發(fā)展心理學

　　本書是發(fā)展心理學課程的教材，其主要任務是從生命全程的角度闡述個體心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律及畢生心理發(fā)展的年齡特征，從而使學生全面、深入地理解個體心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境、普遍性與特殊性等基本理論問題.樹立起關于生命全程的辯證發(fā)展觀。

　　在結構上，本書首先論述了發(fā)展心理學的研究內容、發(fā)展歷史、主要理論、研究方法等基本問題，然后分別闡述了胎兒、嬰兒、幼兒、小學兒童、青少年、成年早期個體、成年中期個體、成年晚期個體的心理發(fā)展特點和規(guī)律。

　　在內容上，本書既反映了世界當代發(fā)展心理學研究的新進展、新趨勢，又反映了我國心理學工作者在發(fā)展心理學領域的研究成果。

　　本書主要供高等院校心理學、教育學等專業(yè)的學生使用，也可供廣大心理學工作者和教育工作者學習、參考。

　　《發(fā)展心理學》

　　作　者：林崇德 主編

　　出版社：人民教育出版社2009-3-1

　　ISBN：9787107214394

　　叢　書：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 基礎心理學書系

　　作者簡介

　　林崇德，北京師范大學教授、博士生導師，北京師范大學教學指導委員會主任。擔任26所大學的兼職教授或客座教授及20余種社會兼職。主要從事發(fā)展心理學研究。在國際權威理論心理學雜志Theory&Psychology上發(fā)表的Multiple Intelligence and the Structure of Thinking一文，躋身該雜志自創(chuàng)刊至2006年17年來所有600余篇論文“被閱讀次數(shù)最多的50篇文章”排行榜中，位居第六位。教育理念是“創(chuàng)造出超越自己、值得自己崇拜的學生”。曾先后獲得“全國勞模”、“全國師德標兵”等榮譽稱號，是2004年中宣部和教育部表彰的5位“師德模范教師”之一，也是2006年教師節(jié)期間教育部表彰的10位優(yōu)秀教師之一。

       目錄

　　第一章　緒論

　　[內容提要]

　　[學習目標]

　　[關鍵詞]

　　第一節(jié) 發(fā)展心理學的界說

　　第二節(jié) 發(fā)展心理學的變遷

　　第三節(jié) 發(fā)展心理學的進展

　　[要點小結]

　　[思考與練習]

　　[拓展性閱讀導航]

　　第二章　發(fā)展心理學理論

　　[內容提要]

　　[學習目標]

　　[關鍵詞]

　　第一節(jié) 精神分析的心理發(fā)展觀

　　第二節(jié) 行為主義的心理發(fā)展觀

　　第三節(jié) 維果茨基的心理發(fā)展觀

　　第四節(jié) 皮亞杰的心理發(fā)展觀

　　第五節(jié) 朱智賢的心理發(fā)展觀

　　[要點小結]

　　[思考與練習]

　　[拓展性閱讀導航]

　　第三章　發(fā)展心理學研究方法

　　[內容提要]

　　[學習目標]

　　[關鍵詞]

　　第一節(jié) 發(fā)展心理學研究概述

　　第二節(jié) 發(fā)展心理學研究的設計

　　第三節(jié) 發(fā)展心理學收集研究資料的常用方法

　　第四節(jié) 發(fā)展心理學研究結果的分析

　　第五節(jié) 發(fā)展心理學研究方法的新趨勢

　　[要點小結]

　　[思考與練習]

　　[拓展性閱讀導航]

　　第四章　胎兒的生理一心理發(fā)展

　　[內容提要]

　　[學習目標]

　　[關鍵詞]

　　第一節(jié) 胎兒神經生理和心理機能的發(fā)展

　　第二節(jié) 胎兒生理一心理發(fā)展的影響因素

　　第三節(jié) 胎兒期的心理衛(wèi)生

　　[要點小結]

　　[思考與練習]

　　[拓展性閱讀導航]

　　第五章　嬰兒的心理發(fā)展

　　[內容提要]

　　……

　　第六章　幼兒的心理發(fā)展

　　第七章　小學兒童的心理發(fā)展

　　第八章　青少年的心理發(fā)展

　　第九章　成年早期個體的心理發(fā)展

　　第十章　成年中期個體的心理發(fā)展

　　第十一章　成年晚期個體的心理發(fā)展

　　主要參考文獻

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