòng)物(どうぶつ)である�！埂叭耸欠稿e(cuò)誤的動(dòng)物�！贝嗽挷粺o道理。如果拿出兒童在學(xué)習(xí)母語過程中的那股勁，在口語練習(xí)過程中即使犯錯(cuò)誤也不氣餒，不斷糾正錯(cuò)誤，不斷提高，不愁口語不好。
其次，“聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識(shí)的日語學(xué)習(xí)者，進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。通過各種途徑，收聽日語廣播，收看電視節(jié)目或日語VCD、DVD，聽錄音帶、CD，聽別人講日語，聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進(jìn)行模仿。這樣，有了大量的語言儲(chǔ)備，開口講話，表達(dá)思想，進(jìn)行交際便勢在必然。當(dāng)然能聽懂、能理解的并不一定能使用（說出來），但是能聽懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語能力便會(huì)越強(qiáng)。本人剛開始學(xué)日語時(shí)，一有機(jī)會(huì)就聽日語電臺(tái)的廣播，雖然聽得懂的極少甚至沒有，但起碼日語的語感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對以后的口語起了莫大的作用。
再則，口語是用來進(jìn)行思想、情報(bào)、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語、句子的簡單重復(fù)或句型的機(jī)械操練。因此，其它文化的知識(shí)在學(xué)習(xí)過程中同樣必不可少。只學(xué)會(huì)了語言知識(shí)，卻不了解其他社會(huì)文化因素，缺乏言語的得體性意識(shí)，在交際中便會(huì)出差錯(cuò)，收不到預(yù)期的交際效果。以日語為母語者一般都能原諒?fù)鈬怂傅恼Z音、語法錯(cuò)誤，但如果表達(dá)不得體違反他們的'交際常規(guī)和準(zhǔn)則、禮節(jié)，就會(huì)引起他們的誤解和不悅。所以，要學(xué)會(huì)“到什么山唱什么歌”和學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)。
最后，學(xué)習(xí)口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也可在學(xué)習(xí)中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學(xué)好日語、如何記單詞、如何說好日語的學(xué)生。其實(shí)沒有什么特別的方法。如果你是學(xué)生，積極參與每一堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是了，因?yàn)槁犞v、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做，老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果，則永遠(yuǎn)沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年輕人不會(huì)寫的漢字比以前的人多，其原因就是因?yàn)閷懽钟?xùn)練少。本人好像從未問過如何學(xué)好日語這樣的問題，本人關(guān)心的是還不能理解的句子是哪一個(gè)，非知不可的單詞是哪一個(gè)，其次做自己的小辭典，經(jīng)常整理最常用的詞。當(dāng)然，你可以采取如下的聯(lián)系方法。 比如找同學(xué)或會(huì)日語的人進(jìn)行練習(xí)，睡覺前或休息時(shí)，互相翻譯單詞或句子，互相提問。這樣既有機(jī)會(huì)聽別人說，又有機(jī)會(huì)向人開口說話，這不失為一個(gè)好辦法。如果沒有合適的練習(xí)對象，也可以自己跟自己說。設(shè)想某一方的情景和人物，適用所學(xué)的語言知識(shí)，是之歷歷在目，印象深刻，把口語練習(xí)變?yōu)橐环N樂趣，還可以給自己創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，如以不同的聲音高聲朗讀，加深感官印象刺激。
學(xué)習(xí)的方法 9
按部就班
數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
強(qiáng)調(diào)理解
概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
基本訓(xùn)練
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
重視錯(cuò)誤
訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的.錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)的方法 10
英語口語是一個(gè)需要循序漸進(jìn)，日積月累的過程，其實(shí)所有的學(xué)習(xí)都是如此，并不能飛速練成，只能盡可能快速的提高，真正練成的話，或許需要一年甚至幾年時(shí)間。
尋求正確的方法，保持不斷地練習(xí)都是英語口語練習(xí)必不可少的部分，對于成人的英語學(xué)習(xí)者來說，往往都會(huì)面臨一個(gè)困境：已經(jīng)意識(shí)到了自身的不足，想通過認(rèn)真學(xué)習(xí)英語來提升，但無奈因?yàn)楣ぷ骱蜕�，并不是偷懶，是時(shí)間確實(shí)不夠用，心有余而力不足。
進(jìn)而，多數(shù)的成人都會(huì)選擇在周末比較有空的時(shí)候去進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，這種做法是值得被認(rèn)可的，但是從其他角度來看，這種方式也存在較大的弊端，那就是學(xué)習(xí)者很有可能只會(huì)在周末2天傾注精力學(xué)習(xí)，而在一周內(nèi)其他5天幾乎很少學(xué)習(xí)，這樣持續(xù)性較差的學(xué)習(xí)其實(shí)對英語的提升不會(huì)很大。
成人的周末培訓(xùn)班并不是不可取，只是學(xué)習(xí)者一定也要做好平時(shí)也要學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，而其實(shí)，當(dāng)下越來越流行的在線的.英語學(xué)習(xí)也是一個(gè)可以考慮的選擇，借助互聯(lián)網(wǎng)，打破了時(shí)間和空間的限制，每天晚上抽出1小時(shí)左右就能夠進(jìn)行線上的學(xué)習(xí)，一方面能夠進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，一方面也并不會(huì)對自身造成過多的壓力。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，對于成人學(xué)習(xí)者而言，如果一旦確定目標(biāo)，那就一定得付出努力。
學(xué)習(xí)的方法 11
1、提前預(yù)習(xí)，有的放矢
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對將要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，上課時(shí)注意老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方。預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題有針對性的聽課，做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問老師。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。
