遼寧水利職業(yè)學院的企業(yè)文化

　　針對高等職業(yè)教育的特點，我院積極開展企業(yè)文化進校園活動，使學生更早地了解企業(yè)文化，讓理論與實踐更好地結合，對提高學生職業(yè)素質起到了明顯的成效。

　　一、在校園文化中榮入企業(yè)文化元素、強化職前教育、提高學生職業(yè)素質

　　職業(yè)教育是整個教育鏈中重要的一環(huán)，職業(yè)教育“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”，就業(yè)乃民生之本，同時，職業(yè)教育對于我國現(xiàn)代化建設具有重要意義。遼寧水利職業(yè)學院肩負著為遼寧乃至全國優(yōu)秀的各行業(yè)高職人才的重任，對學生進行職前教育，體現(xiàn)出職業(yè)教育的前瞻性。社會需要職業(yè)素質高的高職學生，高職學生如果沒有較高的職業(yè)素質，社會各類企事業(yè)單位怎么能歡迎這樣的畢業(yè)生，這也說明高等職業(yè)教育是失敗的。

　　遼寧水利職業(yè)學院針對以往學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的種種問題，進行深入分析，查找出其根源在于學生職業(yè)素質較低，因此確立了“在校園文化中融入企業(yè)文化元素、強化職前教育、提高學生職業(yè)素質”的項目宗旨。

　　二、以思想政治教育為統(tǒng)領、以企業(yè)文化熏陶為基礎、以大學生素質拓展計劃為載體、領會實踐企業(yè)文化精髓、培養(yǎng)優(yōu)秀未來職場人才

　　在目標明確后，我院創(chuàng)建了“以思想政治教育為統(tǒng)領、以企業(yè)文化熏陶為基礎、以大學生素質拓展計劃為載體、三個學年三步走”的高職學生思想政治教育的新模式，使我院學生的思想政治覺悟得到了明顯提升，學生的職業(yè)素質實現(xiàn)了快速提高。

　　學院積極開展企業(yè)文化進校園活動，對世界五百強企業(yè)的企業(yè)文化精髓進行了總結，把這些企業(yè)文化要旨作為高職學生素質培養(yǎng)的方向，具體歸納為：團隊精神、責任意識、感恩心態(tài)、認真態(tài)度、遵章守紀、誠實守信、吃苦耐勞、注重細節(jié)、良好的執(zhí)行力等。工作圍繞“如何培養(yǎng)社會需要的職業(yè)人”層層展開，教師幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并督促指導學生不斷提高職業(yè)素質，使得學生目標明確，形成了實現(xiàn)目標的良好機制。使得學生的積極性高漲，逐步形成了“比、學、趕、幫、超”的良性循環(huán)局面。

　　學院建立了多個企業(yè)文化教育基地，包括：伊利乳業(yè)有限公司、燕京啤酒有限公司、大北農企業(yè)集團、昌圖水利設計院、寶供物流有限公司、碧桂園物業(yè)公司等，采取“請進來走出去”等多種形式對學生進行思想政治教育。每一個專業(yè)都建立了專家指導委員會，不僅對學生進行職業(yè)技能的培養(yǎng)，更重要的是進行思想政治教育，讓學生了解企事業(yè)單位對員工的素質要求、了解企業(yè)文化。學院組建了校外輔導員隊伍，輔導員由大型企事業(yè)單位的副總或人力資源部部長擔任，從企業(yè)選人、用人的角度對學生進行思想政治教育，著力提高學生的職業(yè)素質。我院將成功的校友請回來，給在校學生講他們的成長經歷，講他們在企事業(yè)單位的成功經驗和失敗教訓，激發(fā)學生積極向上的斗志。學院經常組織學生到這些企業(yè)文化教育基地進行學習、參觀、實踐，讓同學切身感受企業(yè)文化對人成長的積極作用，塑造學生的職業(yè)品質。

