- 大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（精選14篇）
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習(xí)生活又結(jié)束了，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，不妨坐下來好好寫寫實(shí)習(xí)總結(jié)吧。很好奇實(shí)習(xí)總結(jié)是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（精選14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 1
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的發(fā)展，電氣控制技術(shù)已由繼電--接觸器接線的常規(guī)控制轉(zhuǎn)向以計(jì)算機(jī)為核心的軟件控制。PLC和變頻器是典型的現(xiàn)代電氣控制裝置。但由于繼電--接觸器電氣控制系統(tǒng)線路簡(jiǎn)單、價(jià)格低廉，多年來在各種各樣生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制體統(tǒng)領(lǐng)域中仍應(yīng)用較為廣泛。
實(shí)習(xí)目的：
以典型機(jī)床電氣控制設(shè)備為例，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，制作和調(diào)試，并在具體的制作過程中在動(dòng)手能力上得到訓(xùn)練，同時(shí)也要進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
對(duì)典型機(jī)床的電氣控制設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，制作和調(diào)試。包括對(duì)元器件的認(rèn)識(shí)，線路圖的繪制，線路的連接，系統(tǒng)的調(diào)試等。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
工作單位：
實(shí)習(xí)器材：繼電--接觸器電氣控制系統(tǒng)線路板，導(dǎo)線，工具等
實(shí)習(xí)過程
1.熟悉元器件
1)熔斷器
熔斷器是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、價(jià)格低廉的保護(hù)電器。主要用作電路或用電設(shè)備的短路保護(hù)，有時(shí)對(duì)嚴(yán)重過載也可起到保護(hù)作用。熔斷器的熔體串聯(lián)在被保護(hù)電路中，當(dāng)電路正常工作時(shí)，熔體中通過的電流不會(huì)使其熔斷;當(dāng)電路發(fā)生短路或嚴(yán)重過載時(shí)，熔體中通過的電流很大，使其發(fā)熱，當(dāng)溫度達(dá)到熔點(diǎn)時(shí)熔體瞬間熔斷，切斷電路，起到保護(hù)作用。我們此次實(shí)習(xí)中使用的是螺旋式熔斷器。
2)熱繼電器
利用熱繼電器可對(duì)連續(xù)運(yùn)行的電動(dòng)機(jī)實(shí)施過載及斷相保護(hù)，可防止因過熱而損壞電動(dòng)機(jī)的絕緣材料。由于熱繼電器中發(fā)熱元件有熱慣性，在電路中不能作瞬時(shí)保護(hù)，更不能作短路保護(hù)，因此，它不同于過電流繼電器和熔斷器。熱繼電器中產(chǎn)生熱效應(yīng)的發(fā)熱元件，應(yīng)串聯(lián)在電動(dòng)機(jī)繞組電路中，這樣，熱繼電器便能直接反映電動(dòng)機(jī)的過載電流。其接觸點(diǎn)應(yīng)串聯(lián)在控制電路中，一般有常開和常閉兩種，作過載保護(hù)用時(shí)常使用其常閉觸點(diǎn)串聯(lián)在控制電路中。
3)按鈕
按鈕是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用廣泛的手動(dòng)主令電器，在低壓控制電路中，用來發(fā)出手動(dòng)指令遠(yuǎn)距離控制其他電器，再由其他電器去控制主電路或轉(zhuǎn)移各種信號(hào)，也可以直接用來轉(zhuǎn)換信號(hào)電路和電器連鎖電路等。按鈕有常開和常閉兩種觸點(diǎn)。
4)行程開關(guān)
行程開關(guān)也稱為位置開關(guān)或限位開關(guān)。用于檢測(cè)工作機(jī)械的位置，是一種利用生產(chǎn)機(jī)械某些部件的撞擊來發(fā)出控制信號(hào)的主令電器，所以稱為行程開關(guān)。將行程開關(guān)安裝于生產(chǎn)機(jī)械行程終點(diǎn)處可限制其行程。主要用于改變生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)方向、行程大小及位置保護(hù)等。
5)交流接觸器
接觸器是一種用來頻繁地接通和斷開負(fù)荷電流的電磁式自動(dòng)化切換電器，主要用于控制電動(dòng)機(jī)、電焊機(jī)、電容器組等設(shè)備，具有低壓釋放的保護(hù)功能，適用于頻繁操作和遠(yuǎn)距離控制，是電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)中使用最廣泛的電氣元器件之一。交流接觸器主要由電磁機(jī)構(gòu)、觸電系統(tǒng)、滅弧裝置和其他輔助部件四大部分組成。當(dāng)吸引線圈得電后，線圈電流在鐵心中產(chǎn)生磁通，該磁通對(duì)銜鐵產(chǎn)生克服復(fù)位彈簧反力的電磁吸力，使銜鐵帶動(dòng)觸點(diǎn)動(dòng)作。觸點(diǎn)動(dòng)作時(shí)，常閉觸點(diǎn)先斷開，常開觸點(diǎn)后閉合。當(dāng)線圈中的電壓值降低到某一數(shù)值時(shí)(無論是正�？刂七�是欠電壓、失電壓故障，一般降至線圈額定電壓的85%)，鐵心中的磁通下降，電磁吸力減小，當(dāng)減小到不足以克服復(fù)位彈簧的反力時(shí)，銜鐵在復(fù)位彈簧的反力作用下復(fù)位，使主、輔觸點(diǎn)的常開觸點(diǎn)斷開，常閉觸點(diǎn)恢復(fù)閉合。這也是接觸器的失壓保護(hù)功能。
2.電氣控制線路的繪制
電氣控制線路是由各種有觸點(diǎn)的接觸器、繼電器、按鈕、行程開關(guān)等組成的控制線路。為了表達(dá)設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，工作原理及安裝、調(diào)試、維修等技術(shù)要求，需要用統(tǒng)一的工程語(yǔ)言即用工程圖的形式來表達(dá)，這種工程圖即是電氣圖。常用于機(jī)械設(shè)備的電氣工程圖有3種：電路原理圖、接線圖、元器件布置圖。電氣工程圖是根據(jù)國(guó)家電氣制圖標(biāo)準(zhǔn)，用規(guī)定的圖形符號(hào)、文字符號(hào)以及規(guī)定的畫法繪制而成的。
1)電氣原理圖
電氣原理圖是根據(jù)電氣動(dòng)作原理繪制的，用來表示電氣的動(dòng)作原理，用于分析動(dòng)作原理和排除故障，而不考慮電氣設(shè)備的電氣元器件的實(shí)際結(jié)構(gòu)和安裝情況。通過電路圖，詳細(xì)地了解電路、設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的組成和工作原理，并可在測(cè)試和尋找故障時(shí)提供足夠的信息，同時(shí)電氣原理圖也是編制接線圖的重要依據(jù)。電氣控制線路分主電路和控制電路。主電路用粗線繪出，而控制線路用細(xì)線繪出。一般主電路畫在左側(cè)，控制電路畫在右側(cè)。電氣控制線路中，同一電器的各導(dǎo)電部分如線圈和出頭常常不畫在一起，但要用同一文字符號(hào)標(biāo)注。
2)電氣安裝接線圖
電氣安裝接線圖也叫電氣裝配圖，它是根據(jù)電氣設(shè)備和電器元件的實(shí)際結(jié)構(gòu)、安裝情況繪制的，用來表示接線方式、電氣設(shè)備和電氣元器件的位置、接線場(chǎng)所的形狀和尺寸等。電氣安裝接線圖只從安裝、接線角度出發(fā)，而不明顯表示電氣動(dòng)作原理，是供電氣安裝、接線、維修、檢查用的'。電氣安裝接線圖的特點(diǎn)是：所有的電氣設(shè)備和電氣元器件都按其所在位置繪制在圖紙上。
3.電氣控制線路的設(shè)計(jì)