2、認(rèn)真聽課，積極配合
課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，并快速記好筆記要點(diǎn)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記，積極參與課堂活動(dòng)。
3、完成作業(yè)，找出問題
學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)庸P，口頭作業(yè)要?jiǎng)幼�，提高聽力要練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。對語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)
學(xué)會(huì)的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于如何來減輕遺忘的程度。這就要求大家要善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，也就是做好你的錯(cuò)題本，以加深印象，以避免再犯同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持不斷的練習(xí)，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。作為一名高中生，你必須有筆記，精題本和錯(cuò)題本或者叫做糾錯(cuò)筆記。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn);熟讀或背誦重要句子;通過歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，糾錯(cuò)。
5、自備一本詞典
對于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡單的英語去解釋生詞，其目的.在于培養(yǎng)你的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語詞典等工具書，準(zhǔn)確地理解詞義。
6、抓閱讀，贏高考
閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
閱讀能力的培養(yǎng)要從興趣入手，課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語報(bào)刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，可以積累一些英語諺語、警句等(如：Practicemakesperfect.熟能生巧;Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成)。這樣在擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持閱讀兩篇文章，每篇300—500字。可集中時(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語言又學(xué)語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。
7、多說多背英語，培養(yǎng)語感
多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力;課余時(shí)間要多與老師交流，解決遺留問題，堅(jiān)持勤學(xué)好問。
根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中不可缺的環(huán)節(jié)。課前的預(yù)習(xí)是上好課的基本前提和必要準(zhǔn)備;復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解，鞏固記憶，把所學(xué)的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化的過程，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，復(fù)習(xí)的方式應(yīng)多樣化。有人認(rèn)為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)也是不正確的。
對于整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，英語始終占據(jù)著重要位置。很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為高考是高三的事情，殊不知“冰凍三尺，非一日之寒;為山九仞，豈一日之功�！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，英語的學(xué)習(xí)更是如此。若想在起跑線上領(lǐng)先一步，最終贏得高考，就不能等到高三再準(zhǔn)備高考，更不能等到高三再學(xué)習(xí)英語。
高中是英語學(xué)習(xí)的分水嶺，是真正進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在初中階段，同學(xué)們學(xué)習(xí)了英語語法的部分基本框架，同時(shí)積累了一定量的基本詞匯。而進(jìn)入高中后，則需要掌握英語語法的全部基本框架，同時(shí)需要從單純的單詞記憶轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法 12
漢語，是我們的母語，是我們學(xué)會(huì)的第一種語言�，F(xiàn)代社會(huì)，太多人顧著學(xué)習(xí)所謂高大上的外語，而忽略了漢語的重要性。整天怨聲載道的覺得語文好難，學(xué)語文更是如登天。但學(xué)好語文，其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于方法的掌握，亦更重要的是生活中點(diǎn)滴的積累。細(xì)心閱讀，善于發(fā)現(xiàn)，文字其實(shí)很美......
語文學(xué)習(xí)方法介紹
1、學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，最基本的就是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。其中，最重要的就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文，熟悉課文內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)，以便于課堂知識(shí)的吸收。在課堂上，要跟著老師的思路，梳理并理解課文的內(nèi)容。有一些同學(xué)只是背下來答案，卻不理解文章具體的含義，我覺得這是極不合理的。課后，老師留的報(bào)紙、練習(xí)冊應(yīng)該認(rèn)真、獨(dú)立地完成，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果，否則就毫無意義了。還有一些，例如：老師要求背誦的文章及時(shí)背誦，字音字形準(zhǔn)確掌握，課下注釋理解性背誦，等等都對我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)有幫助。要抓住課堂時(shí)間，不要都想等在回家后再去補(bǔ)上，去完成，那樣只是事倍功半。
