托福詞匯

時(shí)間：2023-07-20 09:23:50 托�？荚� 我要投稿

【優(yōu)選】托福詞匯

托福詞匯1

【優(yōu)選】托福詞匯

　　quite 相當(dāng)

　　quiet 安靜地

　　affect v 影響，假裝

　　effect n 結(jié)果，影響

　　adapt 適應(yīng)

　　adopt 采用

　　adept 內(nèi)行

　　angel 天使

　　angle 角度

　　dairy 牛奶廠

　　diary 日記

　　contend 奮斗，斗爭(zhēng)

　　content 內(nèi)容，滿足的

　　context 上下文

　　contest 競(jìng)爭(zhēng)，比賽

　　principal 校長(zhǎng)，主要的

　　principle 原則

　　implicit 含蓄的

　　explicit 明白的

　　dessert 甜食

　　desert 沙漠 v 放棄

　　dissert 寫論文

　　10)

　　pat 輕拍

　　tap 輕打

　　slap 掌擊

　　rap 敲，打

　　11)

　　decent 正經(jīng)的

　　descent n 向下，血統(tǒng)

　　descend v 向下

　　12)

　　sweet 甜的

　　sweat 汗水

　　13)

　　later 后來(lái)

　　latter 后者

　　latest 最近的

　　lately adv 最近

　　14)

　　costume 服裝

　　custom 習(xí)慣

　　15)

　　extensive 廣泛的

　　intensive 深刻的

　　16)

　　aural 耳的`

　　oral 口頭的

　　17)

　　abroad 國(guó)外

　　aboard 上(船，飛機(jī))

　　18)

　　altar 祭壇

　　alter 改變

　　19)

　　assent 同意

　　ascent 上升

　　accent 口音

　　20)

　　champion 冠軍

　　champagne 香檳酒

　　campaign 戰(zhàn)役

　　21)

　　baron 男爵

　　barren 不毛之地的

　　barn 古倉(cāng)

　　22)

　　beam 梁，光束

　　bean 豆

　　been have 過(guò)去式

　　23)

　　precede 領(lǐng)先

　　proceed 進(jìn)行，繼續(xù)

　　24)

　　pray 祈禱

　　prey 獵物

　　25)

　　chicken 雞

　　kitchen 廚房

　　26)

　　monkey 猴子

　　donkey 驢

　　27)

　　chore 家務(wù)活

　　chord 和弦

　　cord 細(xì)繩

　　28)

　　cite 引用

　　site 場(chǎng)所

　　sight 視覺(jué)

　　29)

　　clash (金屬)幢擊聲

　　crash 碰幢，墜落

　　crush 壓壞

　　30)

　　compliment 贊美

　　complement 附加物

　　31)

　　confirm 確認(rèn)

　　conform 使順從

　　32)

　　contact 接觸

　　contract 合同

　　contrast 對(duì)照

　　33)

　　council 議會(huì)

　　counsel 忠告

　　consul 領(lǐng)事

　　34)

　　crow 烏鴉

　　crown 王冠

　　clown 小丑

　　cow 牛

　　35)

　　dose 一劑藥

　　doze 打盹

　　36)

　　drawn draw 過(guò)去分詞

　　drown 溺水

托福詞匯2

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托福詞匯3

　　在托福考試中，需要考生掌握的詞匯量大約在8000-10000左右，而根據(jù)以往的做題經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，考生在托�？谡Z(yǔ)考試中應(yīng)該掌握的詞匯應(yīng)該是在2500-3000個(gè)左右，雖然比較少，但是在這部分考試中對(duì)于單詞的質(zhì)量的要求比較高。那么在托�？谡Z(yǔ)考試中，我們應(yīng)該怎樣積累積累托福詞匯呢?又應(yīng)該從哪些方面入手呢?

　　一.制定計(jì)劃

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以考生在備考的過(guò)程中，首先應(yīng)該根據(jù)自己的水平制定計(jì)劃。比如，如果考生的英語(yǔ)水平比較薄弱，那么建議考生從四級(jí)詞匯開(kāi)始背起，大約一天背100個(gè)，然后再背六級(jí)詞匯，最后過(guò)度到對(duì)托福詞匯的備考。如果考生的英語(yǔ)水平比較高，就可以直接背誦托福詞匯了。但是需要考生注意的是，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)看，如果考生想真正的記憶并把握這些單詞，平均要重復(fù)八次才可以。所以考生在制定計(jì)劃的時(shí)候，一定不要忽視重復(fù)的環(huán)節(jié)，建議大家以八天為一個(gè)單位，每天重復(fù)復(fù)習(xí)。