工業(yè)生產(chǎn)中，所用的機(jī)電設(shè)備很多，但其電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則和方法卻基本相同。電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)一般包括確定拖動(dòng)方案，選擇電動(dòng)機(jī)容量和設(shè)計(jì)電氣控制線路。電氣控制線路的設(shè)計(jì)又分為主電路設(shè)計(jì)和控制電路設(shè)計(jì)，一般情況下電氣控制線路指的是控制電路的設(shè)計(jì)。電氣控制線路設(shè)計(jì)主要采用兩種設(shè)計(jì)方法：經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)法和邏輯設(shè)計(jì)法。
1)電氣控制線路設(shè)計(jì)的一般原則
a.最大限度的滿足機(jī)電設(shè)備對(duì)電氣控制線路的要求;
b.在滿足生產(chǎn)要求的同時(shí)，應(yīng)盡可能地使線路簡(jiǎn)單、實(shí)用;
c.保證控制安全，便于操作和維修。
2)電氣控制線路設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟
a.確定電氣設(shè)計(jì)的技術(shù)條件;
b.選擇電氣傳動(dòng)形式和控制方案;
c.確定電動(dòng)機(jī)的類型、容量、轉(zhuǎn)速、和型號(hào);
d.設(shè)計(jì)電氣控制原理圖;
e.選擇電器器件，制定電動(dòng)機(jī)和電器器件明細(xì)表;
f.設(shè)計(jì)電動(dòng)機(jī)、執(zhí)行電磁鐵、電氣控制元件，以及檢測(cè)元件的總布置圖;
g.設(shè)計(jì)電氣柜、操作臺(tái)、器件安裝板以及非標(biāo)準(zhǔn)器件專用安裝零件;
h.繪制裝配圖和接線圖;
i.編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書和使用操作說明書。
3)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題
a.同一電器的不同器件在線路中盡可能具有更多的公共聯(lián)線，以簡(jiǎn)化電器的外部接線，縮短連接導(dǎo)線的數(shù)量和長(zhǎng)度;
b.在滿足生產(chǎn)工藝要求的前提下，減少不必要的觸點(diǎn)以簡(jiǎn)化電路;
c.在控制電路中，除其工作的必要電器通電外，其余的回路盡可能不通電，以提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性;
d.在控制線路中應(yīng)避免出現(xiàn)寄生電路;
e.避免電器依次動(dòng)作;
f.在線路中采用小容量繼電器觸點(diǎn)來控制大容量接觸器的線圈。
4.電氣控制線路的連接
根據(jù)接線圖的連接，主電路板用粗線連接，控制電路板用細(xì)線連接。在連接當(dāng)中，可以將各導(dǎo)線標(biāo)號(hào)，便于連接，防止導(dǎo)線接錯(cuò)帶來不必要的麻煩。
接線時(shí)合理使用工具可以方便接線，導(dǎo)線連接盡量美觀。
問題分析
此次實(shí)習(xí)中通過從始到終的一系列操作，我覺得在此過程中應(yīng)注意以下問題：
1.在繪制接線圖時(shí)要統(tǒng)一規(guī)劃，盡量避免線路交叉，為每個(gè)節(jié)點(diǎn)標(biāo)好號(hào)，線路圖要清晰明了;
2.在熟悉元器件時(shí)要用萬用表測(cè)試各器件，看各器件是否完好，另外還要測(cè)試其功能，如交流接觸器、熱繼電器的常開、常閉觸點(diǎn)，開關(guān)的用途等;
3.在下線前要將線弄直，長(zhǎng)短合適，接口處要將線往上拱一下，以便于維修時(shí)操作。盡量避免線路交叉、架空，為線路標(biāo)好號(hào);
4.要注意燈泡的位置是否正確，不要將小瓦數(shù)的安放在大瓦數(shù)處，以免燒掉;
5.在線路中間盡量避免接口，以防止中電;
6.測(cè)試過程中要注意安全，如出現(xiàn)問題可試著用萬用表逐點(diǎn)檢查。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 2
有那么一段時(shí)間叫實(shí)習(xí)，有那么一段時(shí)間叫經(jīng)歷，它是每位大學(xué)生，畢業(yè)生必須擁有的一個(gè)符號(hào)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。實(shí)習(xí),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
我覺得，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠按時(shí)完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊�，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)在工作中，因?yàn)樽约翰恢粸閺S里創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥�，只有被市�?chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的.工作有促進(jìn)作用。第五是基本禮儀——步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生的我們不太重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。第六是為人處事——作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的。但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 3
五個(gè)月的實(shí)習(xí)即將告一段落。在這段時(shí)間里，我離開教室，把課堂移至廠里，把我所學(xué)的理論知識(shí)同實(shí)際操作相結(jié)合。這段時(shí)間讓我感觸良多，在實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺．現(xiàn)在我對(duì)這五個(gè)月的實(shí)習(xí)收獲體會(huì)做一個(gè)工作小結(jié)：
第一：學(xué)習(xí)；我們應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。作為實(shí)習(xí)生，只有找準(zhǔn)自身定位，勤于學(xué)習(xí)，多長(zhǎng)才干，才能盡快適應(yīng)工作環(huán)境。雖然我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到一些文化知識(shí)，但是到實(shí)踐工作崗位后，那些知識(shí)就顯得不夠用。要盡快進(jìn)入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習(xí)。古往今來，凡是成就大事業(yè)者，都是自覺學(xué)習(xí)的楷模，始終對(duì)學(xué)習(xí)保持持之以恒的動(dòng)力。無數(shù)的有識(shí)之士，也都把學(xué)習(xí)作為獲取智慧，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的前提條件。清代思想家王豫曾說：“才不稱不可居其位，職不稱不可食其祿”。意思是說：干任何工作都要具備相應(yīng)的知識(shí)和能力。我們所處的時(shí)代更是學(xué)習(xí)的時(shí)代、科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新令人目不暇接，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后、學(xué)習(xí)慢了也會(huì)落后。因此，一個(gè)人無論從事什么工作、在什么工作崗位、都必須把學(xué)習(xí)作為人生的“第一要?jiǎng)?wù)”，以學(xué)增智、以學(xué)修德、以學(xué)立身。保證工作所需知識(shí)用之不竭，只有這樣，才能行得平安、走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
第二：創(chuàng)新；創(chuàng)新品格具體表現(xiàn)為：
①旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心，敏銳的直覺和豐富、新穎的想象力；
②善于觀察、勤于思考，不隨波逐流，具有獨(dú)創(chuàng)性和批判性的思維；
�、蹏�(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍，具有山窮水盡之后積極追求柳暗花明的決心和毅力；
�、苡赂�、自信，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、正義感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。創(chuàng)新靈感的來源有賴于具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣博的知識(shí)面。科學(xué)的發(fā)展，使各學(xué)科之間的界限越來越模糊，學(xué)科間的交叉、融合和滲透，產(chǎn)生了許多新的交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科。只有通過博覽群書，捕捉瞬息萬變的科技信息，積極思考，才有可能找到不同學(xué)科之間一些新的交叉點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。要做一個(gè)自信的人�；趯�(duì)技術(shù)條件、周圍環(huán)境、個(gè)人能力等綜合因素正確分析之上的觀點(diǎn)和看法，就應(yīng)該堅(jiān)持并執(zhí)著地去尋找證明其正確的依據(jù)。創(chuàng)新是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過程，挫折和失敗是難免的。有創(chuàng)新意識(shí)的人就要有鉆勁，有堅(jiān)持到底、不怕失敗和困難的恒心和毅力。渴望產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生動(dòng)力。創(chuàng)新型人才只有鐘愛自己的事業(yè)，并且敢于負(fù)責(zé)，才能充滿興趣，才可能有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。
第三：動(dòng)手能力；注重的`是個(gè)人與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的能力，注重知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力，注重創(chuàng)造能力，但目前大部分學(xué)生知識(shí)面狹窄，實(shí)際動(dòng)手能力差，處理問題的自主能力較差，在學(xué)習(xí)與思維中常處于被動(dòng)狀態(tài)，非常不適合未來社會(huì)對(duì)人才的需求。動(dòng)手能力是指實(shí)踐能力，就是將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，解決實(shí)際問題的能力。在學(xué)校傳統(tǒng)的教育方式，只注重動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，不注重動(dòng)手能力的鍛煉。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們大學(xué)生要特別注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
第四：工作熱情；我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：工作時(shí)間久了，會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒，對(duì)工作也不會(huì)像剛開始的時(shí)候那么充滿激情。我們都知道這種狀態(tài)不正常，可是該如何保持自己的工作熱情呢，我認(rèn)為公司的各種激勵(lì)制度固然重要，但是最主要的還是要靠自己。熱情，是幸福生活海洋里激起的美麗浪花；熱情，是人生樂曲中振奮人心的音符；熱情，是一種積極向上的人生態(tài)度。倘若我們時(shí)常對(duì)工作保持新鮮感，那么我們工作起來就會(huì)精力充沛，并且效率較高。正因?yàn)槿绱�，我們的熱情也�?huì)逐漸增加，工作效率就會(huì)水漲船高。盡管我們都很熱愛自己的工作，但是現(xiàn)實(shí)中常常會(huì)出現(xiàn)許多我們難以克服的困難，因此，當(dāng)我們最初的新鮮感消退，我們就要及時(shí)清理自己的心境，讓自己像鐘擺一樣蕩回原點(diǎn)兒。在工作上，我們必須持續(xù)地專注于自己的工作，微笑著迎接每一天，這樣才能讓明天比今天更加充滿熱情。不管從事什么樣的工作，都要明白一點(diǎn)，那就是我們是在為自己工作。因?yàn)橹挥性诠ぷ髦胁拍艹浞职l(fā)揮自己的才能，才有展示自己的機(jī)會(huì)，也才能滿足我們的各種需要,獲得物質(zhì)上的報(bào)酬。端正工作態(tài)度，還要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地發(fā)展自己，樹立起信心，調(diào)整好心態(tài)。一個(gè)人只有價(jià)值得到體現(xiàn)，才能有一個(gè)好的心態(tài)，工作態(tài)度才能積極和端正。在工作中堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，學(xué)以致用可以提高業(yè)務(wù)能力，更好的做好工作，才能承擔(dān)更大地責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
“千里之行，始于足下”，這五個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自廠長(zhǎng)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 4
為期4周的發(fā)電廠實(shí)習(xí)，讓我在XX火力發(fā)電廠深入接觸了電氣系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行的核心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)操作的深度融合。
實(shí)習(xí)初期，在師傅的帶領(lǐng)下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)電廠電氣主接線的構(gòu)成，從發(fā)電機(jī)、主變壓器到高壓斷路器、隔離開關(guān)的連接方式，終于將課本上的'“單母線分段接線”“雙母線接線”等圖紙轉(zhuǎn)化為真實(shí)的設(shè)備布局。日常工作中，我參與了發(fā)電機(jī)的巡檢任務(wù)，通過紅外測(cè)溫儀檢測(cè)定子繞組溫度，記錄勵(lì)磁系統(tǒng)的電壓、電流數(shù)據(jù)，深刻理解了“發(fā)電機(jī)端電壓調(diào)節(jié)”“無功功率平衡”等理論在實(shí)際中的應(yīng)用——當(dāng)電網(wǎng)負(fù)荷波動(dòng)時(shí)，勵(lì)磁調(diào)節(jié)器會(huì)自動(dòng)調(diào)整勵(lì)磁電流，確保發(fā)電機(jī)輸出電壓穩(wěn)定在10.5kV的額定值。
實(shí)習(xí)期間，我還觀摩了變壓器的檢修過程。師傅們拆解冷卻風(fēng)扇、檢測(cè)絕緣油介損值的操作，讓我掌握了變壓器常見故障（如過熱、滲漏油）的判斷方法。但我也意識(shí)到自身不足：對(duì)繼電保護(hù)裝置的動(dòng)作邏輯理解不夠深入，在分析“變壓器差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作”模擬案例時(shí)，未能快速定位故障點(diǎn)。
此次實(shí)習(xí)不僅提升了我的現(xiàn)場(chǎng)操作能力，更讓我明白電氣運(yùn)行的嚴(yán)謹(jǐn)性——任何一個(gè)數(shù)據(jù)的偏差都可能影響電網(wǎng)安全。未來學(xué)習(xí)中，我將重點(diǎn)攻克繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置的知識(shí)難點(diǎn)，為今后從事電力系統(tǒng)運(yùn)行工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 5