2、語文的課外閱讀是大多數(shù)同學(xué)的失分點(diǎn)。做好課外閱讀，應(yīng)該多讀書，多做題。多讀書，在日常生活的一些瑣碎的時(shí)間，或是每天安排一點(diǎn)時(shí)間，用來看一些好書、一些好的文章，比如《意林》、《讀者》里的文章都不錯(cuò)，既可以增加我們的閱讀量，又可以放松身心，提高我們的精神層面，而且，時(shí)間久了，我們的閱讀能力自然就會(huì)有提高。讀一點(diǎn)書，是有百利而無一害的`。多做題，課下，可以多做一些課外閱讀，久而久之，碰到的題型多了，題做得多了，腦海里就形成了一套屬于自己的答題套路，遇到大多數(shù)的題就不會(huì)再顯得手足無措了。
3 、作文，在生活中，我們應(yīng)該留心身邊的小事，注意身邊的細(xì)節(jié)，小中藏大，細(xì)節(jié)中更能夠凸顯出精神的偉大�？紙鲋�，我們應(yīng)該先審好題目。還應(yīng)該有創(chuàng)新精神，換一種角度看問題，可能會(huì)更有新意。千篇一律的作文內(nèi)容，只會(huì)使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實(shí)感，連自己都打動(dòng)不了的作文，更不可能打動(dòng)得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。重點(diǎn)的事件應(yīng)有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，這樣也會(huì)使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。
學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)講究方法，但更重要的在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。打好基礎(chǔ)，留心生活，多多閱讀。讓我們一起，用文字說話！
學(xué)習(xí)的方法 13
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都必須要做的一件事。有些人討厭，有些人喜歡，但不管怎么樣我們都要認(rèn)真的對待它，有人說過少壯不努力,老大徒傷悲，意思就是要我們趁著少年時(shí)好好學(xué)習(xí)，不然長大就要后悔了，那些街頭流氓找不到工作的人不都是不好好學(xué)習(xí)的人嗎？
為什么有人學(xué)得好有人學(xué)得差？因?yàn)閷W(xué)習(xí)要有方法。
第一，學(xué)習(xí)要勤奮，我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過聰明出于勤奮，天才在于積累。戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打瞌睡就會(huì)被扯醒。東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學(xué)苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。連古人都這么的勤奮了，我們就更要努力勤奮的.學(xué)習(xí)了。
第二，學(xué)習(xí)要實(shí)踐荀子說“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣，行之，明也。意思就是聽說比不聽好，見到比聽說好，知曉比見到好，實(shí)踐比知曉好，學(xué)習(xí)的最終就是實(shí)踐，實(shí)踐了，就明白了。是啊，學(xué)習(xí)就是要多實(shí)踐。
我這次期末英語沒只考了90分，就是因?yàn)槲覜]有在寫完做好沒有復(fù)習(xí)，以后的學(xué)習(xí)中英語我要多聽多看多讀，考試要細(xì)心，要仔細(xì)讀題。數(shù)學(xué)要認(rèn)真計(jì)算，勤于思考，語文要多復(fù)習(xí)已學(xué)過的生字與課文，多出去走走收集作文的素材，勤練筆，多讀書。只有這樣才能考到一個(gè)好成績。
學(xué)習(xí)的方法 14
我是四年級三班的畢奧博，我在班里學(xué)習(xí)成績較好，現(xiàn)任班長、大隊(duì)助理委員一職。下面是我的學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。
1、 學(xué)習(xí)中最重要環(huán)節(jié)是上課專心聽講，記住老師所講的內(nèi)容；課堂上要積極發(fā)言，把自己的想法與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。不管什么科目都要這樣，這是取得好成績的法寶。
2、 課下按照各科老師的`要求認(rèn)真完成老師所留的作業(yè)，不會(huì)的問題要大膽去問，或者自己去查工具書。
3、 向榜樣學(xué)習(xí)。看班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)怎樣想，怎樣做，根據(jù)自己的情況取長補(bǔ)短，對自己會(huì)有幫助。
4、 要多讀好書，增長課外知識(shí)，有助于幫助我們課堂中的學(xué)習(xí)。
5、 要虛心接受老師、家長、同學(xué)有益的建議。
6、 要嚴(yán)格要求自己，不能放松對自己的要求，向班里好的同學(xué)看齊。
7、 學(xué)習(xí)和工作要協(xié)調(diào)好，再課間補(bǔ)習(xí)因工作等原因落下的功課。
8、 有成績下降的情況時(shí),一定要先分析錯(cuò)誤原因，之后加緊向這方面努力(復(fù)習(xí)、作習(xí)題等),不要等到學(xué)習(xí)漏洞更大了再改。
9、 要自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)。
我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，并且會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，使我們班的學(xué)習(xí)成績越來越好！
學(xué)習(xí)的方法 15
第一、模擬
模擬是最好的提供口語能力的方法之一，通過多模擬電影、電視或以英語為母語的人的語音和語調(diào)來提高自己的口語能力。
第二、朗讀
要想提高口語能力，一定要大聲的把英文讀出來，而且要帶有意識(shí)的去模擬母語朗讀也可以說是第二模擬，所以也需要有意識(shí)地以磁帶里的語音、語調(diào)去朗讀。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來，認(rèn)真聽一聽，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的`弱點(diǎn)。
第三、復(fù)述
復(fù)述是在模擬、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng)作的過程，它比背誦要難�？梢员M量用自己的話復(fù)述朗讀、聽過的或閱讀過的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對于程度較差的人，可以先復(fù)述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。復(fù)述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。
第四、背誦
