物理教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的物理教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
物理教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任九(2)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來，根據(jù)學(xué)校的工作安排，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃扎實開展工作，按時完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，采用適合本班學(xué)情的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到條理清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，借鑒、學(xué)習(xí)他們的方法。
4、靈活處理作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。因?qū)W生接受能力較強，物理基礎(chǔ)較好，對學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容常采取抽講，點評，這種方式節(jié)約了很多課堂時間。針對他們在作業(yè)過程中常出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我班少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，適當(dāng)考慮后進(jìn)生，讓他們能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是物理概念的理解，通過課堂演練讓他們掌握技巧;
對原有知識基礎(chǔ)較好的.、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，適當(dāng)將授課內(nèi)容加深訓(xùn)練。使后進(jìn)生得到培養(yǎng)，優(yōu)等生得到提高。
二、今后工作設(shè)想
本學(xué)期課程已經(jīng)授完，在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，首先對學(xué)生采取專題復(fù)習(xí)，讓每一名學(xué)生鞏固已有的知識，突出重點，突破難點，其次對學(xué)生進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，將考題分為填空題(重點是概念性的知識)、選擇題、實驗題、作圖題、簡答題、計算題。最后通過綜合測試、模擬考試對學(xué)生的知識進(jìn)行整合、提高。
還有一百多天的時間同學(xué)們正式踏上了20xx中考的征途，時間緊，任務(wù)重，為了充分的備戰(zhàn)中考，合理的復(fù)習(xí)是非常有必要的。所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這短暫的復(fù)習(xí)時間。使學(xué)生在中考中物理也可以拿高分。
三、下學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃如下：
1、復(fù)習(xí)總體策略：重點突破，深化提高;注意命題特點。
2、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(1)、熱學(xué)部分：側(cè)重分析各種物態(tài)變化，比熱容的慨念、計算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識。
(2)、電學(xué)部分：側(cè)重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關(guān)系，歐姆定律的計算、應(yīng)用等。
3、復(fù)習(xí)方法：采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率，又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫，根據(jù)教學(xué)意圖，選出精題。同時，教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，及時對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”。同時相信他們一定能成功。
總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，教學(xué)無止我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為我校物理學(xué)科的教學(xué)注入新的生機與活力。
物理教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)年，我擔(dān)任高一5個班的物理教學(xué)，為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)年，我對教學(xué)工作有了如下感想：
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰、準(zhǔn)確、生動；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的.情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對學(xué)校里的各項政治和業(yè)務(wù)活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同事，使自己的教學(xué)工作和其它工作取得更加突出成績不斷努力。
物理教學(xué)工作總結(jié)3
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
九年級物理中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)范文三
半個學(xué)期來，我時時嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。
我擔(dān)任了的是初二年級1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。多看參考書，各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的朱海舟、賴進(jìn)港老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的三個班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學(xué)生的`家庭，思想等情況外，在教學(xué)過程中，盡量講簡單明了，摸清學(xué)生的思維方式，加強對學(xué)生知識掌握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學(xué)中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心
，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科第二課堂的教學(xué)。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績較好的幾三、四名學(xué)生，參加電子制作競賽，并在每年的各級比賽中都取得優(yōu)異的成績。
在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于提高。
教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會到這一點。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進(jìn)步，以“校興我榮，校衰我恥”的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力量。
物理教學(xué)工作總結(jié)4
寒假期間，我參加了普通高中物理課暑期“有效評價”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過近兩個月的有序培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅觀看了關(guān)于“有效評價”的專題講座視頻，還在網(wǎng)上進(jìn)行了交流和評論。我深深體會到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在很多方面都發(fā)生了很大的變化，這讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)有了更深的了解。從這次遠(yuǎn)程物理培訓(xùn)中，我給了我很多思考，深刻認(rèn)識到我有很多東西要學(xué)。
首先，作為一名教師，我覺得我在教學(xué)中的努力和感受在這次培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo)。不僅讓我清楚地把握高中物理新教材的重要性和常用方法，而且認(rèn)識到高中物理教學(xué)的主要背景，面對高中物理課程。課堂是實施課程改革的.主要地位。如何在課堂上完美地體現(xiàn)新的課程理念，如何評價一門課程，這個假期的學(xué)習(xí)讓我解決了很多問題。
