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職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試工具有哪些
職業(yè)規(guī)劃，常常需要搜集大量有關(guān)自我素質(zhì)和態(tài)度的信息，有了這些信息才能夠作出職業(yè)規(guī)劃方面的決策。這些素質(zhì)包括你的價(jià)值觀、興趣、個(gè)性因素、天賦或才能、生活方式或偏好以及任何弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。你如果想找到適合自己的職業(yè)，并確立有意義的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，最基本的是要了解，下面是幾個(gè)測(cè)試價(jià)值觀、興趣、個(gè)性、才能的主要工具。
一、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試工具
1、埃德加施恩(Edgar Schein)職業(yè)錨測(cè)試
施恩引入職業(yè)錨概念，是為了認(rèn)清各種不同的工作傾向。人們自我感知的才能、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀等構(gòu)成了人們對(duì)自身的職業(yè)定位，職業(yè)錨又是人們自己的職業(yè)觀念的核心。此外，職業(yè)錨也可為選擇職業(yè)提供一種基礎(chǔ);因?yàn)槿藗冊(cè)谶x擇工作或組織時(shí)所作的決定，往往與對(duì)自己的看法相一致。但是，人們又只有通過若干年的工作經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際考驗(yàn)，才能完全清楚、懂得他或她自己的職業(yè)錨到底應(yīng)該在哪里。施恩根據(jù)自己對(duì)斯隆管理學(xué)院男性畢業(yè)生長(zhǎng)期研究的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了8種類型的職業(yè)錨分
2、WVI工作價(jià)值觀問卷
WVI工作價(jià)值觀量表，是美國(guó)心理學(xué)家舒伯于1970年編制的，用來衡量?jī)r(jià)值觀——工作中和工作以外的——以及激勵(lì)人們工作的目標(biāo)。量表將職業(yè)價(jià)值分為3個(gè)維度：一是內(nèi)在價(jià)值觀，即與職業(yè)本身性質(zhì)有關(guān)的因素;二是外在價(jià)值觀，即與職業(yè)性質(zhì)有關(guān)的外部因素;三是外在報(bào)酬，共計(jì)15個(gè)因素。
工作價(jià)值觀問卷是用來測(cè)量和工作滿意狀況有關(guān)的價(jià)值觀。其實(shí)在一般價(jià)值觀中已經(jīng)包含工作價(jià)值觀，只是不夠具體細(xì)化。工作價(jià)值觀是人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體體現(xiàn)。它對(duì)一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。對(duì)工作價(jià)值的研究是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。
3、羅克基價(jià)值觀調(diào)查表
包括兩種價(jià)值觀序列(每個(gè)序列有18種價(jià)值觀)。人們按照各種價(jià)值觀在個(gè)人生活中作為指導(dǎo)原則的重要性對(duì)它們進(jìn)行排序。第一序列包括“目的”價(jià)值觀，或者說是與人們希望從生活中獲得什么有關(guān)的價(jià)值觀;而第二序列則由“工具”價(jià)值觀組成，即與其為人處世方式有關(guān)的價(jià)值觀。該調(diào)查表的一個(gè)重要方面是按價(jià)值觀的相對(duì)重要性排序，這表明人們必須依照他們自身內(nèi)部的價(jià)值觀體系來指導(dǎo)他們做出選擇。
二、職業(yè)個(gè)性/性格測(cè)試工具
1、MBTI性格類型量表