　　二.全面掌握詞匯

　　前程百利小編認(rèn)為，在備考的過(guò)程中，考生一定要對(duì)于單詞的全面掌握。這里的全面講的是在考生在背單詞的時(shí)候，對(duì)于單詞的發(fā)音，拼寫，用法都要掌握。

　　首先，考生應(yīng)該重視單詞的發(fā)音，因?yàn)橥懈？谡Z(yǔ)考試畢竟是一門從考生的說(shuō)的能力方面來(lái)考察考生的能力的考試，如果考生不能掌握單詞的發(fā)音，特別是對(duì)于單詞的重音發(fā)的不標(biāo)準(zhǔn)的話，會(huì)妨礙自己表達(dá)，從而導(dǎo)致低分。比如digest如果把重音放在/d/上，表達(dá)的'含義就是摘要，而放在/g/上表達(dá)的含義就是消化;content如果把重音放在/k/上，表達(dá)的含義就是內(nèi)容，而如果把重音放在/t/上，表達(dá)的含義就是形容詞滿意的;再有object，如果把重音放在//上，表達(dá)的含義就是物體，而如果放在/d/上，表的含義就是動(dòng)詞反對(duì)。

　　其次，考生在一定要掌握單詞的拼寫。在托�？谡Z(yǔ)考試中，考生需要掌握單詞的拼寫的原因有兩個(gè)，首先在托�？谡Z(yǔ)考試中包括閱讀，而且閱讀部分往往很短，幾個(gè)單詞的陌生往往會(huì)影響考生對(duì)全文的理解，如果考生讀不懂是完全沒(méi)有辦法做題的，比如在TPO6的task4中講的是Explicit Memories and Implicit Memories，如果考生認(rèn)識(shí)Explicit和Implicit，直接就可以從題目中了解到這篇文章講述的是人類的外顯記憶和內(nèi)隱記憶可以有效的幫助我們答題了，如果考生不懂，就會(huì)影響做題的正確率。其次在托福獨(dú)立口語(yǔ)考試中，留給考生的準(zhǔn)備時(shí)間只有短短的15秒，在這么短的時(shí)間內(nèi)，如果考生不能掌握單詞的拼寫或者是對(duì)于單詞的拼寫比較陌生的話，是不可能在這么短的時(shí)間內(nèi)組織出完整的答案的。

托福詞匯4

　　托福聽(tīng)力是新托�？荚囎钪匾囊环N能力測(cè)試。聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作都要求考生能夠聽(tīng)懂對(duì)話并且捕捉到必備信息，所以考生對(duì)聽(tīng)力一定要特別重視，可謂"得聽(tīng)力者得托福"，由此可見(jiàn)聽(tīng)力在托�？荚囍械谋戎亍�

　　聽(tīng)力部分難度加大，短對(duì)話全部改成長(zhǎng)對(duì)話和長(zhǎng)段子，而這些長(zhǎng)對(duì)話更多地考核專業(yè)詞匯，換句話說(shuō)，新托福聽(tīng)力中會(huì)出現(xiàn)很多所謂"大詞"。TOEFL分?jǐn)?shù)的高低與考生詞匯量的多少密切相關(guān)。聽(tīng)力是很多托福考生最頭疼的問(wèn)題，而考生往往忽略的是托福聽(tīng)力詞匯的學(xué)習(xí)。

　　考生在對(duì)托福聽(tīng)力詞匯的理解時(shí)主要有以下幾個(gè)誤區(qū)：

　　(1)重視長(zhǎng)的詞匯，忽略"小詞"。很多托�？忌言~匯記憶的重點(diǎn)放在字母眾多、讀來(lái)拗口的'長(zhǎng)詞。然而，托福聽(tīng)力的高水平測(cè)試不只在于考生是否懂得某些長(zhǎng)詞的含義，而更大地體現(xiàn)在對(duì)常見(jiàn)詞匯的不常見(jiàn)用法的考查。

　　(2)重視拼寫，忽略讀音。聽(tīng)力詞匯不同于閱讀，考生應(yīng)該將重點(diǎn)放在讀音上，這樣才能在考試中及時(shí)反應(yīng)、迅速作答。

　　(3)重視單詞本身，忽略俚語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)。托福聽(tīng)力最常見(jiàn)的考點(diǎn)之一是對(duì)大量美國(guó)俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)的考查，考生應(yīng)多加重視。

