小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)報告范文
本學(xué)期以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七屆四中全會精神，以先進的教育教學(xué)理念為前導(dǎo)，圍繞有效課堂教學(xué)為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，積極開展校本教研活動，促進我校教學(xué)規(guī)范建設(shè)。樹立“以人為本”的教育思想，進一步優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，深化課程改革，進一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校詩教特色，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量�；仡櫛緦W(xué)期總結(jié)如下：
（一）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校的生命力。本學(xué)期學(xué)校樹立“質(zhì)量第一”的意識，持之以恒、狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。
1、開足開齊課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，同時根據(jù)學(xué)校的實際情況一至五年級開設(shè)詩教課，完善1-10冊詩教課程教材。使學(xué)生在課程的使用和選擇上更加豐富多彩。教師嚴(yán)格按課程表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課、挪課。教務(wù)處要定期不定期進行檢查，使規(guī)定的課程順利進行。
2、狠抓備課實效。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期嚴(yán)格按照溫州市四項規(guī)范達標(biāo)要求進行備課，準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)目標(biāo)，處理好“三維目標(biāo)”的關(guān)系，提高教師備課水平。備課要做：備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備預(yù)習(xí)作業(yè)、備板書；要求每單元都有反思，課時反思不少1/4。任教學(xué)科都要有計劃。兼任學(xué)科備課任選一門，可作簡案，一律廢除電子教案。同時進行期初、期中、期末進行三次教學(xué)檢查和不定期檢查。在期初教學(xué)計劃檢查中評為A的有29人，B又28人；在期中教學(xué)檢查備課評為A的有42人，B15人；在期末教學(xué)檢查中備課評為A有22人，B有33人。
3、狠抓課堂效益。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學(xué)這個關(guān)鍵，切實提高課堂教學(xué)效益。提倡關(guān)愛了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“以學(xué)定教”，有針對性開展課堂教學(xué)活動。并積極探索新課程理念下科學(xué)的教學(xué)模式，立足于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動性和積極性，不斷擴大課堂教學(xué)的知識信息量，提高了課堂的教學(xué)效率。要求教師進一步深入課堂，進行隨堂聽課，了解課堂教學(xué)情況，探討教學(xué)對策，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)不少于15節(jié)。分管教學(xué)校長、教務(wù)主任不少20節(jié)，并做適當(dāng)?shù)狞c評。在期中教學(xué)檢查聽課評為A的有28人，B29人；在期末教學(xué)檢查中聽課評為A有50人，B有5人。
4、狠抓作業(yè)規(guī)范。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。每次作業(yè)都要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴(yán)格要求學(xué)生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)批改要及時、認真仔細。要求有訂正與再批改。評價要采用雙評制度和等級制。課堂教學(xué)中所布置的作業(yè)要全批全改，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時調(diào)整自己的教學(xué)，對學(xué)生典型的錯誤的作業(yè)要及時記錄。在期中教學(xué)檢查中作業(yè)評為A的有42人，B15人；在期末教學(xué)檢查中作業(yè)評為A有39人，B有10 人。
（二）深入開展教研活動，營造良好的教研氛圍。
1、結(jié)合縣教研室與學(xué)區(qū)的研科要求，積極開展全員展課活動。本學(xué)期展課活動主要以二、三、五年級為主。定主題、定人員、定科目，努力通過教研活動，提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期展課活動中語文11節(jié)，數(shù)學(xué)5節(jié)，綜合科目8節(jié)；開展詩教教研活動，校長夏敬渺老師親自執(zhí)教《鄉(xiāng)愁》一課；承辦縣何必鉆名師工作室教研活動，張華蓮老師執(zhí)教《刷子李》一課。
2、積極配合學(xué)區(qū)，開展學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師展課活動，加強校際交流，努力提高教師課堂教學(xué)水平。我校教師夏老師在語文優(yōu)秀教師展課活動中執(zhí)教《扁鵲治病》