　　學院針對三個不同年級又重點、分步驟地開展思想政治教育，培養(yǎng)和提升學生的職業(yè)素質。對于新入學的大一新生進行教育的重點是對優(yōu)秀企業(yè)文化的認識和深刻理解。我們在學生中間積極開展“研究性學習企業(yè)文化”活動，要求每一位大一學生自己尋找一家企業(yè)、自己研究該企業(yè)的企業(yè)文化內涵、自己總結該企業(yè)的成功之處，鼓勵學生對企業(yè)文化進行探究；并進行班級、系、學院三級學習性研究企業(yè)文化的匯報會，對學生的學習性研究成果在學生中間廣泛傳播，實現(xiàn)相互學習、共同提高的目的。對于大二學生進行教育的重點是促進學生做好上崗工作前的職業(yè)素質的準備。我們大力開展“對照企業(yè)優(yōu)秀文化找差距，苦練內功，提升自身職業(yè)素質”活動，要求每一位大二學生找出自身的職業(yè)素質還沒有達到企業(yè)優(yōu)秀文化要求之處，制訂提升自身職業(yè)素質的計劃，并在大二年級進行實施，哪里有差距就在哪里提升。對于大三學生進行教育的重點是進入角色、在實踐中運用職業(yè)素質。我們有效地推進大三學生在課程實訓、頂崗實習中認真運用職業(yè)素質完成實訓、實習任務，開展了“我的職業(yè)素質在實踐中閃光”活動，不僅要求學生運用本專業(yè)的技能，而且更強調在實踐中體現(xiàn)出優(yōu)秀的.職業(yè)素質。定期舉行實踐匯報會，讓學生談感想、談體會，實現(xiàn)了用身邊同學的實際做法教育本班、本系學生，用大三學生教育大一、大二學生，用學生中的優(yōu)秀典型去教育周圍的學生。

　　嚴格控制該項目的開展過程。從新生入學到學生畢業(yè)認真按照大學生拓展計劃組織實施學生職業(yè)素質的培養(yǎng)，依照大學生素質拓展計劃制訂標準，把大學生素質拓展計劃手冊發(fā)到學生手中，讓每一位學生都明確標準，按照標準積極努力、定期對照。并按照標準認真組織測評、考核，建立了“大學生綜合素質測評”制度，并把大學生綜合素質測評結果作為評定優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團支部、先進班級、學生獎學金、學生助學金的一項硬性指標。

　　三、企業(yè)文化提升了學生的職業(yè)素質、縮短了學生進入職場的適應期、學生就業(yè)質量顯著提高

　　遼寧水利職業(yè)學院引進企業(yè)文化、提高學生職業(yè)素質的思想政治教育工作取得了顯著的成效。

　　1. 畢業(yè)生的職業(yè)素質明顯提高，受到大型企業(yè)、優(yōu)秀企業(yè)的歡迎，學生就業(yè)率也明顯提高。大型企業(yè)、優(yōu)秀企業(yè)對我院畢業(yè)生的職業(yè)素質給予了高度評價。

　　2. 全院形成了積極提高學生職業(yè)素質的良好氛圍。從黨政領導到一般員工，全員重視企業(yè)文化進校園、努力培養(yǎng)學生職業(yè)素質。學院各個學生團體，根據(jù)各自情況，自發(fā)開展各種提升職業(yè)素質的活動，學生參與到提高職業(yè)素質活動中的熱情高漲，全院努力提高學生職業(yè)素質達到了自律狀態(tài)。

　　3. 企事業(yè)單位與學院積極配合，形成了學院、單位、學生“多贏”的局面。企事業(yè)單位與學院學生深入交流，既提高了學生的職業(yè)素質，又事先挑選到滿意的人才，并將企業(yè)新員工的崗前培訓在學校進行完了，畢業(yè)學生到企業(yè)就能立刻與企業(yè)融為一體。學院對學生的管理通過該項創(chuàng)新工作的開展上了新水平。

　　遼寧水利職業(yè)學院將不斷創(chuàng)新，長期、深入、扎實地開展企業(yè)文化進校園，為提升高職學生的職業(yè)技能、培養(yǎng)企事業(yè)單位歡迎的優(yōu)秀職場人作出貢獻。

　　遼寧省交通高等�？茖W校與加拿大百年應用文理與技術學院

　　合作舉辦汽車維修檢測技術專業(yè)招生簡章

　　根據(jù)教育部《關于中外合作辦學項目備案編號的復函》（教外司辦學[2014]684號），遼寧省交通高等�？茖W校與加拿大百年應用文理與技術學院合作舉辦汽車檢測與維修技術專業(yè)高等�？平逃�項目（項目備案編號：PDE21CA3A20130747N）。

　　一、合作院校簡介

　　加拿大百年應用文理與技術學院（Centennial College of Applied Arts and Technology）位于國際化大都市多倫多，是多倫多市四所公立高等職業(yè)院校之一。該校與許多世界級的大公司結成了戰(zhàn)略伙伴關系，如加拿大貝爾公司、AT&T公司、福特汽車公司等。學院注重通過實踐教育學生，有設備先進的實驗室和工作室，并擁有經驗豐富、敬業(yè)的師資隊伍。加拿大百年應用文理與技術學院的汽車技術專業(yè)獲得加拿大汽車維修與服務國家認證委員會的認證，所修課程將會獲得執(zhí)業(yè)資格認證考試部分免考，畢業(yè)生就業(yè)率高。