托福詞匯5

　　新托福閱讀考試中，常常能看懂文章但是卻又做錯(cuò)題，這種新托福閱讀的錯(cuò)題現(xiàn)象貌似成為一種常態(tài)。老托福的時(shí)期，這樣的事卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。新托�？荚囍蓄}目是取消了語(yǔ)法的單項(xiàng)考察，但在考試之中又將對(duì)于語(yǔ)法的考察融合在了新托福考試之中，這里面就是新托福閱讀考試體現(xiàn)得最為明顯。

　　一般說(shuō)高中基礎(chǔ)的同學(xué)詞匯量比較小，高中程度的英語(yǔ)詞匯量是3500個(gè)，這離8千的量就少很多了，所以我們建議兩步走。第一步找一本詞匯書背一些，同時(shí)因?yàn)槟阍~匯量比較小，而且背單詞比較枯燥，同時(shí)我也建議你在背單詞書的同時(shí)，大量的精讀托福閱讀文章。因?yàn)槲覀冎滥惬@得單詞是從兩個(gè)方面獲得的，一方面是機(jī)械地獲得這個(gè)詞匯;第二塊來(lái)自你閱讀的文章中，每篇閱讀文章中，如果是英語(yǔ)單詞比較差的同學(xué)，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)100個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)。

　　但是我們也發(fā)現(xiàn)，在閱讀中背單詞是特別快，而且不容易忘記。所以我建議兩方面結(jié)合，第一個(gè)是背一本單詞書，我們基本上要求學(xué)員或者叫托福備考學(xué)員在考試前一本單詞書至少背7、8遍;第二個(gè)是大量閱讀新托福的文章，包括老的托福的文章也是特別有意義的文章，同時(shí)把里面的單詞全部都背下來(lái)，這對(duì)你是非常有利的。為什么這么強(qiáng)調(diào)單詞呢就在于新托福的閱讀中有1/4的題目全部在于詞匯上。

　　我也接觸過(guò)即將參加SAT考試的.同學(xué)，一般來(lái)說(shuō)，SAT的閱讀要比托福的難。比方說(shuō)我們SAT的批判性閱讀部分需要的詞匯量是13000個(gè)詞匯量，而托福的閱讀需要8千個(gè)詞匯量，從這個(gè)比例我們就可以看出來(lái)，SAT閱讀比托福要難一些。但是整個(gè)的閱讀的感覺(jué)和閱讀的題材文章還是有一些差異的，托福的文章主要以科普類的為多，而SAT有很多的文章是文學(xué)類的，歷史類的，所以這一方面需要更多準(zhǔn)備。

　　所以你是完全可以用SAT閱讀去準(zhǔn)備托福閱讀的，但是需要你做一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，做一個(gè)什么事情呢托福中有很多題型是SAT沒(méi)有的，所以我建議考完SAT以后，最好再買兩本新托福備考的書，大量做一下練習(xí)題，盡快熟悉托福的題型和做題的感覺(jué)

　　新托福閱讀考生們最好常常去檢查自己的單詞，以及語(yǔ)法，如果覺(jué)得哪里不足，考慮到底該怎么提升，建議你做做老托福的語(yǔ)法，而且要多分析錯(cuò)題;并且多找一些文章多翻譯一下，然后按照里面給出的譯文去檢查一下自己到底哪里理解錯(cuò)了，爭(zhēng)取在閱讀上可以滿分通過(guò)。

　　希望通過(guò)以上這些方法可以幫到大家來(lái)攻克托福閱讀考試，增加詞匯量，提高準(zhǔn)確率，祝愿大家都順利通過(guò)考試，加油。

托福詞匯6

　　套曲Cycle

　　一種由多樂(lè)章組合而成的大型器樂(lè)曲或聲樂(lè)器

　　組曲Suite

　　由幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的器樂(lè)曲組成的樂(lè)曲

　　奏鳴曲Sonata

　　指類似組曲的器樂(lè)合奏套曲.自海頓.莫扎特以后,其指由3-4個(gè)樂(lè)章組成的器樂(lè)獨(dú)奏套曲(鋼琴奏鳴曲)或獨(dú)奏樂(lè)器與鋼琴合奏的器樂(lè)曲(小提琴奏鳴曲)

　　交響曲symphony

　　大型管弦樂(lè)套曲,通常含四個(gè)樂(lè)章.其樂(lè)章結(jié)構(gòu)與獨(dú)奏的奏鳴曲相同

　　協(xié)奏曲concerto

　　由一件或多件獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)團(tuán)相互競(jìng)奏,并顯示其個(gè)性及技巧的大型器樂(lè)套曲.分獨(dú)奏協(xié)奏曲、大協(xié)奏曲、小協(xié)奏曲等