此外，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)環(huán)境，稀釋了課堂與“現(xiàn)實世界”的距離，擴(kuò)大了教師的學(xué)習(xí)空間。所謂活到老，學(xué)到老，實現(xiàn)了教師與現(xiàn)實世界的真正接觸和聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，教師可以通過論壇或平臺進(jìn)行討論。還可以為學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維的整理和分析搭建平臺，有利于新的教學(xué)模式和評價模式的構(gòu)建。
全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)為我們的教師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和補充能量的平臺，使我們的業(yè)余生活有趣，豐富了我們自己。因此，我們應(yīng)該通過這樣一個好的平臺學(xué)習(xí)知識，提高自己，為自己成為一名合格的人民教師鋪平道路。
物理教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期擔(dān)任高二（7）、（8）班x科（物理班）物理教學(xué)工作，和高二（8）班班主任工作，圓滿的完成了任務(wù)�，F(xiàn)做小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：完成了選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學(xué)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問題進(jìn)行歸類，對不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
�。ㄈy試情況:單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。
二、迎評工作：（迎接示范校和廣東省教學(xué)水平評估，以下簡稱雙評）
認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。積極聽從學(xué)校的召喚，出色地完成通用技術(shù)課的評估。
三、主要經(jīng)驗和體會：
根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，主動性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
物理教學(xué)工作總結(jié)6
高一很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時都會有肯定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學(xué)中我留意討論高中物理的學(xué)問特點和學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培育，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先，要把握好進(jìn)度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。其次，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是許多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理學(xué)問應(yīng)在理解的根底上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學(xué)中，加強觀看與試驗，教師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清晰，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注意講道理的科學(xué)。最終，在教學(xué)中不要隨便增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際。對成績特別好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會適得其反。
物理教學(xué)，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的討論，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法討論，而無視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探究的現(xiàn)象，對于開發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生力量，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。物理教學(xué)過程，不僅是傳授學(xué)問技能的過程，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的凹凸，成績的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終落腳點，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面。所以我我們在討論教師教法的同時，要仔細(xì)探究學(xué)生的`學(xué)法。
一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學(xué)法
備課的實質(zhì)，就是一種教法設(shè)計。所以從教材的實際和學(xué)生的實際動身，抓住其特點，在備學(xué)問、備教法的同時，也備學(xué)生的學(xué)法，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法，是特別重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，教師在教法上往往實行不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才能把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，這就得設(shè)計詳細(xì)的學(xué)法。
二、在實施教法之中教授學(xué)法
學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授學(xué)問，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。
(1)教學(xué)生學(xué)會聽課。
對于一個學(xué)生來說，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獵取各門學(xué)問，主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課，就更少有人討論了。通常我們強調(diào)學(xué)生在課堂上要用心聽講，遵守紀(jì)律。但我們卻常12常發(fā)覺，有這樣一些學(xué)生，腦子正常、智力不錯，遵守紀(jì)律、用心聽講，但就是學(xué)習(xí)成績上不去，每每提問，則一問三不知。認(rèn)真推敲，究其緣由，就是不會聽課，抓不住教師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師，必需在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉保Y(jié)合學(xué)問教學(xué)有機地敘述：
�、俑咧形锢韺W(xué)科的課堂授課有什么特點，與其他學(xué)科有些什么不同。
②高中物理中力、光、熱、電四大局部各有哪些不同。
�、鄹咧形锢砀鞣N類型教材，在講授方法上各有哪些特點。
④自己講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué)、聽好課。
(2)教學(xué)生跟著教師的思路，牢牢抓住根本概念。
在物理課堂上，教師提出問題、進(jìn)展試驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。教師的思路是根據(jù)教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們熟悉的客觀規(guī)律而綻開的，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的綻開而綻開，這樣就會弄清學(xué)問的來龍去脈，在學(xué)習(xí)物理學(xué)問的同時，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題力量。
學(xué)習(xí)高中物理，把握根本概念是關(guān)鍵。要教會學(xué)生從教師的講解中，抓住：
�、倥甯拍畹膬�(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。
�、诹私飧拍畹谋磉_(dá)方式。
�、叟逶鯓邮褂眠@一概念進(jìn)展計算或解決實際問題。