凱瑟琳布里格斯和伊莎貝爾邁爾斯(Katherine Briggs和Isabel Myers)母女合力研究出邁爾斯——布里格斯個(gè)性分類指數(shù)(Myers-Briggs Type Indicator，MBTI)。MBTI是以瑞士精神病醫(yī)生卡爾榮格的研究成果為基礎(chǔ)，通過觀察所有人在不同時(shí)期的8個(gè)不同個(gè)性偏好，提出了一個(gè)非常有用的測(cè)量個(gè)性的方法。
這8種個(gè)性偏好類型被編成4組，每組都是由兩極組成的一個(gè)區(qū)間。再把(從每個(gè)區(qū)間的人里)選出的、與你個(gè)性最為相似的4種偏好組成所謂一類。
衡量這4項(xiàng)個(gè)性的尺度是：人是怎樣獲得才能的;人是怎樣領(lǐng)悟信息的;人是怎樣做決定的，又是怎樣選擇個(gè)人偏好的生活方式的。“獲得才能”型的人有外部轉(zhuǎn)化和內(nèi)部轉(zhuǎn)化兩種。外部轉(zhuǎn)化是從他人、從外部世界的活動(dòng)或事情中汲取才能，內(nèi)部轉(zhuǎn)化是從個(gè)人自身的思想、感情或感覺世界中汲取才能。這兩種感知作用分別屬于人的感覺和直覺的范疇。依靠感覺的人借助自己的五官來收集信息，以判斷什么是真實(shí)的。依靠直覺的人則是通過“第六感”來獲取信息，用以估計(jì)什么事情會(huì)發(fā)生。
2、卡特爾16PF人格特征量表
16人格特征量表(Sixteen Personality Questionnaire，簡(jiǎn)稱16PF)，這是雷蒙德卡特爾(Raymond Cattell)在1949年提出的�，F(xiàn)在它已經(jīng)有了第15個(gè)版本。16PF衡量的是以下16種個(gè)性：熱情;推理才能;感情穩(wěn)定性;支配才能;活潑;規(guī)則意識(shí);勇敢程度;敏銳性;猜疑心;抽象才能、私密傾向;憂慮度;接受變革的程度;自力更生的程度;完美主義;緊張度。
這16個(gè)因素可以進(jìn)一步歸入5種一般的個(gè)性范疇：外向型、焦慮型、堅(jiān)毅型、獨(dú)立型及自我控制型。
從職業(yè)生涯規(guī)劃角度看，可以用16PF來建立一份“個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展圖”(Personal Career Development Profile)，利用該圖可使人們進(jìn)一步深入了解自己的個(gè)性，因?yàn)樗P(guān)系到自身興趣和職業(yè)興趣。
該圖由6部分組成，每一部分都具體分析了幾種情況，即如何解決問題，如何應(yīng)付環(huán)境壓力，形成什么樣的人際關(guān)系，在組織中擔(dān)任的角色和在工作中的地位，對(duì)職業(yè)活動(dòng)的興趣以及向往的生活方式。同MBTI一樣，16PF法也被組織廣泛使用，以幫助員工了解自我，并作為員工對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)行管理的工具。
3、大五人格模型
研究表明，人的個(gè)性因素共有5種類型，當(dāng)然這種分法的要素和稱謂也有值得商榷之處。這5種個(gè)性一般的劃分是：外向性(extraversion)、宜人性(agreeableness)、盡責(zé)性(conscientiousness)、穩(wěn)定性(emotional stability)和開放性(openness to experience)。一般來說，組織在人事選任、雇員發(fā)展和開展個(gè)人自我評(píng)價(jià)時(shí)，都普遍按這種分類法來設(shè)計(jì)個(gè)性調(diào)查問卷的，前而介紹的Myers-Briggs個(gè)性類型和16PF個(gè)性類型就是如此。
4、基本人際關(guān)系行為傾向測(cè)試
基本人際關(guān)系行為傾向(Fundamental Interpersonal Relations Orientation-Behavior;FIRO-B)是一種評(píng)價(jià)方法工具，用來觀察一個(gè)人的需要會(huì)如何影響他或她對(duì)待他人的行為。FIRO-B可以讓人們深刻了解自己能否與他人和睦相處以及相處的人際關(guān)系類型。就其要旨來說，F(xiàn)IRO-B測(cè)量的是人們?cè)谝韵?方面的需要：①涵蓋力，或者說是一個(gè)人從他人那里尋求及期望的接觸程度和出名程度;②控制力，或者說是一個(gè)人從他人那里尋求及期望的權(quán)力大小和駕馭程度;③影響力，或者說是一個(gè)人尋求及期望與他人保持關(guān)系的密切程度。