3、加強教研理論學(xué)習(xí)，積極鼓勵教師申報各級各類課題，加強校級課題的申報與管理，重視總結(jié)思考，及時撰寫科研論文。每位老師每學(xué)期至少要撰寫一篇教學(xué)論文或反思以及教學(xué)工作總結(jié)，努力提高自身的教科研水平。
（三）積極開展教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1．組織外出培訓(xùn)，提高教師實踐能力
為了提高教師教育教學(xué)水平，學(xué)校通過“請進來，走出去”的方式，配合縣教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學(xué)期組織了全體教師進行了有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本學(xué)期全校教師外出學(xué)習(xí)達一百多人次，人均達2次左右。
2、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校在教學(xué)經(jīng)費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報刊，為全校教師買了三本書——《教與學(xué)的心理學(xué)》、《言語型教學(xué)心思路》、《新語文》。使教師能及時了解教育理念、教學(xué)動態(tài)。同時，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，并作學(xué)習(xí)摘記，一學(xué)期，每位教師至少摘記40張卡片。引導(dǎo)教師運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實踐，期終學(xué)校還對教師的讀書學(xué)習(xí)摘記進行了檢查，并給予評定等級予以表揚。在期末教師理論學(xué)習(xí)評比中51人評為優(yōu)，1人評為良。
3．參加各級論文評比，提高教師論文撰寫水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平，認真組織教師積極參加各級各類論文評比，提高論文撰寫水平。xxxx學(xué)年第二學(xué)期我校教師參加縣論文評比命題評比共50多篇，其中有13人次獲獎。張華蓮三年級下冊《驚弓之鳥》板書設(shè)計市三等獎，夏蕓二年級下冊《18 雷雨》實踐活動設(shè)計市三等獎，夏蕓二年級下冊《雷雨》板書設(shè)計市三等獎，張華蓮學(xué)科協(xié)作命題評比市一等獎，張華蓮五年級下冊《20 好好追悼》實踐活動市三等獎，夏文元縣小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)意命題評比縣一等獎，夏文元學(xué)科協(xié)作命題評比市三等獎，黃孝權(quán)縣小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)意命題評比縣二等獎張，華蓮《品味學(xué)詞精炒 領(lǐng)悟言語表達》縣三等獎，夏文元三年小學(xué)數(shù)學(xué)單元創(chuàng)意習(xí)題設(shè)計評比縣一等獎，黃孝權(quán)《搭配問題》縣三等獎，夏文元《信息技術(shù)學(xué)科課堂學(xué)習(xí)管理初探》縣三等，夏文元《小學(xué)圖書館開展環(huán)境教育初探》縣三等獎。
（四）繼續(xù)推廣詩教成果，深化學(xué)�！霸娊獭碧厣�
1、進一步開發(fā)詩教校本課程，落實詩教課程在日常中的教學(xué)，一至五年級開設(shè)詩教課程。任教詩教課程的老師要認真制訂詩教計劃，要求每學(xué)期開展詩教課十節(jié)以上，并做好備課，詩教特色作業(yè)3次以上，要進行認真批改。期末詩教成績要記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績報告單。詩教教學(xué)常規(guī)納入教學(xué)常規(guī)檢查。
2、積極開展“詩教”教學(xué)公開活動，由校長夏敬渺老師執(zhí)教《鄉(xiāng)愁》。努力提高教師實施詩教課程的能力，深化“詩教”特色。本學(xué)期
（五）積極參加各項學(xué)科競賽活動，促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。
xxxx年度第二學(xué)期，我校學(xué)生參加各級各類競賽，成績顯著。六年級陳曉倩，薛經(jīng)強獲縣“我愛數(shù)學(xué)杯”知識競賽一等獎，侯世泳、王進拓、范曉麗、薛緯強獲縣三等獎；徐浩然、駱晗、楊思怡同學(xué)獲學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競賽一等獎獎，多位學(xué)生獲二、三等獎；黃倩倩等10多位同學(xué)獲學(xué)區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一、二、三等獎；杜辛兒、鄭迎虹等10多位同學(xué)獲學(xué)區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場手抄報比賽一、二、三等獎。學(xué)校還開展一、二年級看拼音寫詞語比賽及口算比賽，評出一等獎30人二等獎32人，三等獎34人。四、五、六年級現(xiàn)場作文競賽等，獲獎人數(shù)達150多人次。
（六）存在不足
1、課程設(shè)置、課時安排還缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性，有待進一步深入實際，調(diào)查研究作出科學(xué)的調(diào)整。
2、教研組機制需進一步改進，教研組長在學(xué)校重大活動組織安排中不能調(diào)動本組教師的積極性，教研組長獨立承擔(dān)工作意識需加強。
3、課題研究機制需進一步加強。
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