④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)根本物理概念，就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理根本概念，還應(yīng)從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。
三、在課外輔導(dǎo)中教導(dǎo)學(xué)法
物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點撥也是特別必要的。在課外輔導(dǎo)中教導(dǎo)學(xué)法，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點。
(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強記憶，戰(zhàn)勝遺忘。
(2)在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動，不斷探究解題方法和技巧。
(3)要給學(xué)生留思索題，潛伏筆。把教材重要和關(guān)鍵局部提煉成問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和爭辯，促進(jìn)學(xué)生熟悉的深化。
(4)要教導(dǎo)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內(nèi)容提要，是培育學(xué)生自學(xué)力量的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有規(guī)劃，有針對性地進(jìn)展，做到看書和思索相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。
物理教學(xué)工作總結(jié)7
物理備課組的工作總結(jié)分為三點：①團(tuán)結(jié)合作；②加強集體備課，提高效率；③注意總結(jié)和及時調(diào)整。
一、團(tuán)結(jié)合作
多年以前，政治學(xué)習(xí)時，校長曾經(jīng)說過這樣一句話：“我們的初中物理組雖然沒有名教師，但是三個臭皮匠能夠頂上甚至超過諸葛亮�！毖酝庵�，是我們初中物理組的全體老師能夠精誠合作，以集體的力量打敗強大的對手，這種團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍我們一直保留至今。
二、加強集體備課，提高效率
個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。備課組活動時的討論讓我們每個組員都能夠彼此取長補短，并總結(jié)出行之有效的教學(xué)方案。在每周《自主練習(xí)》和《導(dǎo)學(xué)案》的試題選擇上不斷修改。選擇出適合我校學(xué)生實際情況的'試題。并且通過大家的討論，我們確定了這樣一條思路，試題選擇和考察。①新課練習(xí)，即平時每節(jié)課的自編練習(xí)；②復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)時使用，題目主要選自12~13年中考試題；③單元測驗和月考，題目大多選自前兩項，這個選擇的分值比例最初高達(dá)90%，隨著時間的延伸，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力逐漸提高，這個比例逐漸下降。
初三下學(xué)期的兩次統(tǒng)測結(jié)果說明，我們的做法是對的。大部分學(xué)生知道上課時要認(rèn)真聽，課后要復(fù)習(xí)已做過的題目，因為它會再次出現(xiàn)。這樣一來課堂效率得以提高。
三、注意總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略
這學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一組織和安排下，備課組開始全面使用統(tǒng)一教案，目前我們采用一人主編，其他老師審核的方式。經(jīng)過使用和月考檢驗，大家感受如下：
（一）優(yōu)點
1、提前發(fā)放，可以培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，以前沒有動力，促進(jìn)他們預(yù)習(xí)，但現(xiàn)在的預(yù)習(xí)作業(yè)可以迫使他們預(yù)習(xí)。
2、獲知學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)習(xí)能力，以便隨時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏。
3、大大節(jié)約了筆記時間，提高了聽課效率。以前就發(fā)現(xiàn)很多女生很認(rèn)真，記筆記得一絲不茍，但是一心不能二用，這往往是以漏聽老師所講內(nèi)容為代價�，F(xiàn)在有了講學(xué)稿，只須在重要的關(guān)鍵字處定下讓他們填寫，這樣大大提高了課堂利用效率。
（二）不足和應(yīng)對措施
初二下物理就開始大量出現(xiàn)計算題。在九年級編制中重視專門的“復(fù)習(xí)課”環(huán)節(jié)。這樣雖然花了大力氣講解題目，甚至其中還有一些是重復(fù)的，但效果并不理想。月考中，計算題失分較多，針對這個問題，我們備課組即時討論采取應(yīng)對措施。期中復(fù)習(xí)階段,編制專門的“復(fù)習(xí)課講學(xué)稿”，力爭在講學(xué)稿中體現(xiàn)一題多變的思路以培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力，爭取做到以不變應(yīng)多變。
以上是初中物理備課組一個多學(xué)期以來的經(jīng)驗小結(jié)，其中有不足之處請大家指正。
物理教學(xué)工作總結(jié)8
近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，我國的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查研究顯示，我國在高中物理教學(xué)方面還存在一定的不足，比如教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等，都有待進(jìn)一步完善。而且，我國在探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切，不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象，還可以開闊學(xué)生的視野。但是，物理作為高中各門學(xué)科中最難的課程之一，其對學(xué)生的邏輯推理能力要求極高，尤其是力學(xué)部分成為學(xué)生考試中失分率最高的部分。因此，目前很多學(xué)生對物理都是望而生畏，學(xué)習(xí)積極性較差。為此，近幾年我國在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點改革對象，并提高了對物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、邏輯思維能力以及實踐能力。目前我國高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集靈活開放、注重學(xué)生發(fā)展、生成性于一體的教學(xué)方式，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是，不能否認(rèn)，我國高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的`方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點。
一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問題
1.教學(xué)理念落后
我國高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后。目前我國很多教師仍然堅持陳舊教學(xué)觀念和方法，教學(xué)方式過于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng)新。據(jù)學(xué)生反映，教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.實踐環(huán)節(jié)缺乏
高中物理的實踐教學(xué)主要體現(xiàn)在實驗教學(xué)方面，但是目前我國高中物理教學(xué)普遍缺乏實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，物理教學(xué)以實驗操作為基礎(chǔ)，但是，我國很多高中物理教學(xué)中缺乏實驗室，很難開展實驗操作課程。此外，實驗操作課程應(yīng)該以提高學(xué)生的動手能力為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實中往往是教師一人在做實驗，學(xué)生只是旁觀者，難以將理論運用于實踐，不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì)。
3.教學(xué)方式落后