三、職業(yè)興趣測(cè)試工具
1、霍蘭德職業(yè)興趣量表
約翰霍蘭德(John Holland)發(fā)現(xiàn)，人的個(gè)性、價(jià)值觀及偏好的生活方式，一般會(huì)通過6種興趣反映出來�；籼m德這一理論假定，工作的興趣是個(gè)性的一種重要表現(xiàn)，這6種興趣分別反映著人的個(gè)性中的特定因素。這6種興趣傾向與我們前面提到的基本生活價(jià)值觀很相似，包括務(wù)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型、創(chuàng)業(yè)型以及藝術(shù)型。
具有務(wù)實(shí)型興趣的人往往愿意多做一些任務(wù)明確的實(shí)事，而具有研究型興趣的人則更講科學(xué)性，更有學(xué)者味道，愿意搞研究。具有社會(huì)型興趣的人更多地關(guān)注人文的、個(gè)人的價(jià)值傾向，并擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系。具有傳統(tǒng)型興趣關(guān)注的則是結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)和細(xì)節(jié)，具有藝術(shù)型興趣的人更喜歡不太講究的環(huán)境，這樣才能表現(xiàn)出他的創(chuàng)造性和個(gè)性。最后，創(chuàng)業(yè)型的人則往往愿意當(dāng)組織家，進(jìn)行管理，喜歡目標(biāo)明確的活動(dòng)。
2、斯特朗興趣清單
在20世紀(jì)20年代，斯坦福大學(xué)的愛德華斯特朗(Edward Strong)列出了一份關(guān)于人的各種興趣的單子，反映的都是特定的職業(yè)偏好。斯特朗認(rèn)為，興趣能夠給人帶來我們?cè)诓拍芑虺删椭兴床坏降囊恍〇|西。這些東西就是人們想做的事情以及那些能使他們感到滿意的事情。
如今，斯特朗的這個(gè)興趣清單(Strong Interesting Inventory,簡(jiǎn)稱SII)包括了人對(duì)25種基本領(lǐng)域的興趣。它是區(qū)分興趣和相關(guān)職業(yè)的有效方法。斯特朗興趣清單包括彼此相關(guān)的3個(gè)方面：一般職業(yè)目標(biāo);基本興趣標(biāo)準(zhǔn)以及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。一般職業(yè)目標(biāo)是基于霍蘭德的6種基本職業(yè)興趣傾向。25個(gè)基本興趣標(biāo)準(zhǔn)可以衡量人們對(duì)具體領(lǐng)域(如機(jī)械學(xué)或藝術(shù)活動(dòng))的興趣強(qiáng)度和一致性。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反映的則是個(gè)人興趣與在211個(gè)不同職業(yè)中工作的男性和女性的興趣相似程度。這樣，SII就試圖將個(gè)人的相當(dāng)廣泛的興趣(即6大職業(yè)目標(biāo)之一)和更具體的興趣(即一種或多種基本興趣標(biāo)準(zhǔn))以及具體職業(yè)名稱(即109種職業(yè)的211個(gè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn))三者結(jié)合在一起。
四、職業(yè)能力測(cè)試工具
1、一般能力傾向測(cè)驗(yàn)(GATB)