練習(xí)口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過，背誦一些名篇偶是非常有必要的 .基礎(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式。
第五，堅(jiān)持用英語寫日記
用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法。
學(xué)習(xí)的方法 16
以下是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的ppt目錄，希望對您有所幫助：
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的意義和目的，樹立正確的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)個(gè)人情況和課程要求，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。
3.掌握學(xué)習(xí)方法：掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、筆記、復(fù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5.注重時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
6.培養(yǎng)問題意識(shí)：培養(yǎng)問題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高學(xué)習(xí)成果。
7.積極參加課外活動(dòng)：積極參加課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。
8.及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果：及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。
9.尋求幫助和支持：尋求幫助和支持，如參加學(xué)習(xí)小組、咨詢老師或家長等，提高學(xué)習(xí)效果。
10.堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)：堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和技能，提高自身競爭力。
總之，學(xué)習(xí)方法是因人而異的，需要根據(jù)個(gè)人情況來制定適合自己的學(xué)習(xí)方法。希望以上內(nèi)容對您有所幫助，祝您學(xué)習(xí)愉快！
學(xué)習(xí)的方法 17
1、會(huì)聽
聽課要會(huì)聽，不是你集中經(jīng)歷去聽就行，而是要結(jié)合自己預(yù)習(xí)時(shí)自己所突破不了的知識(shí)去聽，做到有的放矢，如果采用小組探究形式學(xué)習(xí)，一定要有自己的見解，不能人云亦云，小伙伴之間要取長補(bǔ)短，把重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)把握好，做到當(dāng)堂課的內(nèi)容一定要當(dāng)堂消化理解，不要欠債。
2、會(huì)記
數(shù)學(xué)課往往涉及到很多，這些都是學(xué)生在解答數(shù)學(xué)問題的依據(jù)，要求學(xué)生對概念、定理、公理、公式等進(jìn)行熟記，并逐漸養(yǎng)成歸納、整理的好習(xí)慣，讓學(xué)生形成一定的知識(shí)體系，形成對知識(shí)的整體認(rèn)知。
上課做筆記不是簡單的記錄老師的板書，而是要把老師所講的知識(shí)點(diǎn)、解題技巧和容易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分類整理，還要做到經(jīng)�；仡櫍由罾斫夂陀洃�。
3、會(huì)練
數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，只把概念、定理、公理、公式等進(jìn)行熟記還不夠，有時(shí)無法解決一些實(shí)際問題，只有通過不斷的`練習(xí)才能做到熟能生巧，減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
此環(huán)節(jié)要求學(xué)生做題要快，準(zhǔn)確率要高，書寫干凈利落。
讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
學(xué)習(xí)的方法 18
高中學(xué)習(xí)方法其實(shí)很簡單，但是這個(gè)方法要一直保持下去，才能在最終考試時(shí)看到成效，如果對某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學(xué)習(xí)成績會(huì)有明顯提高，若是學(xué)習(xí)動(dòng)力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分?jǐn)?shù)也會(huì)大幅度上漲。
具體做法就是課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講記筆記、課后及時(shí)做作業(yè)、看錯(cuò)題本，平時(shí)多背一些知識(shí)點(diǎn)、多做題、多琢磨，遇到不會(huì)的題目多問老師等。這些方法在同學(xué)們看來是再正常不過的學(xué)習(xí)流程，甚至有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為其中有些流程不必走，比如在具體學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí)、看錯(cuò)題本常常被忽視，這是很不正確的做法。
預(yù)習(xí)很有必要，因?yàn)轭A(yù)習(xí)的過程就相當(dāng)于自學(xué)，是鍛煉思維過程的關(guān)鍵步驟，通過預(yù)習(xí)不單單是讓我們提前對將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有所了解，更是讓我們對這一學(xué)科有更深入的認(rèn)知，好好利用預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)能夠讓我們愛上這一科，學(xué)起來不再犯難。而經(jīng)常翻閱錯(cuò)題本也很重要，這是鞏固的一個(gè)過程，對錯(cuò)題有更深的'印象，但是錯(cuò)題不要整理的太多，否則就失去了意義。
學(xué)習(xí)的方法 19
如果你想問我有什么好的學(xué)習(xí)方法，讓我想想告訴你……沒有特別好的方法。這學(xué)期我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)方法，就是認(rèn)真聽，認(rèn)真做，認(rèn)真思考，多練習(xí)。
語文在生活學(xué)習(xí)中無處不在。它與其他課程密切相關(guān)。每天上課都要認(rèn)真聽老師講解分析。除了完成老師布置的.作業(yè)，還要花時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞和古詩詞，老師要求背誦的課文，重點(diǎn)部分。做一些短文分析題，提高閱讀分析和理解能力。其次，要關(guān)注和觀察生活的每一點(diǎn)，多積累素材。為了充實(shí)自己，提高語文水平。
數(shù)學(xué)不僅要上課記筆記，還要每天回家后整理復(fù)習(xí)。除了詳細(xì)記憶所學(xué)的概念和公式外，還應(yīng)該在實(shí)踐中應(yīng)用。平時(shí)多練習(xí)，勤思考，加強(qiáng)熟練度和靈活性。及時(shí)糾正錯(cuò)題，遇到不懂的問題及時(shí)問老師，直到懂為止。