在XX電力設(shè)計(jì)院的5周實(shí)習(xí)，我以“電氣設(shè)計(jì)助理”的身份參與了110kV變電站的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，全方位體驗(yàn)了電氣設(shè)計(jì)的完整流程，彌補(bǔ)了課堂學(xué)習(xí)中“重理論、輕實(shí)踐”的`短板。
實(shí)習(xí)初期，我協(xié)助工程師完成變電站的負(fù)荷計(jì)算。通過查閱《電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)手冊(cè)》，結(jié)合當(dāng)?shù)赜脩舻挠秒娦枨螅ㄈ绻I(yè)負(fù)荷、居民負(fù)荷），采用“需要系數(shù)法”計(jì)算出變電站的總計(jì)算負(fù)荷為80MVA，為主變壓器容量選擇（最終確定為2臺(tái)50MVA變壓器）提供了數(shù)據(jù)支撐。隨后，我參與了電氣一次部分的圖紙繪制，使用AutoCAD繪制主接線圖、設(shè)備布置圖時(shí)，師傅反復(fù)強(qiáng)調(diào)“尺寸標(biāo)注精準(zhǔn)性”“設(shè)備型號(hào)規(guī)范”——例如斷路器型號(hào)需標(biāo)注額定電壓、額定電流，隔離開關(guān)需明確安裝高度，這些細(xì)節(jié)直接影響施工準(zhǔn)確性。
在電氣二次部分，我學(xué)習(xí)了繼電保護(hù)原理圖的設(shè)計(jì)邏輯。針對(duì)110kV線路保護(hù)，工程師選用“光纖差動(dòng)保護(hù)+距離保護(hù)”的配置方案，通過分析故障時(shí)的電流、電壓特征，解釋了“差動(dòng)保護(hù)快速切除區(qū)內(nèi)故障，距離保護(hù)作為后備保護(hù)”的原理。但我在繪制控制回路圖時(shí)，因?qū)Χ坞娎|的選型（如截面面積、絕緣等級(jí)）不熟悉，導(dǎo)致圖紙需多次修改。
此次實(shí)習(xí)讓我掌握了電力設(shè)計(jì)的基本方法與規(guī)范，也認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)工作需兼顧“技術(shù)可行性”與“經(jīng)濟(jì)合理性”——在選擇無功補(bǔ)償裝置時(shí)，需綜合考慮電容柜的投資成本與電網(wǎng)功率因數(shù)提升帶來的節(jié)能效益。未來，我將加強(qiáng)對(duì)電氣設(shè)計(jì)軟件（如PSCAD、ETAP）的學(xué)習(xí)，提升設(shè)計(jì)效率與方案優(yōu)化能力。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 6
在XX電氣設(shè)備公司（主營(yíng)高低壓開關(guān)柜）的4周生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我深入車間一線，見證了電氣設(shè)備從零部件加工到成品組裝的全過程，對(duì)“電氣設(shè)備制造工藝”有了全新認(rèn)知。
實(shí)習(xí)第一周，我在鈑金車間學(xué)習(xí)開關(guān)柜柜體的加工流程。通過觀察數(shù)控沖床、折彎?rùn)C(jī)的操作，了解了冷軋鋼板如何被加工成柜體的側(cè)板、門板，其中“折彎角度誤差控制在±0.5°”的精度要求，讓我體會(huì)到機(jī)械加工對(duì)電氣設(shè)備質(zhì)量的重要性。隨后，我進(jìn)入裝配車間，參與低壓開關(guān)柜的元件安裝——將斷路器、接觸器、繼電器按圖紙布局固定在安裝板上，再進(jìn)行導(dǎo)線連接。師傅要求“導(dǎo)線連接牢固、標(biāo)識(shí)清晰”，例如每根導(dǎo)線需套上編號(hào)管，對(duì)應(yīng)原理圖中的端子號(hào)，這讓我明白“工藝標(biāo)準(zhǔn)化”是避免電氣故障（如接觸不良、誤接線）的關(guān)鍵。
實(shí)習(xí)期間，我還參與了成品的.調(diào)試與檢測(cè)。使用萬用表檢測(cè)回路通斷、用絕緣電阻表測(cè)量柜體對(duì)地絕緣電阻（要求≥100MΩ），成功排查出1臺(tái)開關(guān)柜“接觸器線圈接線松動(dòng)”的問題。但我在調(diào)試高壓開關(guān)柜的繼電保護(hù)功能時(shí)，因?qū)ΡＷo(hù)裝置的參數(shù)設(shè)置不熟練，未能獨(dú)立完成過流保護(hù)定值的整定。
此次實(shí)習(xí)讓我掌握了電氣設(shè)備的制造與調(diào)試技能，也感受到“理論與工藝結(jié)合”的重要性——課堂上學(xué)的“接觸器工作原理”，在實(shí)際裝配中需考慮線圈電壓匹配、安裝空間大小等問題。未來，我將重點(diǎn)學(xué)習(xí)電氣設(shè)備的故障診斷技術(shù)，為從事設(shè)備制造或運(yùn)維工作積累經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 7
在XX電網(wǎng)公司配電運(yùn)檢中心的6周實(shí)習(xí)，我跟隨運(yùn)維班組負(fù)責(zé)城市10kV配電線路的巡檢與故障處理，親身經(jīng)歷了“配電網(wǎng)絡(luò)保障居民用電”的核心工作，深刻理解了電氣專業(yè)的社會(huì)價(jià)值。
日常工作中，我參與了配電線路的定期巡檢。攜帶紅外熱像儀檢測(cè)架空線路的導(dǎo)線接頭、絕緣子，記錄配電變壓器的油位、聲音數(shù)據(jù)——當(dāng)發(fā)現(xiàn)某小區(qū)變壓器的'油溫超過85℃時(shí)，師傅判斷為“負(fù)荷過載”，立即聯(lián)系調(diào)度中心轉(zhuǎn)移部分負(fù)荷，避免變壓器損壞。此外，我還學(xué)習(xí)了配電開關(guān)站的運(yùn)維：通過操作高壓負(fù)荷開關(guān)，完成線路的停、送電操作，嚴(yán)格遵守“停電-驗(yàn)電-掛地線-裝設(shè)遮欄”的安全流程，確保操作零事故。
實(shí)習(xí)期間，我參與了一次暴雨后的故障搶修。某路段因樹木倒伏壓斷10kV線路，導(dǎo)致周邊3個(gè)小區(qū)停電。我們快速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，使用絕緣手套、絕緣桿清理斷落導(dǎo)線，更換受損絕緣子，僅用2小時(shí)就恢復(fù)供電。但我在使用故障測(cè)距儀定位故障點(diǎn)時(shí)，因?qū)x器操作不熟練，耽誤了部分搶修時(shí)間。
此次實(shí)習(xí)讓我掌握了配電運(yùn)維的基本技能，也體會(huì)到電網(wǎng)工作的責(zé)任感——每一次巡檢、每一次搶修，都直接關(guān)系到居民的正常生活。未來，我將加強(qiáng)對(duì)智能配電技術(shù)（如配電自動(dòng)化終端、無人機(jī)巡檢）的學(xué)習(xí)，適應(yīng)電網(wǎng)智能化發(fā)展趨勢(shì)。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 8
在XX工業(yè)自動(dòng)化公司的5周實(shí)習(xí)，我參與了工廠生產(chǎn)線的電氣自動(dòng)化改造項(xiàng)目，接觸了PLC、變頻器、觸摸屏等核心自動(dòng)化設(shè)備，拓寬了電氣專業(yè)的應(yīng)用視野，實(shí)現(xiàn)了從“傳統(tǒng)電氣”到“自動(dòng)化控制”的認(rèn)知升級(jí)。
實(shí)習(xí)初期，我學(xué)習(xí)了PLC的編程與調(diào)試。在師傅指導(dǎo)下，使用西門子S7-200SMARTPLC編寫“傳送帶啟�？刂瞥绦颉�，通過梯形圖實(shí)現(xiàn)“啟動(dòng)按鈕觸發(fā)后，傳送帶運(yùn)行5秒自動(dòng)停止”的功能，并在模擬平臺(tái)上完成程序下載與調(diào)試——當(dāng)按下急停按鈕時(shí)，PLC立即切斷輸出信號(hào)，確保設(shè)備安全，這讓我理解了“PLC邏輯控制”在工業(yè)生產(chǎn)中的可靠性。