GATB是所有工業(yè)取向的能力傾向成套測(cè)驗(yàn)中歷史最悠久的一套測(cè)驗(yàn)，其誕生源于20世紀(jì)30年代明尼蘇達(dá)就業(yè)穩(wěn)定研究機(jī)構(gòu)的心理學(xué)家創(chuàng)建的一系列測(cè)驗(yàn)。明尼蘇達(dá)的這些測(cè)驗(yàn)中除了有一個(gè)一般智力測(cè)驗(yàn)之外，還包括以下形式上相互獨(dú)立的測(cè)驗(yàn)：數(shù)字能力測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)、機(jī)械能力測(cè)驗(yàn)和心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)在對(duì)文秘、機(jī)械工人、銷售員以及其它職業(yè)團(tuán)體施測(cè)的過程中，逐漸形成了一套職業(yè)能力樣本(OAPs)，被試的成績(jī)可以和這個(gè)樣本進(jìn)行對(duì)比。明尼蘇達(dá)系列測(cè)驗(yàn)的這種OAP方法因此延續(xù)下來，直到美國(guó)勞工局根據(jù)工作分析和對(duì)59個(gè)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行因素分析后，于1947年建立GATB的測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，并對(duì)該測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化。
2、差別能力傾向測(cè)評(píng)(DAT)
差別能力傾向測(cè)評(píng)是學(xué)業(yè)取向的最流行的成套測(cè)驗(yàn)，最初是為初中和高中的教育與職業(yè)咨詢而設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在還用于基礎(chǔ)成人教育課程和相關(guān)的課程、社區(qū)大學(xué)、職業(yè)/技術(shù)學(xué)校與相關(guān)機(jī)構(gòu)。這套測(cè)驗(yàn)由8個(gè)分測(cè)驗(yàn)構(gòu)成：文字推理(VR)、數(shù)字推理(NR)、抽象推理(AR)、知覺速度與準(zhǔn)確性(PSA)、機(jī)械推理(MR)、空間關(guān)系(SR)、拼寫(SP)和語(yǔ)言應(yīng)用(LU)。
整套測(cè)驗(yàn)的施測(cè)需要大約2.5小時(shí)完成。但是部分測(cè)驗(yàn)或某種計(jì)算機(jī)自適應(yīng)版本則只需要1.5小時(shí)。DAT有一個(gè)版本專為人事和職業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，更適用于職業(yè)或就業(yè)咨詢而非學(xué)習(xí)咨詢。這一版本的DAT通常和職業(yè)興趣問卷一起施測(cè)，結(jié)合起來幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)時(shí)做出更加符合實(shí)際的選擇。
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試題目1
1、你不會(huì)對(duì)希望較小的事情有所堅(jiān)持嗎？
是的→2
不是→3
不知道，沒遇到過→4
2、總有人會(huì)對(duì)你的能力表示懷疑嗎？
是的→4
不是→3
不知道→5
3、你覺得自己的天性一直被壓制著嗎？
是的→5
不是→6
不知道→4
4、你常常會(huì)因?yàn)楹蛣e人做比較而感到痛苦嗎？
是的→7
還好→5
5、你是慢熱型的人，不會(huì)對(duì)任何事一下子來電嗎？
是的→8
不是→6
還好→7
6、你不喜歡找人幫忙辦事嗎？
是的→7
不一定→8
還好→A
7、你會(huì)從一個(gè)人的衣著來判斷一個(gè)人的性格嗎？
會(huì)→9
不會(huì)→8
還好，也不是經(jīng)�！�10
8、你自認(rèn)為自己是一個(gè)慧眼識(shí)人的人嗎？
是的→B
不是→9
不知道→A
9、你當(dāng)明星做想代言什么廣告？
洗發(fā)水→C
潤(rùn)膚乳→D
無所謂，賺錢就行→A
10、你是一個(gè)喜歡詩(shī)詞歌賦的人嗎？
是的→C
不是→D
還好→B
測(cè)試結(jié)果分析：
選擇A：
你不管前路有多少障礙，只會(huì)愈戰(zhàn)愈勇，有時(shí)侯因過份熱切追求個(gè)人榮耀而令身邊的人透不過氣。你不善于交際，為求達(dá)到目的，你不會(huì)顧慮別人的感受，若果你需要具備這種戰(zhàn)斗精神的拍擋，你絕對(duì)是理想的選擇。所以，你能在以下幾個(gè)領(lǐng)域里稱霸:視像/電腦游戲設(shè)計(jì)師、律師、企業(yè)家及推銷員。