俗話說，不勞無獲。臧克家曾經(jīng)說過：讀書就像爬山。爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書就像努力工作，汗水越多，收獲越豐富。我覺得學(xué)習(xí)沒有什么捷徑，只有腳踏實(shí)地的每一步！相信有一天你會(huì)有收獲的！這是我的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的方法 20
1.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，評估學(xué)習(xí)效果，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，分享學(xué)習(xí)成果。
3.探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過探究、實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等方法，主動(dòng)獲取知識(shí)、發(fā)展能力。
4.反思學(xué)習(xí)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思、總結(jié)、評估，以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。
5.實(shí)踐學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)，將知識(shí)、技能應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)對知識(shí)的理解和記憶。
6.多媒體學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用多種感覺通道，如視覺、聽覺、觸覺等，學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息。
7.思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，將知識(shí)、概念、方法等聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)化的'知識(shí)結(jié)構(gòu)。
8.興趣學(xué)習(xí)法：學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長等，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣。
9.自我管理學(xué)習(xí)法：學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，評估學(xué)習(xí)效果，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
10.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性方法，解決問題、創(chuàng)造新知。
學(xué)習(xí)的方法 21
新學(xué)期又開始了，拿到嶄新的課本，你心里一定會(huì)想，又長大了一年，開始了又一階段的學(xué)習(xí)之旅。
在旅行中，你將走入一片神奇的天地：上下幾千年縱橫幾萬里，人生，社會(huì)，自然……生動(dòng)優(yōu)美的語言向你展現(xiàn)豐富多彩的大千世界。一篇篇課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受：一次次的學(xué)習(xí)，讓你流連忘返。
在這次的旅行中，你將看到，學(xué)習(xí)的世界有多寬廣，生活就有多寬廣。不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，還要在生活中積累。一個(gè)問題，一個(gè)提示，一篇課文，就是千里之行的一小步，生活的'廣闊天地在無限風(fēng)光的召喚著你。
在這次旅行中，你將看到，每個(gè)學(xué)科都有著千絲萬縷的聯(lián)系，你在學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科時(shí)，都能發(fā)現(xiàn)其他學(xué)科的存在。
在旅行中，你將看到當(dāng)代信息社會(huì)的內(nèi)容，將提醒你利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，利用各種學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野，搜集信息，并學(xué)會(huì)與人學(xué)習(xí)，共享。
在這次旅行中，你要找到新的學(xué)習(xí)方法，形成一種自主，合作，探究式的學(xué)習(xí)方法。自主，就是要自覺，主動(dòng)的學(xué)習(xí)：合作，就是要與人互相學(xué)習(xí)；探究式，就是要解決問題。
同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)習(xí)，攻克困難，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并有效的學(xué)習(xí)方法吧。
學(xué)習(xí)的方法 22
在思維導(dǎo)圖記憶法的基礎(chǔ)上融入邱老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓輕松高效的學(xué)習(xí)方法很快的融入學(xué)習(xí)中——這就是《學(xué)習(xí)科學(xué)》
邱亮老師的'《學(xué)習(xí)科學(xué)》邱亮老師的在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上融入邱老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓輕松的學(xué)習(xí)方法很快的融入學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍�？偠灾�，不是學(xué)習(xí)難、而是沒有好的學(xué)習(xí)方法。
《學(xué)習(xí)科學(xué)》———一是運(yùn)用快速的學(xué)習(xí)方法，可以運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科的一種神奇且快速的學(xué)習(xí)方法
《學(xué)習(xí)科學(xué)》系統(tǒng)學(xué)習(xí)教程一共包括5項(xiàng)學(xué)習(xí)教程
1、《學(xué)習(xí)科學(xué)書本教程》
2、《學(xué)習(xí)科學(xué)光盤教程》
3、《學(xué)習(xí)科學(xué)行動(dòng)手冊》
4、《學(xué)習(xí)科學(xué)思維導(dǎo)圖教程》
5、《學(xué)習(xí)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)課程》（記憶大師邱亮一年在線輔導(dǎo)卡）產(chǎn)品vip在線服務(wù)卡，帳戶激活登陸后會(huì)要進(jìn)入《學(xué)習(xí)科學(xué)》服務(wù)大廳
購買官方網(wǎng)址:
《學(xué)習(xí)科學(xué)》價(jià)格：617元
買家必讀：
請買家認(rèn)真閱讀使用手冊，按照使用流程安裝軟件。
《學(xué)習(xí)科學(xué)》安裝過程