目前我國高中物理教學(xué)方式比較落后，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國高中物理教學(xué)方法十分單一，并且缺乏與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，依然是教師高高在上、學(xué)生在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次，我國很多高中物理教學(xué)中都沒有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)，教師很難將抽象的力學(xué)知識具體化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中物理教學(xué)的具體方法
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念
我國應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動手操作能力。因此，在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教。在學(xué)習(xí)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.改善物理教學(xué)環(huán)境
我國高中物理教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先，我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度，積極完善高中物理實驗室的實現(xiàn)器材，改善實驗教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。其次，高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提倡多媒體教學(xué)。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學(xué)生，有利于把抽象的理論知識具體化。此外，還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3.采用先進(jìn)教學(xué)方式
我國高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式。首先，在新課程改革背景下對高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革，進(jìn)一步與實踐相結(jié)合，從而有利于引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)習(xí)積極性。同時對教材中的難點進(jìn)行拓展，使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識。其次，增加師生之間的互動，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展。綜上所述，我國高中物理教學(xué)在取得成績的同時也存在嚴(yán)重的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
物理教學(xué)工作總結(jié)9
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任九年級（2）班物理教學(xué)工作任務(wù)，在這期末之際，回顧本學(xué)期物理教學(xué)工作，我雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，特對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。
通過一個學(xué)期忙碌工作，學(xué)生們對物理知識有了初步的認(rèn)識，并產(chǎn)生了一定的興趣，不但了解到自己生活的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)物理的重要性。所以說學(xué)習(xí)物理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓學(xué)生對物理有一個全新的認(rèn)識，并因此產(chǎn)生了興趣。
一、基本情況：
從本班總體來說，大部分學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理也有所追求；部分學(xué)生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高；成績進(jìn)步很快。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。還有些學(xué)生對物理學(xué)科放棄，原因是這部分學(xué)生對理科來說基礎(chǔ)較差，造成了學(xué)習(xí)物理時感到很困難。
二、教學(xué)工作：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是截然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能提高要求，也不能降底難度。我特別注重教材體系，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識，更要注重能力培養(yǎng)。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，盡可能地利用學(xué)�，F(xiàn)有的實驗儀器，做好每一個實驗。如果沒有現(xiàn)成的實驗儀器，盡可能的自制，讓自己的課堂教學(xué)盡可能地達(dá)到物理教學(xué)而并非是語文+數(shù)學(xué)的教學(xué)。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，特別是在推行高效課堂的時期，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我還是運用了雙向交流法，充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會了學(xué)習(xí)，也愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，我在教學(xué)過程中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的.能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如高估了學(xué)生的自學(xué)能力，以致老師忽略了學(xué)生的個人成績提高有所限制；學(xué)生的計算訓(xùn)練強度不夠；教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式；學(xué)生的計算整體水平不高；邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善；作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。
物理教學(xué)工作總結(jié)10
追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。
我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面：
虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的`缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。
我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。
從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動情況：
積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
物理教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下，按照學(xué)校的“五環(huán)節(jié)一體”教學(xué)案課題模式，八年級物理備課組利用各種的資源和條件，進(jìn)行有特色的物理教學(xué)模式.下面就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié)：
一、確定總體的目標(biāo)、計劃
根據(jù)學(xué)校的特點、學(xué)生的情況出發(fā)，我組認(rèn)真地制訂目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題能力、實驗?zāi)芰�；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問題和生活中的問題；豐富思考能力和創(chuàng)新意識.教學(xué)計劃（每一學(xué)期）根據(jù)目標(biāo)實現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練，：摸索課堂教學(xué)模式，鞏固學(xué)生的知識掌握和進(jìn)行能力的拓展.我們組成員在理解新課程理念情況下分別對教材進(jìn)行了分析，利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索，對材料整理、重組，結(jié)合多媒體進(jìn)行資源整合，形成一系列的課件、教學(xué)資源補充，供教師與學(xué)生共享.