選擇B：
你雖然意志力驚人，但為人固執(zhí)，性格有點(diǎn)冷酷，更會(huì)亳不留情地還擊阻撓你前進(jìn)的人。若遇到困難，你會(huì)送上慰問說:“事情不是你想得那么糟，只要你從這個(gè)角度去看�！背鐾夤じ苫蚵糜螘r(shí)結(jié)識(shí)朋友，有利生意發(fā)展順利。你能在以下幾個(gè)領(lǐng)域里稱霸:廣告總監(jiān)、家具制造商、銀行家、拍賣家、香料商及古董商。
選擇C：
你擁有能言善辯的天賦本錢；緊貼科技潮流，愛用最新款的掌上電腦、手提電話、錄音機(jī)及傳真機(jī)；交游廣闊、八面玲瓏，絕對(duì)是談判高手；因此，你也較容易找到高薪厚職。你開放自我，接納新概念。所以，你能在以下幾個(gè)領(lǐng)域里稱霸:訪問員、廣播員、廣告撰稿員、發(fā)言人、修甲美容師及傳媒工作人員。
選擇D：
你喜歡做事低調(diào)，你喜歡從事一些非前線的工作。你著意融洽和諧的工作氣氛。你相信只要大家合作愉快，便可提高工作效率。別再孤立自己，嘗試擴(kuò)闊社交圈子。所以，你能在以下幾個(gè)領(lǐng)域里稱霸:深海潛水員、教師、考古學(xué)家、制作人員、水手。
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試題目 2
拿杯子的方式看你的職業(yè)前景
喝水或者喝果汁或者其他飲料的時(shí)候，你是如何拿玻璃杯的？
A.拿著玻璃杯的上方
B.緊握玻璃杯的中央
C.手握杯的底部
D.雙手一起握住杯子
E.經(jīng)常搖著杯子
F.一邊拿杯一邊用手指夾著筆
職業(yè)測(cè)試結(jié)果
A.你的性格非常爽朗、樂觀，對(duì)前途及未來均充滿自信。
B.你的適應(yīng)力很強(qiáng)，對(duì)人亦非常友善，樂于助人，有一股熱誠(chéng)。朋友托你做的事，你一定會(huì)盡力做到，容易被人賞識(shí)。
C.你頗為神經(jīng)質(zhì)，很容易為著一些小事就表現(xiàn)得很不高興。不過你多半具有藝術(shù)家的天分，在這方面很有發(fā)展前途。
D.你頗為孤獨(dú)。不喜歡跟人交往，即使你一定要出席交際場(chǎng)合，也只是獨(dú)來獨(dú)往，不擅應(yīng)付，這會(huì)給你的人際交往帶來障礙。
E.你的個(gè)性非常好動(dòng)，喜歡參加一切團(tuán)體活動(dòng)。對(duì)任何新事物都感興趣，好學(xué)習(xí)、研究，也相當(dāng)受朋友歡迎，相信你的未來會(huì)相當(dāng)美好。
F.你對(duì)自己充滿信心，將來在事業(yè)上會(huì)相當(dāng)成功，但一定要做些自己感興趣的工作。
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試題目3
Q1 假設(shè)你的眼前有一杯水，你認(rèn)為里面裝有多少水?
一點(diǎn)點(diǎn)→6 滿滿地→2
Q2 你喜歡在哪里看日出?
山上→8 海邊→3
Q3 你喜歡下面哪一個(gè)字母?
M→8 Q→4
Q4 當(dāng)你有煩惱時(shí)，有兩個(gè)以上可以訴苦的好朋友?
是→10 否→11
Q5 你的皮夾中放有自己的名片?
是→9 否→7
Q6 你看到一對(duì)情侶在飯店門口，你直覺認(rèn)為他們的動(dòng)作是?
剛進(jìn)去→5 剛出來→7
Q7 你喜歡打麻將或玩賭博性的游戲?
是→9 否→10
Q8 一星期中要變成一種動(dòng)物的話，你會(huì)選擇哪一種?
狐貍→7 小白兔→4
Q9 在開會(huì)時(shí)，你會(huì)明白表示自己的反對(duì)意見嗎?
是→12 否→13
Q10 坐捷運(yùn)時(shí)被踏了一腳，你會(huì)踩回去嗎?
是→13 否→14
Q11 當(dāng)你聽到有人批評(píng)你的公司或上司時(shí)，你會(huì)生氣嗎?
是→14 否→15
Q12 你是宿命論者?
是→A型 否→B型
Q13 你會(huì)去打小鋼珠?
是→B型 否→C型
Q14 你喜歡什么顏色的衣服?
白色→D型 白色以外→15
Q15 如果有位很靈的算命師叫你改名，你會(huì)改名嗎?
