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給畫(huà)畫(huà)孩子的家長(zhǎng)寄語(yǔ)110句
畫(huà)畫(huà)給人帶來(lái)了無(wú)窮的美的享受與無(wú)限的樂(lè)趣，畫(huà)畫(huà)是一門(mén)多么美妙的藝術(shù)啊！下面是關(guān)于給畫(huà)畫(huà)孩子的家長(zhǎng)寄語(yǔ)，歡迎閱讀，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
1、畫(huà)起畫(huà)來(lái)十分善于動(dòng)腦，總能看見(jiàn)他靜靜的思考，拿著筆斟酌片刻后再下筆。能夠靜下心的畫(huà)畫(huà)是畫(huà)好國(guó)畫(huà)的先決條件，他已經(jīng)做得很好了，在畫(huà)的時(shí)候能夠再大膽些就更好了。
2、很適合學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)，就是畫(huà)畫(huà)的時(shí)候過(guò)于拘謹(jǐn)，希望以后能放開(kāi)畫(huà)，建議能夠?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)書(shū)法，書(shū)法對(duì)繪畫(huà)是很有幫助的。
3、有一定的繪畫(huà)的基礎(chǔ)，因此學(xué)起國(guó)畫(huà)起來(lái)進(jìn)步很快，膽子也很大，無(wú)論用色還是運(yùn)筆都很干脆利落。
4、上課的時(shí)候很活躍，勤思考回答積極，畫(huà)畫(huà)的是時(shí)候很安靜，善于思考，對(duì)于老師意見(jiàn)虛心接納，下筆也比較大膽，所以進(jìn)步挺大的。
5、學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的時(shí)候很認(rèn)真，很謙虛，也很好學(xué)。運(yùn)筆還是比較拘謹(jǐn)，放開(kāi)膽量去畫(huà)，不要擔(dān)心畫(huà)不好，沉住氣畫(huà)到底再去自我總結(jié)才能畫(huà)出滿意的畫(huà)。
6、善于思考，盡管技法上還不是成熟，但畫(huà)得還是有模有樣的，進(jìn)步也很大。希望在國(guó)畫(huà)發(fā)面繼續(xù)發(fā)展，畫(huà)畫(huà)時(shí)候靜下心來(lái)先想后畫(huà)，書(shū)法也不要落下，書(shū)畫(huà)不分家，書(shū)法對(duì)畫(huà)國(guó)畫(huà)是很有幫助的。
7、在繪畫(huà)方面較有天賦，而且有較強(qiáng)的興趣。在課堂中表現(xiàn)積極，認(rèn)真。此同學(xué)會(huì)在今后的學(xué)習(xí)定會(huì)突出。
8、有較強(qiáng)的造型能力，思維較活躍。有一定的興趣，對(duì)國(guó)畫(huà)方面的技法掌握的比較到位。表現(xiàn)能力較強(qiáng).希望在今后繼續(xù)堅(jiān)持與努力。
9、很可愛(ài)，想象力豐富。課堂較活躍，積極。望在今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！
10、思維活躍，認(rèn)真扎實(shí)，在國(guó)畫(huà)方面有一定的把握能力與發(fā)展?jié)摿�。望繼續(xù)努力！
11、寶貝，現(xiàn)在的你是一個(gè)美麗童話的開(kāi)始，以后的故事也許包容萬(wàn)像，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦。也許有風(fēng)有雨，但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接，愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良……，你幸福所以我們幸福！
