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市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的就業(yè)方向和前景
市場(chǎng)營(yíng)銷（Marketing）又稱為市場(chǎng)學(xué)、市場(chǎng)行銷或行銷學(xué)。 下面是小編為您整理的關(guān)于市場(chǎng)銷售的就業(yè)方向 ，供您參考和借鑒。
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就業(yè)方向
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生可以從事市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃、廣告策劃、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷管理、推銷服務(wù)和教學(xué)科研等工作，也可在國(guó)內(nèi)外高校及研究機(jī)構(gòu)中繼續(xù)深造。還可以在工商、外貿(mào)、金融、保險(xiǎn)、證券、旅游、房地產(chǎn)等企事業(yè)單位從事企業(yè)營(yíng)銷管理、客戶資源管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷管理、營(yíng)銷診斷、市場(chǎng)調(diào)查和咨詢等工作。但是剛踏入社會(huì)選擇私企的銷售工作會(huì)比較好找些，一般國(guó)企外企雖然待遇和福利會(huì)好些，但是招人都只會(huì)招有經(jīng)驗(yàn)的銷售人員，對(duì)銷售人員的聘用要求會(huì)很高，也會(huì)比較嚴(yán)格些，競(jìng)爭(zhēng)也更激烈。
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就業(yè)前景
市場(chǎng)營(yíng)銷人員是各個(gè)企業(yè)、特別是大型企業(yè)不可缺少的人才。根據(jù)我國(guó)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從20世紀(jì)80年代中期至今，我國(guó)企業(yè)界自辦或協(xié)辦的人才交流會(huì)約兩千多場(chǎng)次，而每一次的人才交流會(huì)上，市場(chǎng)營(yíng)銷人員都是最受歡迎、最供不應(yīng)求的人才，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，這種勢(shì)頭在未來(lái)將越來(lái)越猛烈。營(yíng)銷人才需求很大,比較好找工作,對(duì)學(xué)歷要求不很高。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的需求缺口卻越來(lái)越大，市場(chǎng)營(yíng)銷的就業(yè)前景非常可觀。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是需求較大的專業(yè),各類企業(yè)均需要,就業(yè)前景很廣闊。
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)介紹
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一門科學(xué)性和藝術(shù)性兼?zhèn)涞膽?yīng)用型學(xué)科，是建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的綜合性應(yīng)用科學(xué)，研究以滿足消費(fèi)者需求為中心的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)及其規(guī)律性，具有全程性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，是管理類各專業(yè)的必修課，同時(shí)還是人文、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)的重要課程。該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識(shí)，熟練掌握一門外語(yǔ)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，掌握牢固的法律基礎(chǔ)知識(shí)，具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷管理工作以及市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)、科研工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。
課程體系
總體框架：
包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。
理論教學(xué)課程體系包括思想政治理論課程、公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和通選課程；實(shí)踐教學(xué)課程體系包括實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。
專業(yè)培養(yǎng)總學(xué)分應(yīng)控制在140~160學(xué)分。其中理論教學(xué)學(xué)分比例應(yīng)不高千85%。
理論課程：
專業(yè)核心課程：包括管理學(xué)、戰(zhàn)略管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、公司治理、運(yùn)營(yíng)管理等課程。
專業(yè)選修課：可自主設(shè)置專業(yè)選修課程體系與學(xué)分修讀要求，根據(jù)需要設(shè)置課程模塊（課程組）供學(xué)生選擇修讀，專業(yè)選修課及通選課的比例應(yīng)不低于25%。
除了運(yùn)用課堂講授方式外，還應(yīng)廣泛采用以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為主的其他教學(xué)方式，如研討式教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)向與解決式教學(xué)、文獻(xiàn)綜述、研究報(bào)告、組織討論和主持會(huì)議、口頭報(bào)告與演講、自查與互查作業(yè)等。
鼓勵(lì)教師將國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感，調(diào)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。
實(shí)踐教學(xué)：
實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)：需要建立充分可用的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教育基地、實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程。課程應(yīng)按照由基礎(chǔ)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合、由感性認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)創(chuàng)新的方式進(jìn)行。實(shí)施方式上，應(yīng)該做到既可以結(jié)合相應(yīng)的課程教學(xué)來(lái)開(kāi)設(shè)，也可以單獨(dú)作為一項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)實(shí)施。
學(xué)生實(shí)習(xí)：可分為認(rèn)知實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)知實(shí)習(xí)是指組織低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，以獲取各自專業(yè)領(lǐng)域的感性知識(shí)，鞏固所學(xué)理論。專業(yè)實(shí)習(xí)是指組織高年級(jí)學(xué)生在完成大部分專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，使學(xué)生了解各自領(lǐng)域管理活動(dòng)的主要內(nèi)容和基本規(guī)則，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行綜合性的研究，并試圖提出解決方案。
社會(huì)實(shí)踐：包括社會(huì)調(diào)查、勤工助學(xué)、公益活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報(bào)告、管理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)模擬等多種形式完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），加強(qiáng)實(shí)踐性導(dǎo)向，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。
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