是→E型 否→D型
結(jié)果分析
A型：工作狂指數(shù) 90%
你是個(gè)相當(dāng)努力，腳踏實(shí)地的人，再加上有過人的毅力與意志力，所以任何的挑戰(zhàn)都能一一克服。在別人眼中，你是個(gè)十足的工作狂，好象全年無休息一樣地拼命工作，雖然你的付出都能有回報(bào)，也比一般人的成就來得高，但卻失去人生的一些樂趣，甚至讓別人認(rèn)為你是個(gè)相當(dāng)無趣的人。所以不妨偶爾將工作放下，畢竟人生不是只有工作。
B型：工作狂指數(shù) 70%
與其說你是個(gè)工作狂，還不如說你是個(gè)好奇寶寶或好動(dòng)兒，對(duì)任何事情都興致勃勃地想去嘗試。別人眼中的你，同時(shí)也是個(gè)玩樂高手，所以人緣相當(dāng)好，在公司中多居領(lǐng)導(dǎo)地位，是部屬眼中有能力的上司;但要注意的是多把時(shí)間留給家人，不要只顧朋友或同事喔。
C型：工作狂指數(shù) 50%
大部分的人多屬此類型。每個(gè)人都是為了收入而工作，當(dāng)然最希望的還是薪水不錯(cuò)，且又能學(xué)習(xí)到一些東西;但卻不希望自己的生活中只有工作，因此能正常上下班，其它時(shí)間做自已想做的事是最大的渴望。這樣自然也不會(huì)期待飛黃騰達(dá)，只要一份安定快樂的生活就好。要注意的是，由于你是個(gè)相當(dāng)沒耐心的人，所以可要多培養(yǎng)自己的耐心。
D型：工作狂指數(shù) 40%
你是個(gè)很情緒化的人，做什么事情都看心情的好壞而定。心情好的時(shí)候干勁十足，加班熬夜都樂在其中;可是一旦心情不好，就提不起一點(diǎn)勁來做，久而久之就會(huì)讓周遭的人覺得你太小孩子氣。當(dāng)然這對(duì)你的工作也有不好的影響，可要特別注意。
E 類型：工作狂指數(shù) 30%
你常想如果能夠不必工作，天天都可以玩樂那該多好。因?yàn)槟闶莻�(gè)玩性很重或個(gè)性消極的人，所以相當(dāng)不喜歡工作。工作對(duì)你而言只是賺錢的方法而已，似乎不具有太大的意義，所以你常常工作一段時(shí)間后，就會(huì)想休息一陣子，因此換工作的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。如果你還年輕當(dāng)然不要緊，但如果你已經(jīng)上了年紀(jì)，以后可會(huì)很辛苦。
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試題目 4
1、霍蘭德SDS職業(yè)興趣測(cè)試（適合高中生、大一大二學(xué)生）
理論：
美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家 Ｊ.霍蘭德（ＨＯＬＬＡＮＤ）編制的, 在幾十年間經(jīng)過一百多次大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)研究，形成了人格類型與職業(yè)類型的學(xué)說和測(cè)驗(yàn)。 該測(cè)驗(yàn)?zāi)軒椭辉囌甙l(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長(zhǎng), 從而科學(xué)地做出求職擇業(yè)。
霍蘭德在其一系列關(guān)于人格與職業(yè)關(guān)系的假設(shè)的基礎(chǔ)上，提出了六種基本的職業(yè)類型。
1.實(shí)際型。（如一般勞工、技工、修理工等）和技術(shù)性職業(yè)（如攝影師、機(jī)械裝配工等）。
2.研究型。其典型的職業(yè)包括科學(xué)研究人員、工程師等。
3.藝術(shù)型。（如演員、導(dǎo)演）、文學(xué)方面的（如，詩(shī)人、劇作家等）。
4.社會(huì)型。其典型的職業(yè)包括教育工作者與社會(huì)工作者。
5.企業(yè)型。其典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等。
6.傳統(tǒng)型。其典型的職業(yè)包括辦公室人員、會(huì)計(jì)、打字員等。
應(yīng)用：
此霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試一般是適合于高中生，通過此測(cè)試可以讓高中生確定自己的興趣愛好，給大學(xué)的專業(yè)選擇提供參考。目前我們國(guó)內(nèi)的很多高中已經(jīng)在實(shí)施霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試了，這是好的開始。如果你是大學(xué)生大一、大二的話也可以測(cè)一下，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
2、MBTI職業(yè)性格測(cè)試（適合大學(xué)畢業(yè)生、在職員工）
理論：
按照卡爾容格對(duì)于人的心理類型的基本劃分，人群分別屬于外向型E或內(nèi)向型I：前者傾向于在自我以外的外部世界發(fā)現(xiàn)意義，而后者則把相應(yīng)的心理過程指向自身。接下來就是四種心理功能的劃分：兩種理性功能（思考S和情感F）以及兩種感知功能（實(shí)感S和直覺N）。每個(gè)人都有自己的某一個(gè)主導(dǎo)類型，而圓滿的狀態(tài)，則是這四種心理能力的齊頭并進(jìn)。