安裝以后可以打開相關(guān)殺毒軟件，運(yùn)行正常。關(guān)于電子圖書管理里安裝以后若發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，請及時(shí)與我們的客服聯(lián)系，我們會(huì)盡快幫您解決。
學(xué)習(xí)的方法 23
高一暑期是鞏固和拓展知識(shí)面的重要時(shí)期，以下是一些學(xué)習(xí)方法和建議：
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的'學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間等。
2.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：高一的知識(shí)點(diǎn)相對較簡單，但也需要鞏固，例如數(shù)學(xué)中的加減乘除、物理中的基本概念等。
3.拓展知識(shí)面：在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，可以嘗試拓展知識(shí)面，例如閱讀經(jīng)典名著、學(xué)習(xí)編程等。
4.練習(xí)技能：對于需要練習(xí)的技能，如英語口語、樂器演奏等，可以多進(jìn)行練習(xí)，提高熟練度。
5.培養(yǎng)興趣愛好：在暑假期間，可以嘗試培養(yǎng)一些興趣愛好，例如繪畫、攝影、旅游等，豐富自己的生活。
6.參加夏令營：可以參加一些夏令營，結(jié)交志同道合的朋友，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。
7.多與老師、同學(xué)交流：與老師、同學(xué)多交流，可以幫助鞏固知識(shí)，拓展視野，同時(shí)也可以提高自己的溝通能力。
8.注意身體健康：暑假期間，要注意保持身體健康，多進(jìn)行戶外活動(dòng)，避免長時(shí)間坐著或躺著。
總之，高一暑期是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以鞏固和拓展自己的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要注意身體健康和心理健康。
學(xué)習(xí)的方法 24
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、我高中時(shí)沒有做過參考書，但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。
4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)常看看，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的.是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會(huì)是怎么樣�？记白⒁庑菹⒑�，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力�？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
學(xué)習(xí)的方法 25
作為一名初中學(xué)生，自主學(xué)習(xí)是很重要的。由于剛進(jìn)入初中的七年級學(xué)生，他們從輕松的學(xué)習(xí)課程瞬間提升了多門課程，會(huì)使他們有些吃力。從現(xiàn)在開始，他們就該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，老師管得不會(huì)太嚴(yán)，大多時(shí)候都要靠自己習(xí)。
僅僅只會(huì)自主學(xué)習(xí)還不夠，還要學(xué)會(huì)能夠與他人交流，討論，分享自己的成果，這樣才能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增大自己的視野，正如政治書上所說的：競爭中合作，合作中競爭。我們同學(xué)之間應(yīng)該有這樣的思想，如此做才能共同進(jìn)步，使自己成績有所提高。對于學(xué)習(xí)，初中生們應(yīng)該有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，對于自己能力有所提高，自己能夠完成的良好目標(biāo)。這樣有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，才能事倍功半，加大自己的提高速度。給自己每天安排個(gè)計(jì)劃，有時(shí)候不一定要按照計(jì)劃來，計(jì)劃是人定的，人應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況做稍微地改動(dòng)。每天都有不同的計(jì)劃，會(huì)使自己的規(guī)劃能力增加，是一個(gè)一舉多得的'方法。
在學(xué)習(xí)上，不要花太多的時(shí)間，人也應(yīng)該勞逸結(jié)合，只要知識(shí)點(diǎn)懂了，上課認(rèn)真了。剩余的時(shí)間應(yīng)該做一下運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下自己，使自己體質(zhì)要好，提高自己的身體素質(zhì)。
學(xué)習(xí)的方法 26
初三孩子的學(xué)習(xí)方法包括：
1.計(jì)劃性：合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免盲目性和無序性。
2.主動(dòng)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括認(rèn)真聽課、積極思考、主動(dòng)提問、及時(shí)復(fù)習(xí)等。
3.獨(dú)立思考：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等。
4.科學(xué)記憶：在學(xué)習(xí)中，采用科學(xué)記憶方法，包括理解記憶、聯(lián)想記憶、重復(fù)記憶等。
5.實(shí)踐應(yīng)用：在學(xué)習(xí)中，注重實(shí)踐應(yīng)用，包括應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、參與實(shí)際活動(dòng)等。
6.反思總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思總結(jié)，包括自我評估、找出問題、改進(jìn)方法等。
7.培養(yǎng)興趣：在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)對學(xué)科的'興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
8.科學(xué)規(guī)劃：合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括時(shí)間、內(nèi)容、方法等。
總之，初三孩子的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該包括計(jì)劃性、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、科學(xué)記憶、實(shí)踐應(yīng)用、反思總結(jié)、培養(yǎng)興趣和科學(xué)規(guī)劃等。這些方法可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)習(xí)的方法 27
