教育部最新公布15個(gè)難就業(yè)專業(yè)
10月14日晚上，教育部公布近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單。在這個(gè)名單上，難就業(yè)專業(yè)竟然有15個(gè)專業(yè)都是冷門專業(yè)，你們有沒有中招?這15個(gè)其中有一些看起來(lái)非常“高大上”，但往往都是冷門，就業(yè)非常難!一起跟YJBYS就業(yè)指導(dǎo)的小編看看都有什么專業(yè)吧!
15個(gè)難就業(yè)專業(yè)：
食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、廣播電視編導(dǎo)、表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、播音與主持藝術(shù)、音樂表演、電子商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、公共事業(yè)管理。
你們中招了沒?
三個(gè)問號(hào)
低就業(yè)率專業(yè)的畢業(yè)生怎么辦?
別挑剔地域，別苛求專業(yè)對(duì)口
“馬上找工作了，應(yīng)用心理學(xué)就業(yè)率這么低，怎么辦呢?難道我只能考研嗎?”畢業(yè)生求職季即將到來(lái)，被打上“低就業(yè)率”標(biāo)簽的這些專業(yè)的畢業(yè)生該如何順利找到工作呢?
江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心胡建平書記認(rèn)為，不能被排名嚇倒，就業(yè)率低只是一個(gè)相對(duì)值，是和就業(yè)情況好的專業(yè)相比，比較低;但并不是低到找不到工作，很多時(shí)候只是幾個(gè)百分點(diǎn)的差距。其次，畢業(yè)生別挑剔工作的地域，從國(guó)家公布的低就業(yè)率專業(yè)分布來(lái)看，各省的情況不太一樣，比如應(yīng)用心理學(xué)在江蘇就業(yè)情況不太好，可以到需求量較大的外省去尋找機(jī)會(huì)。
此外，從往年就業(yè)情況看，相當(dāng)比例的畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)并不完全吻合，學(xué)心理學(xué)的并不一定要當(dāng)心理醫(yī)生，可以從事其他相關(guān)工作，必須適時(shí)調(diào)整自我定位和求職方向。“還要提醒大家的，抓住最關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)找工作，從現(xiàn)在起到明年春節(jié)前是求職黃金期，明年3、4月份是次黃金期，這兩個(gè)時(shí)段要抓好機(jī)會(huì)。”
低就業(yè)率專業(yè)還能報(bào)考嗎?
找準(zhǔn)職業(yè)興趣,結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展選擇
“就業(yè)率低的專業(yè)可以報(bào)考嗎?雖然喜歡，讀了這些專業(yè)找不到工作該怎么辦?”胡建平書記介紹說，從往年調(diào)查來(lái)看，就業(yè)率與畢業(yè)生就業(yè)滿意度并不是完全成正比。就業(yè)滿意度還包括收入、就業(yè)去向、用人單位層次、與專業(yè)吻合度等。“單從就業(yè)率否定某個(gè)專業(yè)是不科學(xué)的。”胡建平書記建議，高考考生選擇專業(yè)時(shí)，首先要找準(zhǔn)興趣，結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的人才需求。專家解釋說，這里的`興趣是指職業(yè)興趣，是對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)較穩(wěn)定而持久的心理傾向，和休閑興趣有區(qū)別，愛看電影未必能成為導(dǎo)演。選擇時(shí)結(jié)合自身能力特點(diǎn)、個(gè)性，從適合的職業(yè)范圍中了解相關(guān)職業(yè)的真實(shí)情況，再去了解該職業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)及設(shè)置這些專業(yè)的學(xué)校的就業(yè)情況、報(bào)考分?jǐn)?shù)等進(jìn)行理性判斷。
低就業(yè)率專業(yè)會(huì)全砍掉嗎?
就業(yè)困難專業(yè)會(huì)逐步減少招生
有人提出，就業(yè)率低專業(yè)為何還要招生，為何不全部砍掉?專家介紹說，教育部已發(fā)布關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見，要求優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，健全專業(yè)預(yù)警、退出機(jī)制，連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專業(yè)，除個(gè)別特殊專業(yè)外，應(yīng)調(diào)減招生計(jì)劃直至停招。“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，淘汰部分就業(yè)率低的專業(yè)，是大勢(shì)所趨，但是淘汰低就業(yè)率專業(yè)，不能簡(jiǎn)單來(lái)個(gè)‘末位淘汰’，法學(xué)就業(yè)率低把法學(xué)都砍掉嗎?”專家認(rèn)為，首先根據(jù)不同學(xué)校的實(shí)際情況，“砍”掉那些既無(wú)師資保障、又沒有市場(chǎng)需求的專業(yè)，同時(shí)保證傳統(tǒng)基礎(chǔ)專業(yè)生存發(fā)展。
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