12、在這世界美好，祖國(guó)繁榮，社會(huì)安定，氣象萬(wàn)千的歲月中，原天下所有的小朋友都能渡過(guò)一個(gè)美好的童年，都能健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)，都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。 你是一個(gè)懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫(huà)畫(huà)得真好，上課你能專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。就要上小學(xué)，老師希望你在參加體育鍛煉時(shí)，大膽些，勇敢些，好嗎？
13、你是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小朋友，喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事，上課的時(shí)候，能專(zhuān)心聽(tīng)講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會(huì)更棒得！
14、你是一個(gè)聰明、懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫(huà)得畫(huà)真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍，你的上進(jìn)心、自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能?chē)?yán)格要求自己，就更棒了！
15、你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書(shū)，你搭的積木真棒！就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。
16、你是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，你的知識(shí)面很廣，你畫(huà)得畫(huà)真棒！你的想象真豐富！而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
17、你是一個(gè)天真、可愛(ài)的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫(huà)畫(huà)，還特別愛(ài)看圖書(shū)。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！
18、給畫(huà)畫(huà)孩子的家長(zhǎng)寄語(yǔ) 100 句
19、孩子畫(huà)紙上的每道歪扭線條，都是他探索世界的腳印，別用 “像不像” 定義，先問(wèn) “你畫(huà)的故事是什么”。
20、當(dāng)孩子舉著顏料弄臟的小手說(shuō) “這是彩虹雨”，請(qǐng)蹲下來(lái)對(duì)著那團(tuán)色彩驚嘆，你眼里的光會(huì)成為他的調(diào)色盤(pán)。
21、畫(huà)板不是作業(yè)本，別讓 “擦掉重畫(huà)” 成為口頭禪，那些被保留的敗筆，可能是未來(lái)大師的早期風(fēng)格。
22、給孩子準(zhǔn)備畫(huà)具時(shí)，記得多放一塊干凈抹布，比顏料更重要的，是你愿意陪他弄臟雙手的耐心。
23、孩子把太陽(yáng)畫(huà)成藍(lán)色時(shí)，別急著糾正 “應(yīng)該是紅色”，先聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō) “這是剛下過(guò)雨的太陽(yáng)”。
24、墻上的蠟筆畫(huà)別忙著擦，用相框裝起來(lái)告訴孩子：“你的創(chuàng)作讓家變成了美術(shù)館�！�
25、當(dāng)孩子說(shuō) “我畫(huà)不出好看的”，遞給他一支最粗的馬克筆：“試試隨便畫(huà)，好看的定義由你定�！�
26、帶孩子逛畫(huà)展時(shí)，別只講 “這是名家作品”，蹲下來(lái)問(wèn)：“你覺(jué)得畫(huà)家畫(huà)的時(shí)候在想什么？”
27、孩子的畫(huà)具箱里，永遠(yuǎn)要留一支斷墨的筆 —— 讓他知道，不完美的工具也能畫(huà)出獨(dú)特的畫(huà)。
28、睡前故事可以換成 “你今天畫(huà)的小人后來(lái)怎么樣了”，讓畫(huà)筆成為孩子的另一種語(yǔ)言。