　　交響詩(shī)symphonic poem

　　單樂(lè)章的標(biāo)題****響音樂(lè)

　　音詩(shī)poeme

　　單樂(lè)章管弦樂(lè)曲，與交響詩(shī)相類似

　　序曲overture

　　歌劇、清唱?jiǎng)�、舞劇、其他戲劇作品和聲�?lè)、器樂(lè)套曲的開(kāi)始曲。十九世紀(jì)又出現(xiàn)獨(dú)立的音樂(lè)會(huì)序曲

　　前奏曲prelude

　　帶有即興曲的性質(zhì)、有獨(dú)立的樂(lè)思、常放在具有嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲或套曲之前作為序引的中、小型器樂(lè)曲。

　　托卡塔toccata

　　節(jié)奏緊湊、快速觸鍵的富有自由即興性的鍵盤樂(lè)曲

　　幻想曲fantasia

　　形式自由，給人以即興創(chuàng)作或自由幻想之感的器樂(lè)曲

　　隨想曲capriccio

　　形式自由的賦格式的幻想曲，19世紀(jì)后是一種富于幻想的即興性器樂(lè)曲

　　狂想曲rhapsody

　　始于19世紀(jì)初以民族或民間曲調(diào)為主要素材的具有鮮明民族特色的器樂(lè)幻想曲

　　練習(xí)曲study

　　為提高樂(lè)器演奏者技術(shù)水平而寫的樂(lè)曲

　　無(wú)詞歌songs wighout

　　抒情的小型器樂(lè)曲，有伴奏聲部，旋律聲部象歌曲樣的鋼琴曲

　　浪漫曲Romance

　　羅曼司，主要指具有抒情性的聲樂(lè)曲和富有歌唱性的器樂(lè)曲

　　敘事曲ballade

　　富于敘事性、戲劇性的鋼琴獨(dú)奏曲

　　夜曲nocturne

　　流行于18世紀(jì)西洋貴族社會(huì)中的器樂(lè)套曲，常在夜間露天演奏

　　小夜曲serenade

　　晨歌的對(duì)稱。起源于中世紀(jì)歐洲吟唱詩(shī)人在戀人窗前所唱的情歌

　　諧謔曲scherzo

　　詼諧曲。節(jié)奏強(qiáng)烈，速度較快、輕松活潑的三拍子器樂(lè)曲或聲樂(lè)曲

　　間奏曲intermezzo

　　為歌劇或戲劇中的過(guò)場(chǎng)音樂(lè)或幕間曲;另一種為形式較自由篇幅較小的器樂(lè)曲

　　賦格曲fugue

　　拉丁文音譯意為遁走。以復(fù)調(diào)手法寫成的大型樂(lè)曲

　　卡農(nóng)canon

　　純以模仿手法構(gòu)成的復(fù)調(diào)音樂(lè)形式

　　輪唱曲round

　　用同度或八度卡農(nóng)手法寫成的聲樂(lè)曲

　　創(chuàng)意曲invention

　　復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)的鋼琴小曲。類似前奏曲或小賦格曲。巴赫始用此名稱

　　練聲曲vocalization

　　沒(méi)有歌詞而用韻母、音節(jié)或唱名演唱的聲樂(lè)練習(xí)曲

　　回旋曲rondo

　　由相同的主部和幾個(gè)不同的插部交替出現(xiàn)而構(gòu)成的`樂(lè)曲

　　變奏曲variation

　　主題及其一系列變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂(lè)曲

　　進(jìn)行曲march

　　用步伐節(jié)奏寫成的樂(lè)曲

　　特性曲character piece

　　指富于詩(shī)情畫意和生活情趣的器樂(lè)小曲，主要是鋼琴小曲

　　晨歌alborada

　　起源于西班牙西北部的加利西亞的田園風(fēng)味樂(lè)曲

　　田園曲pastorable

　　原為歐洲16-17世紀(jì)一種鄉(xiāng)村題材的戲劇表演，歌劇的前身之一。近代音樂(lè)中是模仿牧人所吹肖姆管曲調(diào)和圣誕吹奏樂(lè)的器樂(lè)曲或聲樂(lè)曲，源于意大利。