　　二、辦學模式

　　汽車維修檢測技術業(yè)引進加拿大百年應用文理與技術學院優(yōu)質課程資源，采用“2+1”的辦學模式，即前兩年在我校學習，由本校和加拿大百年應用文理與技術學院共同制定和實施教學計劃，學生達到加拿大百年應用文理與技術學院英語入學標準后，第三年赴加拿大百年應用文理與技術學院繼續(xù)學習，順利畢業(yè)者可獲得中加雙方頒發(fā)的文憑，即“雙文憑”；對第三年不能赴加方學校學習的學生，轉入遼寧省交通高等專科學校汽車檢測與維修技術專業(yè)學習，學習成績合格，頒發(fā)遼寧省交通高等�？茖W校畢業(yè)文憑。

　　三、培養(yǎng)目標

　　面向汽車后市場，培養(yǎng)在生產和服務一線，具有較強的實際工作能力，能夠從事汽車維修、檢測、技術管理等工作，具有良好的思想品德及職業(yè)道德的高素質應用型高技能人才。

　　四、課程設置

　　主要開設英語、汽車發(fā)動機、汽車傳動系統(tǒng)、汽車行駛與轉向系統(tǒng)、汽車電器、汽車維修企業(yè)管理、汽車性能與合理使用、電器診斷、燃油噴射系統(tǒng)、燃料供給系統(tǒng)、汽車維修技能實訓等課程。

　　五、收費情況

　　前兩年在我校學習期間，收費20000元/年(具體標準以省物價部門公布為準，多退少補)；第三年按加拿大百年應用文理與技術學院收費標準執(zhí)行（學雜費約為13000加元，生活費約為12000加元）。如果學生未達到英語入學水平，不能赴加拿大學習，第三年收費標準按汽車檢測與維修技術專業(yè)（非合作）普通收費標準收取（5000元/年）。

　　六、畢業(yè)證書

　　順利完成我校和加拿大百年應用文理與技術學院學習任務同學，可獲得中加雙方頒發(fā)的“雙文憑”；未能赴加拿大百年應用文理與技術學院學習的同學，如果完成我校學習任務，頒發(fā)我校畢業(yè)證書。

　　七、就業(yè)方向

　　本專業(yè)就業(yè)方向主要針對汽車機電維修、汽車服務顧問、汽車服務經理、技術總監(jiān)、汽車銷售經理、索賠員等從事汽車售后服務等崗位。

　　遼寧優(yōu)秀高職院校巡展

　　為激勵學生刻苦學習，奮發(fā)成才，學院設置了多項獎學金；同時設置助學金、特困補助金、勤工儉學崗位等用于資助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)。

　　一、獎助學金類別

　　國家（政府）獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、學院綜合獎學金、勤工儉學補助。

　　二、獎勵資助對象、獎勵標準及申請條件

　�、濯剟钯Y助對象：

　　1、國家（政府）獎學金：獎勵對象為二年級（含）以上特別優(yōu)秀的全日制普通�？茖W生。

　　2、國家勵志獎學金：獎勵資助對象為二年級（含）以上品學兼優(yōu)、家庭經濟困難的全日制普通�？茖W生。

　　3、國家助學金：資助對象為家庭經濟困難的全日制普通�？茖W生。

　　4、學院綜合獎學金：獎勵對象為已參加一學期學習并取得良好成績的我院在籍學生。

　　5、勤工儉學：資助對象為家庭經濟困難的我院在籍學生。

　　㈡獎勵資助標準

　　1、國家獎學金和遼寧省政府獎學金： 每人每年8000元。

　　2、國家勵志獎學金：每人每年5000元。

　　3、國家助學金：一等每人每年4000元，二等每人每年2500元。

　　4、學院獎學金：一等每人每學期750元，二等每人每學期500元，三等每人每學期300元，單項每人每學期100元。

　　㈢申請條件

　　1、國家助學金：

　　⑴熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

　�、谱杂X遵守憲法和法律，遵守學校各項規(guī)章制度，未受到學校紀律處分；

　　⑶誠實守信，道德品質優(yōu)良；

　�、惹趭^學習，積極上進；

　�、蔀槲以旱怯浽诩�的家庭經濟困難學生；

　�、始彝ソ洕�困難，生活儉樸，無抽煙、酗酒、穿戴名牌、迷戀網絡、鋪張浪費等高消費行為。

　　2、國家（省政府）獎學金：

　�、抛裾諊�家助學金申請條件中的1-3條；

　　⑵在校期間學習成績優(yōu)異，學習成績排名≤3%，綜合測評排名≤7%，平均學習成績≥85（即已獲得學院一獎學金）；

　　⑶社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質等方面特別突出；

　　3、國家勵志獎學金：

　　⑴遵照國家助學金申請條件中的1-3條；

　�、圃谛Ｆ陂g學習成績優(yōu)秀，學習成績排名≤7%，綜合測評排名≤20%，平均學習成績≥80，即已獲得學院二等（含）以上獎學金；

　�、羌彝ソ洕�困難，生活儉樸，無抽煙、酗酒、穿戴名牌、迷戀網絡、鋪張浪費等高消費行為；

　　⑷為我校二年級（含）以上在籍的家庭經濟困難學生。

　　4、學院綜合獎學金：該獎學金分四個等級，每學期評定一次。

　�、乓坏泉剬W金：學期內各科平均成績在85分（含85分）以上，考查成績良(限一科)以上，且單科考試成績不低于80分，綜合測評排名在本班級前7%（含7%）名次以內；受獎面占班級學生總數(shù)的3%。