應(yīng)用：
MBTI測(cè)試是目前性格測(cè)試中最著名的，已經(jīng)應(yīng)用到全球五百?gòu)?qiáng)的很多企業(yè)，中國(guó)企業(yè)有“寶鋼”“海爾”等大型公司，主要用于員工的性格確定，以便公司對(duì)員工進(jìn)行有效的發(fā)展規(guī)劃。此測(cè)試不適合高中生主要是因?yàn)楦咧猩谛愿耩B(yǎng)成上還未完全確定，尤其我們國(guó)內(nèi)的教育導(dǎo)致學(xué)生的性格被嚴(yán)重壓抑。
3、職業(yè)錨定位測(cè)評(píng)（適合在職員工）
理論：
職業(yè)錨的概念是最早由美國(guó)的施恩教授在1978年出版的《職業(yè)動(dòng)力論》這本書中提到的。但是對(duì)職業(yè)錨下一個(gè)準(zhǔn)確的定義是在26年以后才有的。2004年，筆者在浙江巨化股份有限公司進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理培訓(xùn)時(shí)，與該公司的黨委書記苗育先生共同研討確定了一個(gè)職業(yè)錨的定義：
職業(yè)錨就是最佳職業(yè)定位，是一個(gè)人在長(zhǎng)期的職業(yè)生涯實(shí)踐中通過內(nèi)外部條件、因素的比較，自覺主動(dòng)選擇能最有利于自身發(fā)展和作出最大貢獻(xiàn)的職業(yè)定位，簡(jiǎn)稱職業(yè)錨。
應(yīng)用：職業(yè)錨主要用于在職員工，已經(jīng)對(duì)自己的職業(yè)有所了解，尤其是前五年的工作，是處于職業(yè)轉(zhuǎn)變期，需要在一次次的職業(yè)轉(zhuǎn)變成找到真正屬于自己的那份職業(yè)錨。主要用于轉(zhuǎn)行、跳槽等員工先使用職業(yè)錨測(cè)評(píng)對(duì)自我的定位有個(gè)真實(shí)的認(rèn)識(shí)。
俗話說："找到職業(yè)錨，做人生之舟的船長(zhǎng)"
4、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試（適合團(tuán)隊(duì)工作的在職員工，尤其是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)）
理論：
團(tuán)隊(duì)角色理論，也叫做貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論（Belbin Team Roles），貝爾賓（Dr. Raymond Meredith Belbin）是英國(guó)劍橋大學(xué)的教授，他在1981年出版了一本書《團(tuán)隊(duì)管理：他們?yōu)槭裁闯晒蚴 罚∕anagement Teams - Why They Succeed or Fail），在這本書中他提出了團(tuán)隊(duì)角色模型的理論。
貝爾賓教授的理論中指出，每個(gè)人在工作環(huán)境中都有兩個(gè)角色，一個(gè)是職能部門里的角色，通常由個(gè)體的崗位頭銜所決定；另一個(gè)不那么明顯，是個(gè)體天然傾向的團(tuán)隊(duì)角色。根據(jù)這個(gè)理論，貝爾賓教授創(chuàng)造了九種類型的團(tuán)隊(duì)角色，它們分別是：智多星、協(xié)調(diào)者、推進(jìn)者、監(jiān)督員、外交家、凝聚者、實(shí)干家、完美主義者、以及專家。每種類型的角色都有其特色與專長(zhǎng)，但也伴隨著一定的可接受(Allowable)的弱勢(shì)。
每個(gè)人都不至只有一個(gè)角色，一般會(huì)有兩個(gè)左右的“顯著角色”，團(tuán)隊(duì)是否完美就是團(tuán)隊(duì)中的人是否在“顯著角色”中有“互補(bǔ)”效應(yīng)。
應(yīng)用：
只要你是在團(tuán)隊(duì)中工作，你想讓團(tuán)隊(duì)出色的完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)角分是必須的。俗話說“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。尤其是對(duì)于以“項(xiàng)目型”為主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，比如創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，你想創(chuàng)業(yè)成功，就必須要明確你的團(tuán)隊(duì)中各自擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�，是否具有“互補(bǔ)”效應(yīng)，這也是為什么風(fēng)投（VC）問你的第一個(gè)問題“請(qǐng)描述一下你的團(tuán)隊(duì)”。