隨后，我參與了變頻器的參數(shù)設(shè)置工作。為調(diào)節(jié)生產(chǎn)線電機(jī)的'轉(zhuǎn)速，我們根據(jù)電機(jī)額定功率（7.5kW）、額定轉(zhuǎn)速（1450r/min），將變頻器的基本頻率設(shè)置為50Hz，最大頻率設(shè)置為60Hz，通過模擬量信號(hào)（0-10V）控制電機(jī)轉(zhuǎn)速?gòu)?調(diào)整到1740r/min，滿足不同生產(chǎn)工況的需求。此外，我還學(xué)習(xí)了觸摸屏的畫面組態(tài)，設(shè)計(jì)了“電機(jī)運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)控”“故障報(bào)警”等界面，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)數(shù)據(jù)的可視化。
但我也發(fā)現(xiàn)自身不足：對(duì)PLC的高級(jí)指令（如中斷指令、高速計(jì)數(shù)器）應(yīng)用不熟練，在設(shè)計(jì)“電機(jī)轉(zhuǎn)速閉環(huán)控制”程序時(shí)遇到困難。此次實(shí)習(xí)讓我掌握了工業(yè)自動(dòng)化的基本技術(shù)，也認(rèn)識(shí)到“電氣+自動(dòng)化”的融合趨勢(shì)——未來，我將深入學(xué)習(xí)PLC、SCADA系統(tǒng)的知識(shí)，提升自動(dòng)化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試能力，適應(yīng)工業(yè)4.0的發(fā)展需求。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 9
一、實(shí)習(xí)背景與目的
作為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)大三學(xué)生，理論學(xué)習(xí)讓我掌握了電路分析、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，但缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。為將理論與實(shí)際結(jié)合，2024年7月，我在某市電力公司變電運(yùn)維中心開展了為期4周的實(shí)習(xí)，目標(biāo)是熟悉變電站的設(shè)備結(jié)構(gòu)、運(yùn)維流程，了解電力系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行機(jī)制，提升專業(yè)實(shí)操能力與安全意識(shí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
實(shí)習(xí)期間，在師傅的指導(dǎo)下，我主要參與了三個(gè)方面的工作：
變電站設(shè)備認(rèn)知與巡檢：首先系統(tǒng)學(xué)習(xí)了110kV變電站的核心設(shè)備，包括主變壓器、斷路器、隔離開關(guān)、電流互感器、電壓互感器等。師傅詳細(xì)講解了各設(shè)備的工作原理——如主變壓器的.變壓與絕緣機(jī)制、斷路器的滅弧原理，還帶我對(duì)照設(shè)備圖紙，標(biāo)注設(shè)備型號(hào)、參數(shù)及接線方式。日常巡檢中，我跟隨師傅使用紅外測(cè)溫儀檢測(cè)設(shè)備溫度（重點(diǎn)關(guān)注接頭、套管等易發(fā)熱部位），用萬用表測(cè)量二次回路電壓，記錄設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)，確保無異常溫升、異響或滲漏油現(xiàn)象。
倒閘操作觀摩與輔助配合：倒閘操作是變電運(yùn)維的核心環(huán)節(jié)，也是安全要求極高的工作。實(shí)習(xí)期間，我觀摩了10kV線路停電檢修的倒閘操作：從填寫操作票、模擬預(yù)演，到現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行“兩票三制”（工作票、操作票，交接班制、巡回檢查制、設(shè)備定期試驗(yàn)輪換制），師傅強(qiáng)調(diào)“唱票復(fù)誦”“手指口述”的重要性，避免誤操作。我負(fù)責(zé)協(xié)助整理操作工具（如絕緣手套、驗(yàn)電器），檢查安全工器具的耐壓試驗(yàn)有效期，深刻體會(huì)到電力行業(yè)“安全第一”的準(zhǔn)則。
故障處理案例學(xué)習(xí)：實(shí)習(xí)第三周，某10kV出線開關(guān)出現(xiàn)“拒分”故障，師傅帶我參與故障排查。我們先通過監(jiān)控系統(tǒng)查看開關(guān)狀態(tài)信號(hào)，再到現(xiàn)場(chǎng)檢查操作機(jī)構(gòu)（發(fā)現(xiàn)是液壓機(jī)構(gòu)油壓不足），最后協(xié)助更換液壓油、排氣，恢復(fù)開關(guān)正常功能。過程中，我運(yùn)用課本中的“電氣設(shè)備故障診斷”知識(shí)，結(jié)合師傅的經(jīng)驗(yàn)，理解了“先二次后一次、先電源后負(fù)載”的排查思路。
三、實(shí)習(xí)收獲與反思
專業(yè)能力提升：通過實(shí)操，我對(duì)電力系統(tǒng)的認(rèn)知從“圖紙”走向“實(shí)物”——比如之前抽象的“繼電保護(hù)原理”，在看到變電站的繼電保護(hù)屏（如線路保護(hù)裝置、變壓器差動(dòng)保護(hù)裝置）后，終于理解了保護(hù)裝置如何采集電流電壓信號(hào)、判斷故障并跳閘。此外，我還學(xué)會(huì)了使用紅外熱像儀、繼電保護(hù)測(cè)試儀等專業(yè)設(shè)備，提升了實(shí)操技能。
職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：電力行業(yè)對(duì)安全的嚴(yán)格要求讓我印象深刻。每次進(jìn)入高壓設(shè)備區(qū)，必須穿絕緣鞋、戴安全帽，操作前確認(rèn)設(shè)備狀態(tài)；師傅常說“差之毫厘，謬以千里”，一次誤操作可能導(dǎo)致大面積停電甚至設(shè)備損壞。這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
不足與改進(jìn)：實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己的不足——對(duì)新型智能變電站的數(shù)字化設(shè)備（如智能終端、合并單元）了解較少，面對(duì)復(fù)雜故障時(shí)，理論知識(shí)的應(yīng)用不夠靈活。后續(xù)我計(jì)劃自學(xué)智能變電站相關(guān)課程，多關(guān)注電力行業(yè)新技術(shù)（如新能源并網(wǎng)、電力物聯(lián)網(wǎng)），縮小理論與實(shí)踐的差距。
四、總結(jié)
此次變電運(yùn)維實(shí)習(xí)，是我從學(xué)生向職業(yè)人過渡的重要一步。它不僅讓我鞏固了專業(yè)知識(shí)，更讓我明白電氣工程的價(jià)值在于“保障電力安全可靠供應(yīng)”。未來，我將以此次實(shí)習(xí)為起點(diǎn)，繼續(xù)深耕專業(yè)領(lǐng)域，努力成為一名兼具理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的電氣工程師。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 10
一、實(shí)習(xí)背景與目的
作為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)大三學(xué)生，我雖掌握了電路原理、電機(jī)拖動(dòng)等理論知識(shí)，但對(duì)電氣設(shè)備的實(shí)際研發(fā)流程仍缺乏認(rèn)知。2024年7月，我在一家專注于工業(yè)電機(jī)研發(fā)的企業(yè)開展了4周實(shí)習(xí)，旨在了解電機(jī)設(shè)計(jì)、樣機(jī)測(cè)試及性能優(yōu)化的全流程，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際研發(fā)能力，同時(shí)培養(yǎng)工程思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
實(shí)習(xí)期間，我在研發(fā)部工程師的指導(dǎo)下，參與了小型異步電機(jī)的優(yōu)化項(xiàng)目，主要工作內(nèi)容包括：