　　船歌barcarolle

　　威尼斯船工所唱的歌曲以及模仿這種歌曲的聲樂(lè)曲和器樂(lè)曲

　　悲歌elegy

　　表現(xiàn)哀傷情緒的聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲

　　搖籃曲berceuse

　　抒情聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲。描寫搖籃擺動(dòng)的節(jié)奏，近似船歌。

　　嬉游曲divertimento

　　18世紀(jì)歡娛賓客的一種器樂(lè)重奏組曲

　　即興曲impromptu

　　原文每日托福詞匯：音樂(lè)

　　偶發(fā)創(chuàng)作的抒情特性曲，19世紀(jì)成為器樂(lè)短曲曲名，形式類似歌曲

　　無(wú)窮動(dòng)perpetuum mobile

　　從頭至尾貫穿著急速節(jié)奏的樂(lè)曲

　　小品bagatelle

　　輕快，幽默的特性曲，常為鋼琴小曲

　　幽默曲humoreske

　　富于幽默風(fēng)趣或表現(xiàn)恬淡樸素、明朗愉快情致的器樂(lè)曲

　　新事曲novellette

　　始創(chuàng)于R.舒曼的一種鋼琴特性曲

　　演繹曲paraphrase

　　14--16世紀(jì)教會(huì)音樂(lè)中的演繹曲是自由加工的素歌旋律。F.李斯特借用此名稱稱其為著名聲樂(lè)曲和器樂(lè)曲，特別是為歌劇選曲所作的鋼琴改編曲為演繹曲

　　舞曲dance music

　　根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的器樂(lè)曲或聲樂(lè)曲

　　小步舞曲menuet

　　起源于法國(guó)民間的三拍子舞曲，因舞步極小而得名

　　加沃特gavotte

　　起源于法國(guó)民間的中速、四拍子舞曲

　　塔蘭泰拉tarantella

　　起源于意大利的速度迅急、情緒熱烈的舞曲

　　波爾卡polka

　　起源于捷克的速度較快的二拍子舞曲

　　華爾茲waltz

　　圓舞曲。一種起源于奧地利民間的三拍子舞曲。

　　馬祖卡mazurka

　　起源于波蘭民間的情緒活潑熱烈的三拍子雙人舞曲

　　波羅乃茲polonaise

　　波蘭舞曲。起源于波蘭民間的莊重，緩慢的三拍子舞曲

　　哈巴涅拉h(huán)abanera

　　阿伐奈拉。由非洲黑人傳入古巴的中速二拍子舞曲

　　探戈tango

　　起源非洲后傳入阿根廷的中速、二拍子或四拍子的舞曲

　　獨(dú)唱solo

　　由一人演唱，常用樂(lè)器或樂(lè)隊(duì)伴奏的演唱形式，有時(shí)也用人聲伴唱

　　齊唱unison

　　兩人以上的歌唱者，按同度或八度音程關(guān)系同時(shí)演唱同一旋律的演唱形式

　　重唱ensemble

　　每個(gè)聲部均由一人演唱的多聲部聲樂(lè)曲及演唱形式。按聲部或人數(shù)分二重唱、三重唱、四重唱

　　領(lǐng)唱lead a chorus

　　由一人唱眾人和的演唱形式

　　合唱chorus

　　兩組以上的演唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部演唱同一樂(lè)曲的演唱形式

　　無(wú)伴奏合唱a cappella

　　純粹由人聲演唱不用樂(lè)器伴奏的合唱形式

　　合奏ensemble

　　由多種樂(lè)器組成，常按樂(lè)器種類的不同而分為若干組，各組分別擔(dān)任某些聲部，演奏同一樂(lè)曲的演奏形式

　　伴奏accompaniment

　　由一件或多件樂(lè)器奏出，用以襯托主要的歌唱或器樂(lè)演奏部分。用以烘托舞蹈的器樂(lè)配樂(lè)也常稱為伴奏

　　獨(dú)奏solo

　　由一人演奏某一樂(lè)器，常用其他樂(lè)器或樂(lè)隊(duì)伴奏

　　齊奏unison

　　兩個(gè)以上的演奏者，按同度或八度音程關(guān)系同時(shí)演奏同一曲調(diào)

　　室內(nèi)樂(lè)chamber music

　　通常指由少數(shù)人演奏，演唱的重奏曲、重唱曲。

　　二重奏Duet

　　由兩件樂(lè)器分奏兩個(gè)聲部的室內(nèi)樂(lè)

　　三重奏Trio

　　由三件樂(lè)器分奏三個(gè)聲部的室內(nèi)樂(lè)

　　弦樂(lè)三重奏string trio

　　由小提琴、中提琴、大提琴分奏三個(gè)聲部的室內(nèi)樂(lè)