　　⑵二等獎學金：學期內各學科平均成績在80分（含80分）以上，考查成績良以上，且單科考試成績不低于75分，綜合測評排名在本班級前20%（含20%）名次以內；受獎面占班級學生總數(shù)的7%。

　　⑶三等獎學金：學期內各學科平均成績在75分（含75分）以上，考查成績中(限一科)以上，且單科考試成績不低于70分，綜合測評排名在本班級前40%（含40%）名次以內；獎面占班級學生總數(shù)的15%。

　�、葐雾棯剬W金：包括品德優(yōu)秀獎、學習優(yōu)秀獎、文體優(yōu)秀獎、優(yōu)秀學生干部獎4項。獎面占班級學生總數(shù)的10%，綜合測評排名在本班級前30%（含30%）名次以內。

　　5、勤工儉學：學院積極為特困學生提供勤工儉學崗位，讓學生參加校園綠化、清潔衛(wèi)生、食堂雜務、實習基地建設等工作。

　　三、評審程序和辦法

　　㈠評審程序

　　1、名額分配。學院根據(jù)上級下達的國家（政府）獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金名額，以各系在校生人數(shù)和貧困生人數(shù)為依據(jù)進行名額分配；根據(jù)文件要求及各班人數(shù)為學院獎學金進行名額分配。

　　2、學生申請。符合申請條件的學生可向學院提出申請，并填寫相應登記表，提供相關材料。

　　3、民主評議。以系為單位，成立以學生工作辦公室主任擔任組長、輔導員、學生代表（學生代表不少于年級總人數(shù)的10%）擔任成員的評議小組，負責審核申請表，進行民主評議工作，確定各系各類獎助學金名單，報學院資助工作組審核。

　　4、學院審核。學院學生資助工作組根據(jù)評議小組的初評意見，在學校劃撥的名額內，審核初評結果，確定本院各類獎助學金名單。

　　5、名單公示。學院審核確定后，將各類獎助學金學生名單在本院公示5個工作日。公示無異議后上報學校學生處。

　　6、學校審批。學生處審核匯總各學院名單，報學校資助工作領導小組審批。審批結果備案留存，同時上報遼寧省學生資助管理中心。

　�、嬖u審要求

　　1、 以上考查課成績按優(yōu)90分，良80分，中70分，及格60分計；選修課不參與評定。

　　2、凡在一學期中受校紀處分或有補考、緩考（因公補考、緩考除外）者，均不能參加獎學金的評定。

　　3、國家獎學金、遼寧省政府獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金和學校助學金按學年申請和評審，學院獎學金按學期申請和評審。

　　四、發(fā)放辦法

　　㈠國家獎學金、遼寧省政府獎學金、國家勵志獎學金要按規(guī)定標準在當年12月底前一次性發(fā)放；國家助學金按秋季和春季學期分兩次發(fā)放，秋季學期國家助學金要在當年12月底前發(fā)放，春季學期要在次年5月底前發(fā)放；學院獎學金由學生處統(tǒng)一發(fā)放至系部，系部發(fā)至個人。

　�、鎳栏褚�(guī)范發(fā)放方式，學院財務部門必須通過銀行將國家獎助學金發(fā)放到學生指定的本人銀行卡內，并由學生本人簽字確認，不能由其他人代領代簽，一律杜絕現(xiàn)金發(fā)放。嚴禁各部門對學生已獲得的國家獎助學金進行二次分配或收交獎助學金用于班級集體活動等，并不得以任何勞務、實物、罰款、學費等方式抵頂或扣減學生獎助學金。

　�、缭讷@得各類獎助學金后的一年內，有下列情形之一者，追回獎學金，取消或暫停發(fā)放助學金，并根據(jù)學校相關規(guī)定給予紀律處分。

　　1.觸犯國家法律法規(guī)或違反校紀校規(guī)受到紀律處分者；

　　2.平時有抽煙、酗酒、迷戀網絡、鋪張浪費等高消費行為者；

　　3.謊報家庭經濟情況或本人生活狀況，騙取資助者。

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