人社部新聞發(fā)言人尹成基表示，截至2010年12月底，應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達90.7%，較上一年的87%提高了3個百分點。

這本是一個好消息，然而，網友的跟帖卻幾乎是一邊倒的質疑、不屑和反感。

屢創(chuàng)新高的高校就業(yè)率不受待見，根本原因恐怕在于人們對其真實性與科學性沒有信心。金融危機影響尚未完全消除，就業(yè)難成為很多人不得不面對的現實問題。

其次，政府部門與民間對“就業(yè)”的概念認知有巨大差異。要統計“就業(yè)率”，必須首先弄清楚什么叫“就業(yè)”。如今用工和就業(yè)的形式越來越多樣化，人力資源和社會保障部多年前已將“靈活就業(yè)”作為就業(yè)的一種重要形式。但很多普通人的就業(yè)觀仍停留在高等教育精英化的階段，他們只把到國家機關、國有企事業(yè)單位工作的大學生算作“就業(yè)”，或者把“就業(yè)”的概念界定在“工資穩(wěn)定、職業(yè)穩(wěn)定、老有所養(yǎng)”的“工作”范疇，而把在非公企業(yè)、中小企業(yè)的“合同”就業(yè)，尤其是自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等視為沒有就業(yè)。而教育部現行的畢業(yè)生就業(yè)率統計辦法中，就業(yè)形式則包括“簽訂就業(yè)協議書、簽訂勞動合同就業(yè)、靈活就業(yè)(自主創(chuàng)業(yè)、藝術類自由職業(yè))、定向委培、升學、出國(境)和參加國家地方項目就業(yè)”等7種。

政府部門這種寬泛的就業(yè)統計與民間實惠的就業(yè)認知形成落差，超過九成的高校畢業(yè)生就業(yè)率受質疑便不足為奇了。

其三，對功利化高校就業(yè)率失真的慣性反應。在現行高等教育評價體系下，就業(yè)率是衡量教學質量的重要指標，也是高校發(fā)展的生死線。僅畢業(yè)生就業(yè)情況與高校未來發(fā)展掛鉤的項目就多達18項，如年度招生計劃、專業(yè)設置、高校評估、經費核撥、新增學位點審核等等，任何一條都舉足輕重。這就讓一些高校為抬高就業(yè)率不惜弄虛作假。事實上，“注水”“虛高”“被就業(yè)”這些詞匯，早已是高校就業(yè)率公開的秘密。人們對超過九成的高校就業(yè)率表示質疑，未必有真憑實據，只不過是一種基于經驗的習慣性判斷而已。

公布高校就業(yè)率的本意，是倒逼高校提高教學質量，加強教育改革與勞動力市場需求的銜接，但現在，它在很多時候卻成了高校炫耀業(yè)績、追逐功利的工具，如果人們只是把高校就業(yè)率當作不必較真的數字游戲，就不能不說是這種評價制度的悲哀。改革依靠高校自報的現有統計模式，還是任由畢業(yè)生就業(yè)率這樣被質疑下去，已經是一道必須作答的選擇題。(張玉勝)