　　鋼琴三重奏piano trio

　　由鋼琴與另兩件樂(lè)器(弦樂(lè)器或管樂(lè)器)演奏的室內(nèi)樂(lè)

　　四重奏quartet

　　由四件樂(lè)器分奏四個(gè)聲部的室內(nèi)樂(lè)

　　弦樂(lè)四重奏string quartet

　　由兩個(gè)小提琴，一個(gè)中提琴、一個(gè)大提琴演奏的室內(nèi)樂(lè)

　　鋼琴四重奏piano quartet

　　由小提琴、中提琴、大提琴、鋼琴演奏的室內(nèi)樂(lè)

托福詞匯7

　　發(fā)音的重要性

　　考生需要認(rèn)識(shí)到的是對(duì)于讀音來(lái)說(shuō)光記住發(fā)音規(guī)則并沒(méi)有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)實(shí)踐，我們往往會(huì)在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規(guī)則，但這對(duì)于做題為時(shí)已晚，所以必須習(xí)慣聽(tīng)各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)則去套。

　　除了口音，托福聽(tīng)力詞匯本身的讀音當(dāng)然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì)影響到自己的口頭表達(dá)和書寫。背單詞時(shí)應(yīng)該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞匯，形成聽(tīng)覺(jué)的.敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的敏感，這樣的話在聽(tīng)到單詞時(shí)就不需要去反應(yīng)單詞的形狀從而再?gòu)姆g的角度去理解，而是直接的理解了，這對(duì)于內(nèi)容繁多的托福考試來(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　拼寫的重要性

　　雖然新托福聽(tīng)力考試對(duì)寫單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，如果考生對(duì)單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫下有效信息，把時(shí)間浪費(fèi)在思考單詞上，或者寫完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來(lái)究竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。

　　另外，考生在記單詞拼寫的時(shí)候還是需要結(jié)合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當(dāng)考試時(shí)遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來(lái)，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時(shí)候就能找到對(duì)應(yīng)的信息了。

托福詞匯8

　　霧霾 haze;

　　煙霧 smog;

　　空氣污染指數(shù) air pollution index;

　　橙色預(yù)警 orange alert;

　　懸浮顆粒物 airborne particulate matter;

　　可吸入顆粒物 inhalable particle;

　　有毒物質(zhì) toxic substance;

　　空氣質(zhì)量檢測(cè) air quality monitoring;

　　實(shí)時(shí)發(fā)布PM2.5數(shù)據(jù) release real-time PM2.5 data

　　有害空氣污染物 hazardous airborne pollutant;

　　污濁的空氣 foul air;

　　連續(xù)多日煙霧 consecutive smoggy days;

　　防塵口罩 anti-dust gauze mask;

　　能見(jiàn)度低 low visibility;

　　機(jī)動(dòng)車尾氣塵 vehicle exhaust;

　　工業(yè)化 industrialization;

　　乘客滯留 passengers stranded;

　　追尾 rear-end collision

托福詞匯9

　　GF – Girlfriend 女朋友

　　G9 – Genius 天才

　　GA – Go ahead 進(jìn)行

　　GAL – Get a life 做點(diǎn)有益的事，振作起來(lái)

　　GAS – Got a second? 有空嗎？

　　GB – Goodbye 拜拜；大英帝國(guó)的縮寫：Great Britain（常見(jiàn)于汽車后面會(huì)見(jiàn)到）

　　GBTW – Get back to work 回去上班

　　GBU – God bless you 上帝保佑你

　　GFI – Go for it 加油，去做吧！

　　GFN – Gone for now 現(xiàn)在不在

　　GG – Gotta go 得走了

　　GGP – Got to go pee 要去尿尿

　　GJ – Good job 干得不錯(cuò)

　　GL – Good luck 祝你好運(yùn)

　　GL2U – Good luck to you 祝你好運(yùn)

　　GN/ GNITE – Good night 晚安

　　GOI – Get over it 別想了

　　GR8 – Great 不錯(cuò)、很好

　　GRATZ – Congratulations 祝賀

　　GRL – Girl 女孩

　　GTSY – Great to see you 很高興見(jiàn)到你

　　GUD – Good 不錯(cuò)、很好

　　GWHTLC – Glad we had this little chat 很高興我們有了這番談話

托福詞匯10

　　那么托福閱讀詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢？是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3—6個(gè)單詞題（每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀），可見(jiàn)詞匯題的'重要性——只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