二、對教學(xué)工作具體要求
1、做到“四定”根據(jù)新課標(biāo)的要求和課改理念的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，指定主講人，寫好教案，做好課件，積極交流心得體會，互動合作.
2、做到“四統(tǒng)一”.即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教材的重、難點、基礎(chǔ)點、能力培養(yǎng)點，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè).還要根據(jù)班級的不同層次，分層次教學(xué).
3、做到“四研究”.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì)；研究教學(xué)方法、手段，提高教師個人的教學(xué)能力；研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式，并根據(jù)本校學(xué)生的特點，確定物理的課堂模式，深化教學(xué)改革與實踐；教師間研究教學(xué)反思和體會，交流溝通.
三、做好組內(nèi)、校級、區(qū)級公開課的準(zhǔn)備工作
公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗，我組組織教師根據(jù)教師的特點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師講課情況，最后由主講人整合形成自己風(fēng)格的教案、課件.講課后，備課組全體教師參加評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平.
四、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的`教研活動，并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課.掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念.積極到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級公開課.本學(xué)期我組教師努力鉆研教材，并獲得的一定的成果，這里不一一闡述.總之，這一學(xué)期物理備課組根據(jù)學(xué)校的實際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù).
物理教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念、新要求和物理課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，注重學(xué)科滲透，便于學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，做到教學(xué)相長，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課 平時熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。
①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，做到能運用自如。
②了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、認(rèn)真落實教研常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng) 八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的物理學(xué)科。部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心理負(fù)擔(dān)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充
滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查缺補漏工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助，培養(yǎng)自信心 物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的`老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。并適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。通過一學(xué)期的努力，很多學(xué)生由怕物理到開始喜歡物理了。
四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績 學(xué)生智力、素質(zhì)的差異必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
五、大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂 本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。
我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式，探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等，在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。
物理教學(xué)工作總結(jié)13
一學(xué)期來，我時時嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校的各項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)——我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的教師。
我擔(dān)任了的是八年級1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。多看參考書，各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的三個班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學(xué)生的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過程()中，盡量使講解簡單明了，摸清學(xué)生的思維方式，加強學(xué)生對知識的掌握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學(xué)中，上課讓課堂氣氛盡量活躍，通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的'內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡可能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救。這也可以避免少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個批語，還會把學(xué)生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步，我就不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
教育事業(yè)是一份良心的工作。總之，在這一學(xué)期中，按照新課標(biāo)要求，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)，努力完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方，如實驗儀器的缺乏、自己教學(xué)經(jīng)驗的不足，造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯等情況。為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。當(dāng)然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。
物理教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期物理組在學(xué)校教務(wù)處“適宜、和諧、幸福”理念引領(lǐng)下，積極落實教研組工作計劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實物理基礎(chǔ)知識作為教研工作的重點，并且把八年級的物理作為重中之重，努力幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)以及提高物理成績。
1、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)素質(zhì)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理念，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，全面進(jìn)行“自主探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設(shè)備促進(jìn)物理教學(xué)。例如，物理教學(xué)中，我們采用多媒體輔助教學(xué)，既增大了課堂容量，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其效果非常明顯！