29、看到孩子把人物畫(huà)得手腳錯(cuò)位，說(shuō) “你畫(huà)的小人會(huì)跳特別的舞”，比 “比例不對(duì)” 更能留住創(chuàng)意。
30、給孩子的畫(huà)本寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，用 “我發(fā)現(xiàn)你今天用了三種藍(lán)色” 代替 “畫(huà)得真不錯(cuò)”，細(xì)節(jié)關(guān)注會(huì)讓他更自信。
31、廚房臺(tái)面留塊角落放畫(huà)紙，讓孩子知道藝術(shù)和吃飯一樣，是生活自然的一部分。
32、當(dāng)孩子抱怨 “沒(méi)人懂我的畫(huà)”，把他的畫(huà)設(shè)成手機(jī)壁紙：“你看，媽媽每天都在懂你的畫(huà)�！�
33、帶孩子撿落葉時(shí)，別急著教 “這是楓葉”，先讓他摸紋路：“你覺(jué)得這片葉子適合用哪種筆觸畫(huà)？”
34、孩子打翻顏料時(shí)，遞上拖把說(shuō) “我們來(lái)玩拓印游戲”，災(zāi)難瞬間能變成創(chuàng)作靈感。
35、在孩子畫(huà)具包上縫個(gè)小口袋，專(zhuān)門(mén)裝他收集的 “奇怪素材”—— 那些石子、糖紙都是未來(lái)的創(chuàng)作寶藏。
36、看孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，別總說(shuō) “加油畫(huà)”，試試說(shuō) “媽媽陪你發(fā)會(huì)兒呆，說(shuō)不定靈感會(huì)來(lái)”。
37、孩子的畫(huà)被老師批評(píng) “不規(guī)范”，回家后拿出自己的涂鴉：“你看，媽媽小時(shí)候畫(huà)得更奇怪呢�！�
38、買(mǎi)畫(huà)材時(shí)多買(mǎi)一份，告訴孩子：“這是給你的專(zhuān)屬畫(huà)家套裝，和大師用的一樣。”
39、孩子畫(huà)完哭著說(shuō) “太難看”，把畫(huà)剪成卡片寄給親友：“你看，你的畫(huà)讓別人收到了驚喜�！�
40、陽(yáng)臺(tái)上掛根繩子，用夾子夾滿孩子的畫(huà)，讓風(fēng)翻動(dòng)畫(huà)紙時(shí)，成為家里的流動(dòng)畫(huà)廊。
41、當(dāng)孩子說(shuō) “我想畫(huà)一整天”，準(zhǔn)備好便攜畫(huà)具：“我們?nèi)ス珗@畫(huà)，讓樹(shù)和云朵當(dāng)你的觀眾�！�
42、孩子的畫(huà)里總出現(xiàn)同一個(gè)形象，說(shuō) “這是不是你的秘密朋友”，比 “怎么總畫(huà)這個(gè)” 更能打開(kāi)他的世界。
43、給孩子的畫(huà)本第一頁(yè)寫(xiě)上：“這里記錄的不是畫(huà)，是你眼睛里的宇宙�！�
44、看到孩子把房子畫(huà)在天上，說(shuō) “你畫(huà)的城市一定有會(huì)飛的電梯”，想象比真實(shí)更重要。
45、孩子抱怨 “顏色不夠用”，遞給他一杯水：“試試用水調(diào)顏色，你能創(chuàng)造新的色彩�！�
46、在孩子畫(huà)具盒里放張紙條：“今天允許你畫(huà)一張‘絕對(duì)失敗’的畫(huà)，失敗也是創(chuàng)作的一部分。”
47、帶孩子看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，暫停問(wèn)：“這個(gè)場(chǎng)景你會(huì)用什么顏色畫(huà)？” 讓觀察成為習(xí)慣。
48、孩子的畫(huà)被同學(xué)嘲笑，拿出自己的童年畫(huà)作：“你看，媽媽當(dāng)年畫(huà)的太陽(yáng)長(zhǎng)著胡子呢�！�
49、給孩子買(mǎi)畫(huà)架時(shí)，選可調(diào)節(jié)高度的：“你的畫(huà)架會(huì)跟著你長(zhǎng)高，像個(gè)成長(zhǎng)的伙伴�！�
50、孩子畫(huà)完不署名，在角落幫他寫(xiě)上：“某年某月某日，你的小手創(chuàng)造了這個(gè)世界�！�
51、看到孩子用黑色涂滿整張紙，說(shuō) “這是不是夜晚的魔法森林”，黑暗色調(diào)也有故事。
52、廚房的保鮮膜紙筒別扔，給孩子當(dāng)望遠(yuǎn)鏡：“用這個(gè)看看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的構(gòu)圖角度�！�
53、孩子說(shuō) “我畫(huà)不好”，拿出兩張紙：“我們比賽畫(huà)‘最丑的貓’，輸?shù)娜艘獙W(xué)貓叫�！�
54、在孩子畫(huà)具包上繡 “靈感收集器”，讓他知道每個(gè)隨手涂鴉都是珍貴的素材。
55、帶孩子散步時(shí)，突然說(shuō) “快！用手勢(shì)畫(huà)出剛才聞到的花香”，讓創(chuàng)作融入生活瞬間。
56、孩子的畫(huà)皺了角，用熨斗低溫熨平：“你看，小挫折也能被溫柔撫平�！�
57、給孩子的畫(huà)本里夾彩色便簽：“這頁(yè)留給你畫(huà)‘未來(lái)想發(fā)明的畫(huà)筆’�！�
58、看到孩子把自己畫(huà)成巨人，說(shuō) “你心里一定住著一個(gè)勇敢的英雄”，畫(huà)作是內(nèi)心的鏡子。
59、孩子抱怨 “畫(huà)不出媽媽”，坐下來(lái)讓他畫(huà)：“今天媽媽當(dāng)你的模特，你想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)�！�
60、在畫(huà)具箱里放塊海綿：“難過(guò)時(shí)可以用力在紙上按海綿，把壞情緒變成獨(dú)特的紋理�！�
61、帶孩子去菜市場(chǎng)，讓他用速寫(xiě)本畫(huà)攤位：“看看哪個(gè)攤主的笑容最適合用波浪線畫(huà)�！�
62、孩子的畫(huà)被雨水淋濕，晾干后說(shuō) “這是大自然參與的創(chuàng)作”，意外也是藝術(shù)的一部分。
63、給孩子買(mǎi)顏料時(shí)，選一支金色：“這是你的魔法色，用來(lái)畫(huà)最想實(shí)現(xiàn)的愿望�！�
64、看到孩子畫(huà)了很多眼淚，擁抱他說(shuō) “你的畫(huà)幫你說(shuō)出了心里的話”，藝術(shù)是情緒的出口。
65、用孩子的畫(huà)作做生日賀卡，告訴收卡人：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的祝福�！�
66、孩子說(shuō) “不想畫(huà)畫(huà)了”，拿出他的第一幅涂鴉：“你看，你已經(jīng)會(huì)用線條講故事了�！�
67、在陽(yáng)臺(tái)種盆多肉，讓孩子每天畫(huà)一片葉子：“看看植物生長(zhǎng)和你的畫(huà)技誰(shuí)長(zhǎng)得更快�！�
68、孩子的畫(huà)具沾了膠水，教他撒點(diǎn)亮粉：“錯(cuò)誤也能變成閃閃發(fā)光的裝飾�！�
69、帶孩子坐公交時(shí)，遞給他速寫(xiě)本：“用三分鐘畫(huà)對(duì)面乘客的包，看看誰(shuí)的線條最準(zhǔn)。”
70、給孩子的畫(huà)本最后一頁(yè)留空：“這頁(yè)留給十年后的你，看看現(xiàn)在的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)�！�
71、看到孩子畫(huà)了破碎的東西，說(shuō) “你畫(huà)的是不是拼圖的前一步”，毀滅也能通向創(chuàng)造。
72、用孩子的畫(huà)作做手機(jī)殼，讓他知道自己的創(chuàng)作值得被每天看見(jiàn)。
73、孩子抱怨 “紙?zhí) �，鋪張開(kāi)報(bào)紙：“今天我們畫(huà)張能鋪滿地板的畫(huà)�！�
74、在畫(huà)具箱里放顆糖果：“畫(huà)完這頁(yè)就獎(jiǎng)勵(lì)你，藝術(shù)創(chuàng)作也需要甜味�！�
75、帶孩子去公園，讓他畫(huà)影子：“看看太陽(yáng)移動(dòng)時(shí)，影子會(huì)變成什么形狀�！�
76、孩子的畫(huà)被風(fēng)吹走，笑著說(shuō) “你的畫(huà)去旅行了，說(shuō)不定會(huì)遇到懂它的人”。
77、給孩子買(mǎi)不同材質(zhì)的紙：“試試在牛皮紙上畫(huà)，看看顏色會(huì)不會(huì)不一樣�！�
78、看到孩子畫(huà)了很多重復(fù)的圖案，說(shuō) “這是不是你的專(zhuān)屬花紋”，重復(fù)也是風(fēng)格的開(kāi)始。
79、用孩子的畫(huà)作裝飾書(shū)房，客人問(wèn)起時(shí)說(shuō)：“這是我家小畫(huà)家的作品�！�
80、孩子說(shuō) “我畫(huà)的不好看”，拿出相機(jī)拍他的畫(huà)：“你看，鏡頭覺(jué)得你的畫(huà)很特別。”
81、在畫(huà)具包上掛個(gè)小本子：“隨時(shí)記下想畫(huà)的東西，靈感會(huì)跑掉哦。”
82、帶孩子看日出，讓他用手機(jī)拍色彩變化：“把這些顏色記在心里，下次畫(huà)畫(huà)時(shí)用�！�
83、孩子的畫(huà)弄臟了衣服，說(shuō) “這是你的創(chuàng)作勛章”，痕跡也是藝術(shù)的印記。
84、給孩子買(mǎi)可水洗顏料時(shí)，說(shuō) “放心畫(huà)，媽媽和你一起洗顏料澡”。
85、看到孩子畫(huà)了顛倒的世界，說(shuō) “你是不是發(fā)現(xiàn)了地球另一面的秘密”。
86、用孩子的畫(huà)作做電腦桌面，讓他知道媽媽以他的創(chuàng)作為驕傲。
87、孩子抱怨 “沒(méi)有靈感”，打開(kāi)冰箱：“看看里面的蔬菜，有沒(méi)有想畫(huà)的沖動(dòng)？”
88、在畫(huà)具箱里放塊小鏡子：“畫(huà)畫(huà)時(shí)看看自己的表情，說(shuō)不定能畫(huà)出特別的自畫(huà)像�！�
89、帶孩子去花店，讓他聞花香后畫(huà)下來(lái)：“用顏色表達(dá)你聞到的味道�！�
90、孩子的畫(huà)被雨淋濕，曬干后裱起來(lái)：“這是大自然和你共同完成的作品。”
91、給孩子買(mǎi)畫(huà)筆時(shí)，選一支最貴的：“這是你的‘重要時(shí)刻專(zhuān)用筆’，畫(huà)夢(mèng)想時(shí)用�！�
92、看到孩子畫(huà)了很多線條，說(shuō) “這是不是你聽(tīng)到的音樂(lè)形狀”，藝術(shù)可以通感。
93、用孩子的畫(huà)作做禮物包裝紙，讓收禮物的人感受到雙重心意。
94、孩子說(shuō) “我畫(huà)不出背景”，遞給他海綿：“試試用海綿拍背景，像變魔術(shù)一樣�！�
95、在畫(huà)具包上縫個(gè)小口袋裝橡皮屑：“這些碎屑都是你創(chuàng)作的一部分�！�
96、帶孩子去建筑工地，讓他畫(huà)起重機(jī)：“看看鋼鐵也能有怎樣的曲線�！�
97、孩子的畫(huà)具缺了筆帽，用黏土做一個(gè)：“我們給畫(huà)筆做個(gè)獨(dú)一無(wú)二的帽子�！�
98、給孩子的畫(huà)本寫(xiě)序言：“這本畫(huà)本里，藏著你眼睛里的星星和心里的風(fēng)�！�
99、看到孩子畫(huà)了黑暗的場(chǎng)景，說(shuō) “這是不是夜晚的守護(hù)者在工作”，負(fù)面情緒也能被轉(zhuǎn)化。
100、用孩子的畫(huà)作做杯墊，每天喝水時(shí)都能看到他的小世界。
101、孩子抱怨 “顏色混臟了”，說(shuō) “試試?yán)^續(xù)混，說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)新顏色”。
102、在畫(huà)具箱里放張砂紙：“粗糙的紙也能畫(huà)出特別的質(zhì)感，就像生活的磨礪�！�
103、帶孩子去海邊，讓他用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)：“海浪會(huì)幫你修改畫(huà)作�！�
104、孩子的畫(huà)被風(fēng)吹走，畫(huà)張尋物啟事：“尋找一幅畫(huà)，畫(huà)里有孩子的想象�！�
105、給孩子買(mǎi)畫(huà)框時(shí)，選比畫(huà)大的：“你的畫(huà)會(huì)長(zhǎng)大，框子先預(yù)備好。”
106、看到孩子畫(huà)了奇怪的食物，說(shuō) “這是不是你發(fā)明的新菜式”，畫(huà)作可以連接現(xiàn)實(shí)。
107、用孩子的畫(huà)作做臺(tái)歷，每個(gè)月都有他的成長(zhǎng)記錄。
108、孩子說(shuō) “我畫(huà)不好人”，畫(huà)個(gè)火柴人給他：“你看，最簡(jiǎn)單的線條也能代表人�！�
109、在畫(huà)具包上貼標(biāo)簽：“此包內(nèi)裝著夢(mèng)想顏料和勇氣畫(huà)筆。”
110、帶孩子去看星空，讓他用熒光筆畫(huà)在黑色卡紙上：“把你看到的銀河畫(huà)下來(lái)�！�
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