　　托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢？大概是6級(jí)的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿。

　　對(duì)于中國(guó)考生，托福閱讀備考的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認(rèn)識(shí)單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣！所以托福閱讀詞匯題的掌握對(duì)于提高閱讀速度也是非常有益的！

托福詞匯11

　　apprehension n. 擔(dān)心，害怕;理解

　　apprehensive adj. 恐懼的，憂慮的，擔(dān)心的

　　approach n. 方法; vt. 接近，靠近;探討

　　appropriate adj. 適當(dāng)?shù)�，恰�?dāng)?shù)?vt. 撥款

　　approve vt. 批準(zhǔn);vi. 贊成，同意

　　approval n. 贊成，正式批準(zhǔn)

　　approximate v. 接近，近似;adj. 大約的.，估計(jì)的

　　apt adj. (習(xí)性)易于的，有傾向的，善于的;恰當(dāng)?shù)�，貼切的

　　aptitude n. 才能;自然傾向

　　aquatic adj. 水生的，水棲的，水中或水上的

　　aquarium n. 水族館

　　arable adj. 適于耕作的，可耕的

　　arbitrary adj. 專橫的，專制的，武斷的

　　arbitrator n. 仲裁者

　　arbitration n. 調(diào)停，仲裁

　　arboreal adj. 樹(shù)棲的;樹(shù)的;喬木的

　　archaic adj. 古代的，古老的，陳舊的，過(guò)時(shí)的

　　archetype adj. 原型，典型

托福詞匯12

　　shift : n. 變化,移動(dòng),輪班,移位,手段;vt.替換,轉(zhuǎn)移,改變,移轉(zhuǎn),變速

　　boom : n. 繁榮,隆隆聲;vi. 急速發(fā)展,發(fā)隆隆聲;vt. 使興旺,發(fā)隆隆聲

　　depression : n. 不景氣,消沉,沮喪,洼地

　　declining : a. 傾斜的,衰煺中的

　　prosperity : n. 繁榮,幸運(yùn),成功

　　predecessor : n. 前任,先輩,以前的東西

　　determinant : n. 判定,決定物,決定因素;a. 決定性的

　　streamy : a. 多河流的.,多水流的,川流般的

　　overtax : vt. 課稅過(guò)重,使負(fù)擔(dān)過(guò)度

　　wartime : n. 戰(zhàn)時(shí)

　　postwar : a. 戰(zhàn)后的

　　cope : vi. 競(jìng)爭(zhēng),對(duì)抗,克服;n. 長(zhǎng)袍

　　moreover : ad. 而且,此外

　　antiquated : a. 舊式的,過(guò)時(shí)的,古老的

　　inadequate : a. 不充分的,不適當(dāng)?shù)?/p>

托福詞匯13

　　系列一：

　　很多人背單字無(wú)法成功的致命傷在于用了翻譯式背誦法，但若僅是不斷地復(fù)誦單字，是很容易忘掉的。試著回想小時(shí)候?qū)W習(xí)中文的過(guò)程，中文的`方塊字是不是往往會(huì)與相關(guān)畫面一同浮現(xiàn)腦海。以此經(jīng)驗(yàn)為據(jù)，即可得知背單字最直接的方式應(yīng)該是圖像植入、搭配意境，以達(dá)到背誦的最佳效果。用這種方式背單字之后，下次要用某單字時(shí)就不必再搜尋腦中字庫(kù)，單字將自然浮現(xiàn)，達(dá)到不思而中的境界。

　　所以考好托�？荚嚨拇笄疤崾窃~匯量，其實(shí)在英語(yǔ)考試中，不管是雅思還是托福，不管是口語(yǔ)還是寫作，我們都離不開(kāi)詞匯量，這是我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以小編才在這里一再提示詞匯量的重要性。

托福詞匯14

　　單詞只有記憶牢固了才能算是成功，如何牢牢記住單詞?