2、加強集體備課，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊作用和協(xié)作能力。
強化群體意識，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準(zhǔn)確、激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)為目的。
3、落實常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
落實教學(xué)常規(guī)，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成各項教學(xué)指標(biāo)。
精心制定教學(xué)計劃，認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。
課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準(zhǔn)、重點講透、難點講清；堅持抓基礎(chǔ)、求落實；突破"能力培養(yǎng)"這個一個難點。要求講法得當(dāng)，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時，更正補充，不留死角。
加強物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學(xué)過程中作業(yè)的科學(xué)性，規(guī)范性。強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。
加強練習(xí)和檢測：題目要認(rèn)真篩選、補充，精選精練，基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習(xí)與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。
4、注重教學(xué)研究，落實課程建設(shè)。
認(rèn)真開展教科研工作，提高教研能力：首先加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并研究現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的.有效整合，加強新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭開發(fā)符合本校實際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。其次，還搞形式多樣的聽評課活動，有優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課、示范課、課改觀摩課、研討課、開放周獻(xiàn)課等。把這些課作為載體，教研活動才做到了有的放矢，才達(dá)到了事半功倍的效果。最后，小課題展評活動和雙語教學(xué)開放周活動也都取得了很好的效果，受到參與活動者的一致好評。
落實課程建設(shè)：本組將進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，通過抓基礎(chǔ)、重能力來促進(jìn)物理教學(xué)，同時還要進(jìn)一步培育校本課程。加強了競賽輔導(dǎo)：組建了初二年級物理興趣小組，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，提高競賽成績，培養(yǎng)物理尖子生。
本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內(nèi)容主要是：優(yōu)化、細(xì)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)。重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、教研活動扎實、高效。
我們組的教研活動，可以說去掉了很多華而不實的東西，每周四至少安排一位老師上課，上完課后同學(xué)科其他老師都參與評課，組內(nèi)成員都能夠直言缺點，做到集思廣益�？梢哉f，解決教學(xué)中大家感到困惑且具有共性的問題成了我組教研活動的重點。而且每個人都努力發(fā)揮自己的長處，改進(jìn)自己的不足，在這樣的教研氛圍下，工作起來既緊張，又愉快。聽評課活動中，每個老師都暢所欲言，從不遮掩、保留。這樣的講課活動，每搞一次，對講課老師和聽課老師就是一次大的提高，進(jìn)步便會很快。由于指向明確，所以每次教研活動都發(fā)揮了應(yīng)有的成效，達(dá)到了“事半功倍”的效果。幾位物理教師，各有特色，孫杰老師，知識系統(tǒng)、全面，評課很有深度，且系統(tǒng)全面。岳群艷老師，講課聲音抑揚頓挫、教態(tài)自然，課堂設(shè)計獨到。閆麗老師給雙語班上課，課堂組織管理有一定難度，但從不打折扣。俞永升副校長雖然工作很忙，但課堂教學(xué)永遠(yuǎn)擺在第一位始終不變，課堂教學(xué)非常老煉、扎實，可借鑒之處很多。張建瑞主任不用課件，但卻把課堂教學(xué)搞得扎實高效，每次我們聽完他的課后，都感覺收獲很多，常常評課時氣氛熱烈，教研氛圍非常濃厚。
6、科技教育活動扎實推進(jìn)，成績顯著。
我組教師孫杰、岳群艷，兼任科技輔導(dǎo)員工作，他們負(fù)責(zé)航模小組，在兩位教師的領(lǐng)導(dǎo)下，航模小組在本屆校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)活動中表現(xiàn)突出，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，組內(nèi)其他教師，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，從不挑三揀四，從來都是任勞任怨，保質(zhì)保量完成任務(wù)。
當(dāng)然，我們工作中還存在著很多不足，還有許多工作需要進(jìn)一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進(jìn)一步提高�？傊覀兾锢斫M的全體成員將精誠團(tuán)結(jié)。夯實課堂教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)和高度的責(zé)任心，工作中還要相互協(xié)助，取長補短，服從學(xué)校管理，不斷提高工作效率，為我校物理組成績再上一臺做出自己的貢獻(xiàn)。
物理教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、工作態(tài)度
平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校安排的各項工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學(xué)校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
一學(xué)期來， 積極參與上級主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點，重點難點，找出對應(yīng)的突破點，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動，每個人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學(xué)研討活動或會議，并認(rèn)真作出筆記，作出評價，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動中學(xué)習(xí)。
三。教學(xué)常規(guī)的完成情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，
做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢 。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的'學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
四，為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施
在平時的上課過程中，非常注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同班級的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時，注重鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動手能力。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實，所以，在平時的上課過程中，注重鞏固練習(xí)，及時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
五。成績只代表過去，需繼續(xù)努力
成績屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，學(xué)生、社會也將會向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。
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