電機(jī)參數(shù)設(shè)計(jì)與仿真：首先學(xué)習(xí)使用AutoCADElectrical繪制電機(jī)電氣原理圖，標(biāo)注定子繞組、轉(zhuǎn)子結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵參數(shù)。隨后通過ANSYSMaxwell軟件進(jìn)行電磁仿真，模擬不同繞組匝數(shù)、鐵芯材料對(duì)電機(jī)效率的影響。例如，在調(diào)整定子繞組匝數(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)匝數(shù)從36匝增加到40匝，電機(jī)功率因數(shù)從0.82提升至0.85，但銅損略有增加，最終在工程師指導(dǎo)下確定“38匝”為最優(yōu)方案，平衡效率與損耗。
樣機(jī)裝配與調(diào)試：進(jìn)入樣機(jī)車間后，我協(xié)助師傅進(jìn)行電機(jī)零部件裝配，包括定子鐵芯疊壓、轉(zhuǎn)子軸安裝、軸承潤(rùn)滑等工序。印象最深的是軸承安裝環(huán)節(jié)，需嚴(yán)格控制安裝間隙（要求0.02-0.05mm），否則會(huì)導(dǎo)致電機(jī)運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生異響。調(diào)試階段，我使用萬用表測(cè)量電機(jī)繞組絕緣電阻（需大于500MΩ），用功率分析儀測(cè)試電機(jī)在不同負(fù)載下的轉(zhuǎn)速、扭矩與功耗，記錄數(shù)據(jù)并整理成測(cè)試報(bào)告。
問題排查與優(yōu)化：實(shí)習(xí)后期，一款樣機(jī)出現(xiàn)“空載電流過大”問題。我與團(tuán)隊(duì)一起排查，先檢查繞組接線是否錯(cuò)誤（排除接線反接問題），再通過紅外測(cè)溫儀檢測(cè)鐵芯溫度（發(fā)現(xiàn)局部過熱），最終確定是鐵芯疊片之間絕緣漆脫落導(dǎo)致渦流損耗增加。我們重新對(duì)鐵芯進(jìn)行絕緣處理后，空載電流從5.2A降至3.8A，符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。
三、實(shí)習(xí)收獲與反思
專業(yè)能力提升：通過仿真軟件操作與樣機(jī)調(diào)試，我對(duì)電機(jī)設(shè)計(jì)的核心參數(shù)（如氣隙長(zhǎng)度、繞組系數(shù)）有了更直觀的`理解，也掌握了功率分析儀、紅外測(cè)溫儀等設(shè)備的使用方法。之前在課本上抽象的“電磁損耗”概念，在實(shí)際測(cè)試中通過數(shù)據(jù)對(duì)比變得清晰易懂。
工程思維培養(yǎng)：工程師常說“設(shè)計(jì)不僅要滿足性能指標(biāo)，還要考慮成本與可制造性”。例如，在選擇鐵芯材料時(shí)，雖高硅鋼片磁導(dǎo)率更高，但成本也更高，最終我們選擇性價(jià)比更高的30Q130硅鋼片，這讓我明白工程設(shè)計(jì)需兼顧技術(shù)與實(shí)際需求。
不足與改進(jìn)：我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電機(jī)控制算法（如矢量控制）的實(shí)際應(yīng)用了解不足，在調(diào)試電機(jī)轉(zhuǎn)速穩(wěn)定性時(shí)難以提供有效建議。后續(xù)我計(jì)劃深入學(xué)習(xí)MATLAB/Simulink電機(jī)控制仿真，提升軟硬件結(jié)合的能力。
四、總結(jié)
此次研發(fā)實(shí)習(xí)讓我跳出課本，真正接觸到電氣設(shè)備從設(shè)計(jì)到落地的全流程。它不僅提升了我的實(shí)操能力，更讓我理解了“工程師”的責(zé)任——用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。未來，我將以此次實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)，繼續(xù)深耕電氣領(lǐng)域，努力成為兼具理論與實(shí)踐能力的工程師。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 11
一、實(shí)習(xí)背景與目的
大二暑假，我在一家汽車零部件加工廠的電氣維護(hù)部門實(shí)習(xí)，為期3周。工廠的生產(chǎn)設(shè)備（如數(shù)控機(jī)床、輸送帶系統(tǒng)）均依賴電氣控制系統(tǒng)運(yùn)行，此次實(shí)習(xí)旨在了解工業(yè)電氣設(shè)備的日常維護(hù)流程、故障排查方法，熟悉PLC編程與變頻器操作，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中“工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用”的短板。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
在維護(hù)班組師傅的帶領(lǐng)下，我的實(shí)習(xí)工作主要圍繞設(shè)備巡檢、故障維修與系統(tǒng)優(yōu)化展開：
日常巡檢與設(shè)備保養(yǎng)：每天早上，我跟隨師傅對(duì)車間10臺(tái)數(shù)控機(jī)床、5條輸送帶進(jìn)行巡檢。巡檢內(nèi)容包括：檢查電氣柜內(nèi)接觸器、繼電器的觸點(diǎn)是否氧化（用砂紙打磨氧化觸點(diǎn)），測(cè)量變頻器輸入輸出電壓（確保380V±5%），檢查電機(jī)接地線是否牢固（防止漏電事故）。同時(shí)，我們會(huì)定期為電機(jī)軸承加注潤(rùn)滑脂，清理電氣柜內(nèi)的灰塵，避免因散熱不良導(dǎo)致設(shè)備故障。
PLC故障排查：實(shí)習(xí)第二周，一條輸送帶突然停止運(yùn)行，控制面板顯示“過載故障”。師傅讓我先查看PLC梯形圖（使用Step7軟件），我發(fā)現(xiàn)控制輸送帶電機(jī)的輸出點(diǎn)Q0.1無信號(hào)。進(jìn)一步檢查后，發(fā)現(xiàn)是輸送帶末端的光電傳感器被異物遮擋，導(dǎo)致PLC誤判“物料堆積過載”。清理傳感器后，輸送帶恢復(fù)正常運(yùn)行。這次經(jīng)歷讓我明白，PLC故障排查需“從信號(hào)源頭到執(zhí)行機(jī)構(gòu)”逐步分析。
變頻器參數(shù)調(diào)試：為降低能耗，師傅帶領(lǐng)我對(duì)數(shù)控機(jī)床的`主軸變頻器進(jìn)行參數(shù)優(yōu)化。我們將變頻器的加速時(shí)間從5秒調(diào)整為8秒，避免啟動(dòng)時(shí)電流過大；同時(shí)啟用“節(jié)能模式”，在主軸空載時(shí)自動(dòng)降低頻率。優(yōu)化后，每臺(tái)機(jī)床日均耗電量從28度降至24度，每月為工廠節(jié)省近3000度電。
三、實(shí)習(xí)收獲與反思
實(shí)操技能突破：我不僅學(xué)會(huì)了使用萬用表測(cè)量交流電壓、用鉗形電流表檢測(cè)電機(jī)電流，還初步掌握了PLC梯形圖的閱讀與簡(jiǎn)單修改，能獨(dú)立排查傳感器、接觸器等常見故障。之前在實(shí)驗(yàn)室接觸的小型PLC，與工廠實(shí)際使用的西門子S7-300PLC相比，在接口數(shù)量、抗干擾設(shè)計(jì)上差異顯著，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)PLC的應(yīng)用有了更全面的認(rèn)知。
安全意識(shí)強(qiáng)化：工廠電氣設(shè)備多為高壓（380V），師傅反復(fù)強(qiáng)調(diào)“斷電操作”“掛牌警示”的重要性。有一次我未斷電就想打開電氣柜，師傅立即制止，并演示了“驗(yàn)電筆確認(rèn)斷電”的流程，讓我深刻意識(shí)到安全是電氣維護(hù)的首要原則。
不足與改進(jìn)：面對(duì)復(fù)雜的PLC程序（如多軸聯(lián)動(dòng)控制），我仍難以快速理解邏輯關(guān)系；對(duì)伺服電機(jī)的調(diào)試也缺乏經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)我計(jì)劃通過在線課程學(xué)習(xí)PLC高級(jí)編程，爭(zhēng)取下次實(shí)習(xí)能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的程序修改。
四、總結(jié)