　　一、時(shí) 機(jī)

　　記憶托福單詞要講時(shí)機(jī)。要選擇心情平靜、愉快，腦子里無(wú)雜念這種最佳時(shí)機(jī)來(lái)記。如早上起床后，晚上臨睡前，節(jié)假日等。其他時(shí)間要記也要本著心情能靜下來(lái)為原則。

　　二、信心

　　信心是提高記憶力的保證。特別是對(duì)于那些讀起來(lái)拗口及很長(zhǎng)的單詞，更要排除畏難情緒。

　　三、方法

　　單詞記憶方法很多，諸如：歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見(jiàn)異思遷。

　　四、目的

　　有目的地記住的單詞，遠(yuǎn)比無(wú)具體目的所記住的`單詞遺忘率低。如與老外探討某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵詞一定得記住。

　　五、觀察

　　記生詞時(shí)不要上來(lái)就盲目地拼記。最好先用幾分鐘時(shí)間仔細(xì)觀察該詞的結(jié)構(gòu)，找出其特點(diǎn)。這樣做表面上看似乎浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上對(duì)記單詞大有幫助。

　　六、反復(fù)

　　反復(fù)是記憶之母，任何先進(jìn)科學(xué)的單詞記憶法都必須以多次反復(fù)記憶為基礎(chǔ)。

　　七、刺激

　　顯然，腦細(xì)胞敏銳時(shí)比遲鈍時(shí)記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高興激動(dòng)的事都能有效地刺激大腦。

　　八、形象

　　教學(xué)法上有直觀教學(xué)法，即形象地再現(xiàn)動(dòng)作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法。

　　九、聯(lián) 想

　　聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。

　　十、時(shí) 間

　　腦子是很容易疲勞的，托福詞匯記憶的時(shí)間學(xué)生最好控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)。中學(xué)生年齡小，一般不要超過(guò)40分鐘。

托福詞匯15

　　Penal adj. 刑的,刑法上的,刑罰的

　　Illegitimate adj. 不法的

　　Default n. 缺席;不履行;拖欠v. 不履行,拖欠;

　　Violate v. 違犯,冒犯,褻瀆

　　Violation n. 違反;違反行為

　　Compulsory adj. 被強(qiáng)制的',義務(wù)的,強(qiáng)迫的

　　Oblige v . 強(qiáng)制,束縛

　　Responsible adj. 有責(zé)任的,責(zé)任重大的

　　Confiscate v. 沒(méi)收;查抄;充公

　　Convict n. 囚犯,罪犯 v. 宣告有罪,使知罪

　　Verdict n. 裁決,判斷,判決

　　Judgment n. 審判;判決;裁判;判斷

　　Invalidate v. 使無(wú)效

　　Trial n. 試驗(yàn),審訊,考驗(yàn)adj. 嘗試的,試驗(yàn)性的

　　Detain v. 扣留,阻止,扣押

　　Court n. 法院,奉承,庭院

　　Bar n. 棒,條;閂,酒吧;律師界 v. 閂住;阻塞;

　　Authorize v. 授權(quán)給,認(rèn)可,批準(zhǔn)

　　Empower v. 授權(quán),準(zhǔn)許;使能夠

　　Oath n. 誓言,詛咒,宣誓

　　Flee v. 逃,消失

　　Ban v. 禁止,取締;n. 禁止;

　　Veto n. 否決,否決權(quán),禁止v. 否決,禁止

　　Revise v. 修訂;;校訂;n. 修訂;再校樣,

　　Verify v. 查證,檢驗(yàn),證實(shí)

　　Deserve v. 應(yīng)受,該得;應(yīng)受賞

　　Testify v. 作證;表明,

　　Justify v. 替...辯護(hù),證明;證明合法

　　Substantiate v. 使實(shí)體化,證實(shí)

　　Confirm v. 確定;使鞏固;批準(zhǔn)

　　Affirm v. 堅(jiān)稱,申明,斷言;

　　Assure v. 向...保證,擔(dān)保;使確定

　　Evidence n. 證據(jù),跡象 v. 證明;顯示,表明

　　Follow v. 跟隨,遵循,沿行;

　　Observe v. 觀察,遵守,

　　Observance n. 遵守,慣例,儀式

　　Abide v. 忍受,容忍;

　　Accuse v. 指控,控告;指責(zé)

　　Interrogate v. 質(zhì)問(wèn),審問(wèn),訊問(wèn)

　　Impunity n. 不受懲罰,無(wú)患,無(wú)事

　　Release n. 釋放,解放;v. 釋放,

　　Acquit v. 宣告...無(wú)罪,

　　Abolish v. 廢止;廢除 6

　　Term n. 學(xué)期,期間,期限v. 把...稱為,把...叫做

　　Constitution n. 憲法;體質(zhì),構(gòu)造

　　Decree n. 法令,命令,v. 頒布;判決,

　　Legislate v. 制定法律;通過(guò)立法

　　Legislation n. 立法,法律

　　Legalize v. 法律上認(rèn)為正當(dāng),使合法化,公認(rèn)

　　Standard v. 法律上認(rèn)為正當(dāng),使合法化,公認(rèn)