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，就像打開寶箱的金鑰匙。我還有一把金鑰匙要研究，專門用來打開作文寶箱。
這是什么？就是:多讀書，構(gòu)思新鮮感，多使用好詞好句。
多讀書可以從書中學(xué)到一些漂亮的詞匯，也可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。我推薦的書是《作文集》，里面不僅有好的'范文，還教你如何寫好作文，如何生動(dòng)地運(yùn)用詞語和句子。
這個(gè)想法很新穎。注意，好好聽，不要跑題。貼近話題的同時(shí)，構(gòu)思要引人入勝，使人眼前一亮，并從一開始就對閱讀產(chǎn)生興趣。
寫作文的時(shí)候，盡量用平時(shí)積累的好詞，尤其是四字詞，比如沾沾自喜、滴水穿石、十全十美、對癥下藥、信守承諾……當(dāng)然，用好詞，串成好句子。就像一張沒有顏色的圖片，如果加上顏色會(huì)更漂亮�？聪旅娴暮镁渥�:有一天，我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，安琦打開紗窗和玻璃通風(fēng)。突然，一個(gè)不速之客，一只麻雀，從窗戶飛進(jìn)了教室。它看起來很緊張，它襲擊了東方和西方，教室爆炸了...這個(gè)描述生動(dòng)嗎？
這是我學(xué)習(xí)寫作文的金鑰匙。我已經(jīng)用它打開了我作文的寶箱，拿出了很多“寶藏”。你也拿到了嗎？
學(xué)習(xí)的方法 28
其實(shí)理科不像想象中那么難，只是需要多練，多思考，多總結(jié)。
物理有許多拓展題型，需要在課上認(rèn)真聽講。不僅如此，還要認(rèn)真思考：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我學(xué)會(huì)了嗎？這種題我會(huì)做嗎？我能與實(shí)際結(jié)合起來嗎？當(dāng)你考慮到這幾點(diǎn)時(shí)，一般的基礎(chǔ)題對你而言已經(jīng)是小菜一碟了。老師一般會(huì)發(fā)一些卷子或是練習(xí)題，你一定要認(rèn)真對待，并及時(shí)糾錯(cuò)，將錯(cuò)題整理在錯(cuò)題本上。但是你不能將錯(cuò)題拋之腦后，要在考試前認(rèn)真地再做一遍，確保你會(huì)了這種題。
我們能夠在七年級就提前接觸到化學(xué)這門學(xué)科是很不容易的，雖然只有五十分，但是我們也要認(rèn)真對待。和別的理科不太一樣，化學(xué)有許許多多的概念需要你去記住，但一定要理解它們的意思，要活學(xué)活用，不能只是記住�；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)需要將課本和項(xiàng)目書結(jié)合起來，多多溫習(xí)自己的`筆記和知識(shí)點(diǎn)。在做作業(yè)時(shí)，需要紅筆訂正，一定要知道你有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有記住，哪些題還不會(huì)�；瘜W(xué)的題千變?nèi)f化，但萬變不離其蹤，歸根結(jié)底，還是依照著我們學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)來出題。
只要掌握了這些方法，相信你就能在物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。加油！
學(xué)習(xí)的方法 29
學(xué)習(xí)計(jì)劃是決定學(xué)習(xí)成效的重要前提 學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不但容易浪費(fèi)時(shí)間，而且很難學(xué)到系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃，一般包括兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配；二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理安排。
對于學(xué)習(xí)者來說，隨便制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃并不難，關(guān)鍵在于：要使自己所定計(jì)劃科學(xué)和有效。所謂科學(xué)，是指計(jì)劃要符合自己的實(shí)際情況，要符合學(xué)習(xí)規(guī)律；所謂有效，就是要講求實(shí)際效果，便于操作。此外，在制定計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)還要特別注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）確定重點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一般因?qū)W習(xí)任務(wù)不同而有所不同，但有些重要的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容卻是所有學(xué)習(xí)者必須注意的。對這些至為關(guān)鍵的知識(shí)必須在計(jì)劃中有充分體現(xiàn)。
�。�2）合理運(yùn)籌。要根據(jù)自己實(shí)際情況，使用好大塊時(shí)間，要保證那些重要的或必須連續(xù)學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)好的內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間。要根據(jù)自己的'個(gè)性特點(diǎn)，利用好自己頭腦最清醒、精力最充沛、記憶力最強(qiáng)的那段“黃金”時(shí)間。
�。�3）留有余地。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有彈性，不能好高騖遠(yuǎn)，安排得過滿。要學(xué)會(huì)在動(dòng)態(tài)中靈活掌握學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就要求，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的整個(gè)過程中，不但要善于隨時(shí)間調(diào)整和修改，而且要靈活機(jī)動(dòng)，始終使學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力留有余地。
學(xué)習(xí)的方法 30
1.《學(xué)習(xí)之道》系列：這是一套由美國教育學(xué)家、心理學(xué)家所撰寫的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書，包括《學(xué)習(xí)之道》、《學(xué)習(xí)之道2：成功的'學(xué)習(xí)策略》和《學(xué)習(xí)之道3：積極思維的力量》等。該系列書籍從多個(gè)方面講解了如何成功地學(xué)習(xí)和成長，包括學(xué)習(xí)策略、思維方式、心理調(diào)適等。
2.《高效學(xué)習(xí)法》系列：該系列書籍包括《高效學(xué)習(xí)法》、《高效學(xué)習(xí)法2：記憶技巧與應(yīng)用》和《高效學(xué)習(xí)法3：學(xué)習(xí)技巧與習(xí)慣改變》等。該系列書籍旨在幫助讀者掌握高效的學(xué)習(xí)方法，包括記憶技巧、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、時(shí)間管理等。