尤其是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，技術(shù)的重要性不可或缺，如果你是技術(shù)型人才，那你在創(chuàng)業(yè)時(shí)千萬(wàn)不要再去找技術(shù)人合伙人了，因?yàn)槟遣⒉荒堋盎パa(bǔ)”你的團(tuán)隊(duì)。60%的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)失敗都是基于太過于“技術(shù)化”。
5、TKI沖突處理模型測(cè)試（適合經(jīng)理級(jí)人物）
理論：
工作中，沖突通常被認(rèn)為是負(fù)面的影響。但實(shí)際上，沖突恰恰是組織變化和改善溝通的催化劑！TKI 沖突模型(The Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument (TKI))是目前全球最主要的沖突管理評(píng)價(jià)方法，被專家們用來學(xué)習(xí)各種不同的沖突處理方式以及它對(duì)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的影響。
沖突情境是指兩個(gè)人的關(guān)注看來不可調(diào)和的情境，在這種情境下，我們能從兩個(gè)基本的維度來描述一個(gè)人的行為：（1）【強(qiáng)硬性】，個(gè)體試圖滿足自己的關(guān)注的程度；（2）【合作性】，個(gè)體試圖滿足他人的關(guān)注的程度。用行為的這兩個(gè)基本維度，即【強(qiáng)硬性】與【合作性】可以定義五類應(yīng)對(duì)沖突的具體方法，這五類沖突分別是：競(jìng)爭(zhēng)型、合作型、妥協(xié)型、回避型、順應(yīng)型。
應(yīng)用：
學(xué)過PMP（項(xiàng)目管理專家，全球最著名的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)）的朋友都會(huì)學(xué)到“沖突管理”的一章，TKI的測(cè)試讓你去跟其他經(jīng)理人比較，在處理中你采用的方式是否存在偏差�！肮芾怼钡哪康臍w根到底就是“處理沖突”。
6、DISC行為模式測(cè)試（適合在職員工）
理論：
DISC理論首先在20世紀(jì)的早期出現(xiàn)，William Moulton Marston教授，心理“測(cè)謊器”的創(chuàng)始人，他基于其個(gè)人激勵(lì)的理論創(chuàng)建了DISC的行為因素分析方法，并在其書中－The Emotions of Normal People加以構(gòu)建，這是迄今為止，為數(shù)不多的將心理學(xué)運(yùn)用于心理健康常人的嘗試。從此之后，DISC這四個(gè)字母－Dominance（支配），Influence（影響），Steady（穩(wěn)�。�，Compliance（服從）便廣為流傳。
內(nèi)在行為模式：是您天生的、固有的行為模式，代表著您最自然真實(shí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和欲求。這種行為之所以常在您處于壓力時(shí)顯現(xiàn)，是因?yàn)槟鷽]有空間或時(shí)間去思考如何調(diào)整您的行為，這種行為模式您通常不自知；
外在行為模式：是您基于您自身對(duì)環(huán)境的判斷與認(rèn)知，認(rèn)為自己在特定環(huán)境下理應(yīng)呈現(xiàn)的理想行為模式。這個(gè)模式通常代表個(gè)人試圖在工作中采用的行為類型，是您的一張環(huán)境“面具”，這種行為模式通常不被他人所知；
認(rèn)知行為模式：在真實(shí)世界里，每個(gè)人對(duì)自己都有一種特定的認(rèn)知，繼而產(chǎn)生一種特定的行為模式，這種行為模式是個(gè)體來自過去的習(xí)得性反映與環(huán)境期待的一種結(jié)合，這種行為模式相對(duì)穩(wěn)定，因此也通常被他人自己所熟知。
應(yīng)用：
對(duì)于目前的招聘中，DISC是用的最多的招聘測(cè)評(píng)之一，中國(guó)的大中型企業(yè)、獵頭公司以及國(guó)際上的大企業(yè)，在招聘時(shí)經(jīng)常會(huì)使用此DISC測(cè)評(píng)，他們不是需要你的技能，更注重的是你的行為模式，這是屬于基本素質(zhì)之一。你現(xiàn)在就可以自我測(cè)試一下，免得應(yīng)聘時(shí)無所適從:)
DISC也可以幫助個(gè)人更加成熟，更加具備主觀能動(dòng)性，基于環(huán)境的要求去調(diào)整自己的行為，而不要總是依著自己的性格去。
備注：DISC是個(gè)最復(fù)雜的測(cè)評(píng)，報(bào)告只解讀了一些你容易看懂的部分，而對(duì)于詳細(xì)的內(nèi)在-外在-認(rèn)識(shí)行為模式，需要具有心理學(xué)知識(shí)并接受DISC認(rèn)證顧問才能正確解讀，你要是有條件的話，應(yīng)該咨詢專業(yè)的顧問進(jìn)行解答。
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