工廠維護(hù)實(shí)習(xí)讓我近距離接觸了工業(yè)電氣的“真實(shí)場(chǎng)景”，也讓我明白“維護(hù)工作不僅是修設(shè)備，更是保障生產(chǎn)穩(wěn)定”。每一次成功排查故障、每一次優(yōu)化參數(shù)降低能耗，都讓我感受到電氣專業(yè)的價(jià)值。這次實(shí)習(xí)為我未來走向工業(yè)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 12
一、實(shí)習(xí)背景與目的
隨著新能源行業(yè)的發(fā)展，光伏電力成為電氣領(lǐng)域的熱門方向。大三下學(xué)期，我在一家大型光伏電站實(shí)習(xí)4周，旨在了解光伏電站的系統(tǒng)構(gòu)成（光伏組件、逆變器、匯流箱）、發(fā)電原理與運(yùn)維管理，學(xué)習(xí)光伏系統(tǒng)的故障診斷與發(fā)電量?jī)?yōu)化技術(shù)，拓寬專業(yè)視野。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
在電站運(yùn)維部的安排下，我參與了光伏陣列巡檢、逆變器調(diào)試、數(shù)據(jù)監(jiān)控與故障處理等工作：
光伏陣列巡檢與維護(hù)：光伏電站占地廣闊，擁有20萬塊光伏組件。每天我需跟隨師傅對(duì)部分陣列進(jìn)行巡檢，檢查組件是否有破損、玻璃表面是否有遮擋（如鳥糞、樹葉），用紅外測(cè)溫儀檢測(cè)組件背板溫度（正常應(yīng)低于50℃，超過則可能存在隱裂）。若發(fā)現(xiàn)組件隱裂，需記錄位置并上報(bào)更換；若有遮擋，及時(shí)清理以避免影響發(fā)電量。一次巡檢中，我發(fā)現(xiàn)一片組件背板溫度達(dá)62℃，師傅判斷是內(nèi)部二極管故障，更換組件后，該陣列日發(fā)電量提升約20度。
逆變器運(yùn)行監(jiān)控與調(diào)試：逆變器是光伏系統(tǒng)的核心設(shè)備，負(fù)責(zé)將直流電轉(zhuǎn)為交流電。我在監(jiān)控室學(xué)習(xí)通過SCADA系統(tǒng)查看10臺(tái)逆變器的運(yùn)行數(shù)據(jù)，包括輸入電壓、輸出功率、功率因數(shù)等。若逆變器出現(xiàn)“過壓故障”，需遠(yuǎn)程調(diào)整MPPT（最大功率點(diǎn)跟蹤）參數(shù)；若出現(xiàn)“孤島效應(yīng)”，則需檢查并網(wǎng)開關(guān)是否正常。實(shí)習(xí)期間，我協(xié)助師傅對(duì)一臺(tái)逆變器的MPPT參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，將追蹤精度從95%提升至98%，單日發(fā)電量增加約50度。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與發(fā)電量分析：每周我需整理電站的發(fā)電量數(shù)據(jù)，對(duì)比實(shí)際發(fā)電量與理論發(fā)電量（根據(jù)光照強(qiáng)度計(jì)算）的差異。若差異超過10%，需分析原因：是光照不足、組件效率下降，還是逆變器故障。例如，某周實(shí)際發(fā)電量比理論低15%，經(jīng)排查發(fā)現(xiàn)是部分匯流箱的熔斷器燒毀，導(dǎo)致組件串未接入系統(tǒng)，更換熔斷器后發(fā)電量恢復(fù)正常。
三、實(shí)習(xí)收獲與反思
專業(yè)知識(shí)拓展：我系統(tǒng)了解了光伏組件的IV特性曲線、逆變器的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，也掌握了SCADA系統(tǒng)的基本操作。之前在課堂上學(xué)的“最大功率點(diǎn)跟蹤”理論，在實(shí)際調(diào)試中通過參數(shù)調(diào)整變得具象，讓我對(duì)新能源發(fā)電有了更深入的理解。
環(huán)保意識(shí)提升：電站師傅告訴我，每1MW光伏電站每年可減少約800噸二氧化碳排放�？粗O(jiān)控屏幕上不斷跳動(dòng)的發(fā)電量數(shù)據(jù)，我真切感受到電氣專業(yè)在“雙碳”目標(biāo)中的重要作用，也更加堅(jiān)定了在新能源領(lǐng)域發(fā)展的決心。
不足與改進(jìn)：我對(duì)光伏系統(tǒng)的`并網(wǎng)控制策略（如低電壓穿越）了解不足，在分析逆變器并網(wǎng)故障時(shí)難以深入。后續(xù)我計(jì)劃學(xué)習(xí)《光伏電站并網(wǎng)技術(shù)》相關(guān)課程，提升對(duì)新能源并網(wǎng)問題的認(rèn)知。
四、總結(jié)
光伏電站實(shí)習(xí)讓我接觸到電氣專業(yè)的新興領(lǐng)域，也讓我看到了專業(yè)的發(fā)展前景。從組件巡檢到逆變器調(diào)試，每一項(xiàng)工作都與“清潔能源”的目標(biāo)緊密相關(guān)。未來，我希望能在新能源電氣領(lǐng)域繼續(xù)深造，為綠色能源發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 13
一、實(shí)習(xí)背景與目的
大四上學(xué)期，我在一家地方電力設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)5周，主要參與10kV配電網(wǎng)工程的設(shè)計(jì)工作。設(shè)計(jì)院的核心任務(wù)是將電力項(xiàng)目從“需求”轉(zhuǎn)化為“圖紙”，此次實(shí)習(xí)旨在學(xué)習(xí)電氣設(shè)計(jì)規(guī)范（如《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》）、掌握CAD繪圖技巧、了解配電網(wǎng)規(guī)劃流程，培養(yǎng)“工程設(shè)計(jì)的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性”。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
在設(shè)計(jì)工程師的指導(dǎo)下，我參與了某小區(qū)10kV配電網(wǎng)接入工程的設(shè)計(jì)，具體工作包括：
現(xiàn)場(chǎng)勘察與數(shù)據(jù)收集：設(shè)計(jì)前，我跟隨工程師到小區(qū)現(xiàn)場(chǎng)勘察，記錄周邊現(xiàn)有10kV線路的走向、電桿位置、變壓器容量，測(cè)量小區(qū)負(fù)荷密度（通過統(tǒng)計(jì)住戶數(shù)量、商業(yè)用電設(shè)備功率估算）。例如，該小區(qū)有1200戶居民，每戶平均用電負(fù)荷按4kW計(jì)算，加上200kW的商業(yè)負(fù)荷，總負(fù)荷約5000kW，據(jù)此初步確定需配置2臺(tái)630kVA的箱式變壓器。
電氣圖紙繪制：回到設(shè)計(jì)院后，我使用AutoCAD繪制配電網(wǎng)主接線圖、平面布置圖與剖面圖。主接線圖中需標(biāo)注線路型號(hào)（如YJV22-8.7/10kV-3×240電纜）、開關(guān)設(shè)備型號(hào)（如ZW20-12真空斷路器）；平面布置圖需明確箱變位置、電纜敷設(shè)路徑（避開地下管線）；剖面圖需標(biāo)注電纜埋深（要求≥0.7m）、電桿高度（12m）。繪制過程中，工程師多次強(qiáng)調(diào)“圖紙需符合規(guī)范，標(biāo)注清晰，避免施工誤解”。
負(fù)荷計(jì)算與設(shè)備選型：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)收集的負(fù)荷數(shù)據(jù)，我使用“需要系數(shù)法”進(jìn)行詳細(xì)負(fù)荷計(jì)算。例如，居民負(fù)荷需要系數(shù)取0.4，商業(yè)負(fù)荷需要系數(shù)取0.6，計(jì)算得計(jì)算負(fù)荷約2200kVA，最終確定配置2臺(tái)800kVA箱變（預(yù)留未來負(fù)荷增長(zhǎng)空間）。同時(shí)，根據(jù)短路電流計(jì)算結(jié)果（三相短路電流12kA），選擇額定短路開斷電流為20kA的斷路器，確保設(shè)備安全。
三、實(shí)習(xí)收獲與反思