3.《學(xué)習(xí)策略》系列：該系列書籍包括《學(xué)習(xí)策略》、《學(xué)習(xí)策略2：學(xué)習(xí)技能與應(yīng)用》和《學(xué)習(xí)策略3：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣培養(yǎng)》等。該系列書籍從多個(gè)方面講解了學(xué)習(xí)策略，包括學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，旨在幫助讀者更好地掌握學(xué)習(xí)技巧。
4.《學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)》系列：該系列書籍包括《學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)》、《學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)2：批判性思維與創(chuàng)造力》和《學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)3：專注力與注意力訓(xùn)練》等。該系列書籍旨在幫助讀者培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能，包括批判性思維、創(chuàng)造力、專注力等。
學(xué)習(xí)的方法 31
說起數(shù)學(xué)來，許多人都感到頭疼，不想學(xué)這科。今天，我來給大家介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，其實(shí)很簡單。在讀題過程的過程中，要冷靜分析，這樣能大幅度提升準(zhǔn)確率。在寫答案的過程中，頭腦中要不斷對這個(gè)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。這時(shí)，你寫完過程了，頭腦中也驗(yàn)算過一遍了，這就相當(dāng)于把題做了兩遍，準(zhǔn)確率也能提高了。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，可以做以下三點(diǎn)：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
2、課上認(rèn)真聽講，課下多做題。
3、反復(fù)加強(qiáng)計(jì)算。
課前預(yù)習(xí)可以讓你對這方面的知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，不至于聽不懂，可以更好的吸收當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
課后復(fù)習(xí)可以讓你對今天的知識(shí)進(jìn)行鞏固，更好的吸收。
至于課下多做題嘛，就是一個(gè)日積月累的`過程。每天不用多練，大約一兩道就可以，如果實(shí)在沒時(shí)間，也可以看看錯(cuò)題本，這對你的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
最關(guān)鍵的就是計(jì)算了，計(jì)算乃是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，地基不好，怎么建樓？有些人說，這次錯(cuò)是我馬虎了，其實(shí)這是一個(gè)對知識(shí)掌握不扎實(shí)的表現(xiàn)。希望大家能重視它，如果計(jì)算不好，思維再強(qiáng)，也只是一個(gè)空殼罷了。
希望我的方法能對大家有幫助，謝謝大家。
學(xué)習(xí)的方法 32
學(xué)習(xí)的方法各種各樣，其中非常重要的一點(diǎn)就是——注重細(xì)節(jié)。老子曾經(jīng)說過：“天下大事，必作于細(xì)�！比绻悴蛔⒅丶�(xì)節(jié)，往往就是你失敗的原因；如果你每個(gè)細(xì)節(jié)都注意到了，并做得很到位，你就成功了一半。
我小時(shí)候總是很馬虎，把左看成右，把右看成左是家常便飯。因?yàn)槲以谶@一類題目上失分很多，所以分?jǐn)?shù)常常不能達(dá)到滿分，甚至很低。而現(xiàn)在我還有這一類毛病，不是漏掉字詞就是看錯(cuò)字詞，有時(shí)還會(huì)寫兩個(gè)一模一樣的字。
暑假里，我做到了一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變化的`題目，讓我受到很大的啟發(fā)。如“你贏他輸”這四個(gè)字，通過加不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位置的改變就變成了完全相反的意思：“你贏，他輸�！薄澳阙A他？輸！”從這里可以看出，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用很大，既不能忽略，也不能調(diào)換，也充分說明細(xì)節(jié)的重要性。
上課聽講時(shí)也要注意細(xì)節(jié)。如果你不注意，那么老師講到的重點(diǎn)你很可能沒有注意到，聽進(jìn)的只有不重要的內(nèi)容，會(huì)導(dǎo)致你考試時(shí)怎么做。
從這些例子中可以看出，注重細(xì)節(jié)是很重要的。它不僅能使你的學(xué)習(xí)成績提高，還能培養(yǎng)你仔細(xì)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的方法 33
我的學(xué)習(xí)方法作文第一篇我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的小女孩。也許你會(huì)說，學(xué)起來多煩啊，不僅是背英語單詞，還要背課文，還要做腦應(yīng)用題。是的，我以前和你想法一樣，現(xiàn)在和你想法完全不一樣了。你想問我為什么嗎？這個(gè)很簡單，因?yàn)槲铱梢杂酶鞣N快樂的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)方法是作文。最后幾科，我知道最困擾我的`是背英語單詞。有些英語單詞太長了，你記不住。沒關(guān)系。既然你來找我，我一定會(huì)告訴你一個(gè)背英語單詞的好方法。
首先，我教你一招。你可以把內(nèi)容換成幾個(gè)字母的各種形式的英語單詞，比如小品、唱歌，然后和朋友或者親戚一起玩，聊聊天，用這種方式脫口而出英語單詞。有一次，我背不出西瓜的英文單詞，不是背S就是留t，看了一晚上，第二天就背不出來了，很著急。突然靈機(jī)一動(dòng)：為什么我和我媽不編一首和西瓜這個(gè)詞有關(guān)的歌？動(dòng)手吧。我會(huì)打電話給我媽媽。5分鐘作曲，5分鐘練歌之后。
對了，我再教你一個(gè)笨方法。你可以把這個(gè)單詞的字母和單詞朗讀10遍再背，我保證你能順利背出來。我用了這個(gè)方法。記得那天老師讓我們背“貴”的英語。一開始沒看，但是背不下來。后來大聲念了10遍，不知怎么就背下來了。
希望我的好方法可以用在你身上。
【學(xué)習(xí)的方法】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的方法06-29
學(xué)習(xí)的方法01-13
學(xué)習(xí)俄語的學(xué)習(xí)方法10-01
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法06-17
英語學(xué)習(xí)經(jīng)典學(xué)習(xí)方法09-18
學(xué)習(xí)方法08-27
學(xué)習(xí)seo的方法06-04
學(xué)習(xí)flash方法10-04
學(xué)習(xí)聲樂的方法09-29
學(xué)習(xí)俄語的方法07-09