設(shè)計(jì)能力提升：通過繪制圖紙與負(fù)荷計(jì)算，我熟練掌握了AutoCAD繪圖技巧，也深入理解了《配電網(wǎng)設(shè)計(jì)規(guī)范》的具體要求。之前在課本上抽象的“需要系數(shù)法”，在實(shí)際負(fù)荷計(jì)算中通過數(shù)據(jù)代入變得清晰，也學(xué)會(huì)了根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整參數(shù)（如預(yù)留負(fù)荷增長(zhǎng)空間）。
嚴(yán)謹(jǐn)性培養(yǎng)：工程師常說“設(shè)計(jì)圖紙是施工的依據(jù)，一點(diǎn)差錯(cuò)可能導(dǎo)致重大安全事故”。有一次我在圖紙中誤將電纜型號(hào)標(biāo)注為YJV22-0.6/1kV（低壓電纜），工程師發(fā)現(xiàn)后立即指出，若按此施工，10kV高壓會(huì)燒毀電纜，造成嚴(yán)重?fù)p失。這次失誤讓我深刻意識(shí)到設(shè)計(jì)工作需“零差錯(cuò)”。
不足與改進(jìn)：我對(duì)配電網(wǎng)的繼電保護(hù)設(shè)計(jì)（如過流保護(hù)、零序保護(hù)）了解不足，在繪制保護(hù)原理圖時(shí)難以獨(dú)立完成。后續(xù)我計(jì)劃學(xué)習(xí)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》相關(guān)知識(shí)，提升設(shè)計(jì)的'全面性。
四、總結(jié)
設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)了電氣設(shè)計(jì)的“規(guī)范性與邏輯性”，也讓我明白設(shè)計(jì)不僅是技術(shù)工作，更是“為施工服務(wù)、為安全負(fù)責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每一張圖紙、每一個(gè)參數(shù)，都關(guān)系到項(xiàng)目的安全與穩(wěn)定。這次實(shí)習(xí)為我未來從事電氣設(shè)計(jì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 14
一、實(shí)習(xí)背景與目的
隨著“工業(yè)4.0”的推進(jìn)，智能電氣系統(tǒng)（如物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控、智能照明）成為電氣領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。大三暑假，我在一家專注于智能建筑電氣的企業(yè)實(shí)習(xí)4周，旨在了解智能電氣系統(tǒng)的構(gòu)成（傳感器、控制器、通信模塊）、安裝調(diào)試流程，學(xué)習(xí)PLC與觸摸屏編程，探索“電氣+智能化”的融合應(yīng)用。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
在技術(shù)部的安排下，我參與了某辦公樓智能照明與空調(diào)控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試項(xiàng)目，主要工作包括：
智能設(shè)備安裝與接線：首先學(xué)習(xí)智能照明模塊（如DALI協(xié)議模塊）、人體紅外傳感器、溫濕度傳感器的安裝方法。在辦公樓走廊安裝傳感器時(shí)，需根據(jù)走廊長(zhǎng)度（20m）確定傳感器間距（5m/個(gè)），確保覆蓋無死角；接線時(shí)需區(qū)分電源線（220V）與信號(hào)線（DALI線），避免接反燒毀模塊。我協(xié)助師傅完成了30個(gè)傳感器、15個(gè)照明模塊的安裝接線，掌握了壓線鉗、萬用表的`規(guī)范使用。
PLC編程與觸摸屏組態(tài)：使用三菱FX3UPLC編寫控制程序，實(shí)現(xiàn)“人來燈亮、人走燈滅”“溫濕度自動(dòng)控制空調(diào)啟停”的功能。例如，當(dāng)人體紅外傳感器檢測(cè)到有人時(shí)，輸出信號(hào)給照明模塊，點(diǎn)亮走廊燈；當(dāng)溫濕度傳感器檢測(cè)到溫度超過26℃時(shí)，啟動(dòng)空調(diào)制冷。同時(shí)，我使用昆侖通態(tài)觸摸屏進(jìn)行組態(tài)，設(shè)計(jì)監(jiān)控界面，實(shí)時(shí)顯示各區(qū)域的燈狀態(tài)、溫濕度數(shù)據(jù)，支持手動(dòng)控制設(shè)備啟停。
系統(tǒng)調(diào)試與優(yōu)化：調(diào)試階段，我發(fā)現(xiàn)部分走廊燈在人離開后未及時(shí)熄滅（延遲10秒），檢查程序后發(fā)現(xiàn)是傳感器信號(hào)延遲設(shè)置過長(zhǎng)，將延遲時(shí)間調(diào)整為5秒后恢復(fù)正常；此外，空調(diào)在溫度達(dá)到26℃時(shí)頻繁啟停，我們通過增加“回差溫度”（2℃），讓空調(diào)在24-26℃之間穩(wěn)定運(yùn)行，避免頻繁啟停損壞設(shè)備。
三、實(shí)習(xí)收獲與反思
智能化技能提升：通過PLC編程與觸摸屏組態(tài)，我掌握了智能電氣系統(tǒng)的核心控制邏輯，也了解了DALI、Modbus等通信協(xié)議的應(yīng)用。之前在課堂上學(xué)的“PLC編程”，在實(shí)際項(xiàng)目中通過解決具體問題（如傳感器信號(hào)處理）變得更靈活，也學(xué)會(huì)了結(jié)合用戶需求優(yōu)化程序。
跨領(lǐng)域認(rèn)知拓展：智能電氣系統(tǒng)需結(jié)合電氣技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，例如通過傳感器采集數(shù)據(jù)，經(jīng)PLC處理后控制設(shè)備，再通過觸摸屏實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。這讓我明白，未來電氣工程師需具備“跨學(xué)科”能力，才能適應(yīng)智能化發(fā)展趨勢(shì)。
不足與改進(jìn)：我對(duì)工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)（IIoT）的云平臺(tái)接入了解不足，無法將系統(tǒng)數(shù)據(jù)上傳至云端進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控。后續(xù)我計(jì)劃學(xué)習(xí)MQTT通信協(xié)議，提升智能系統(tǒng)與云平臺(tái)對(duì)接的能力。
四、總結(jié)
智能電氣系統(tǒng)實(shí)習(xí)讓我接觸到電氣專業(yè)的前沿方向，也讓我看到了“電氣+智能化”的廣闊前景。從設(shè)備安裝到程序調(diào)試，每一步都體現(xiàn)了“技術(shù)服務(wù)于人”的理念——通過智能化控制，實(shí)現(xiàn)節(jié)能、便捷的生活與工作環(huán)境。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)智能電氣技術(shù)，努力成為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。
【大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
大學(xué)生電氣專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)07-23
電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)05-24
電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)10-28
電氣專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文08-21
電氣專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告05-27
大學(xué)生電氣專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文10-19
電氣專業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)（精選16篇）09-19
電氣專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)（通用10篇）10-23