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小升初綜測(cè)語(yǔ)文最易丟分的三個(gè)字:“的、地、得”怎么用

時(shí)間:2024-10-12 12:19:34 小升初 我要投稿
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2017小升初綜測(cè)語(yǔ)文最易丟分的三個(gè)字:“的、地、得”怎么用

  “的”“地”“得”的用法一直是學(xué)生和家長(zhǎng)都很頭疼的問(wèn)題,今天小編給大家分享一篇剖析這三個(gè)字用法的文章給大家。

2017小升初綜測(cè)語(yǔ)文最易丟分的三個(gè)字:“的、地、得”怎么用

  一、“的、地、得”用法小析搜索

  ① “的”后面跟的都是表示事物名稱(chēng)的詞或詞語(yǔ):

  如:敬愛(ài)的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書(shū)、鳥(niǎo)的天堂、偉大的祖國(guó)、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體、他的媽媽、可愛(ài)的花兒、誰(shuí)的橡皮、清清的河水......

 、 “地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ):

  如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴(yán)密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說(shuō)、從容不迫地申述、用力地踢、仔細(xì)地看、開(kāi)心地笑笑......”

  ③ “得”前面跟的多數(shù)是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ),后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語(yǔ),表示怎么怎么樣的:

  如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂(lè)得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊......

  注:

  如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞,一般用“得”。

  有一種情況,如“他高興得一蹦三尺高”這句話里,后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動(dòng)作的,但是它是來(lái)形容“高興”的程度的,所以也應(yīng)該用“得”。

  二、例句分析,明確用法搜索

  這里有一組含有“的”“地”“得”的例句如下:

  蔚藍(lán)色的海洋,波濤洶涌,無(wú)邊無(wú)際。

  向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑。

  小明在海安兒童公園玩得很開(kāi)心。

  總結(jié)如下:

  “的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物,說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:修飾、限制的詞語(yǔ)+的+名詞。

  “地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容“地”后面的動(dòng)作,說(shuō)明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為:修飾、限制的詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞。

  “得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作怎么樣,結(jié)構(gòu)形式一般為:動(dòng)詞(形容詞)+得+補(bǔ)充、說(shuō)明的詞語(yǔ)。

  三、“的、地、得”的讀音搜索

  “的、地、得”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中高頻度使用的三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞,都起著連接作用;它們?cè)谄胀ㄔ捴卸几髯杂兄髯缘牟煌淖x音,但當(dāng)他們附著在詞,短語(yǔ),句子的前面或后面,表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或某些附加意義的時(shí)候都讀輕聲“de”,沒(méi)有語(yǔ)音上的區(qū)別。

  但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫(xiě)成三個(gè)不同的字,這樣可以區(qū)分他們?cè)跁?shū)面語(yǔ)用法上的不同。這樣做的好處,就是可使書(shū)面語(yǔ)言精確化。

  四、用法不同,意思有別搜索

  “的”、“地”、“得”用得對(duì),意思表達(dá)就明確,用得不對(duì),有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生意思的變化。

  比如:

  看了這場(chǎng)電影,她激動(dòng)得哭了。

  看了這場(chǎng)電影,她激動(dòng)地哭了。

  這兩句話從表面看只是一字之差,但意思不完全相同。前一句強(qiáng)調(diào)“激動(dòng)”,“哭了”是對(duì)激動(dòng)程度的補(bǔ)充說(shuō)明。后一句主要是陳述“哭了”,“激動(dòng)”是對(duì)哭的樣子的修飾。因此兩句用了不同的“de”。

  五、“的地得”用法口訣

  1歌訣一

  的地得,不一樣,用法分別記心上,

  左邊白,右邊勺,名詞跟在后面跑。

  美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰,

  清清的河水向東流,藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,

  暖暖的風(fēng)兒輕輕吹,綠綠的樹(shù)葉把頭搖,

  小小的魚(yú)兒水中游,紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照,

  左邊土,右邊也,地字站在動(dòng)詞前,

  認(rèn)真地做操不馬虎,專(zhuān)心地上課不大意,

  大聲地朗讀不害羞,從容地走路不著急,

  痛快地玩耍來(lái)放松,用心地思考解難題,

  勤奮地學(xué)習(xí)要積極,辛勤地勞動(dòng)花力氣,

  左邊兩人就使得,形容詞前要用得,

  兔子兔子跑得快,烏龜烏龜爬得慢,

  青青竹子長(zhǎng)得快,參天大樹(shù)長(zhǎng)得慢,

  清晨鍛煉起得早,加班加點(diǎn)睡得晚,

  歡樂(lè)時(shí)光過(guò)得快,考試題目出得難。

  2歌訣二

  名詞前面是“白勺”

  動(dòng)詞跟著“土也”跑

  形動(dòng)后補(bǔ)“雙人”到

  默記五遍腦開(kāi)竅

  以上幾種用法,可以寫(xiě)成下面的公式:

  修飾限制+“的”+名詞

  修飾限制+“地”+動(dòng)詞

  動(dòng)詞(形容詞)+“得”+補(bǔ)充說(shuō)明

  是不是覺(jué)得很實(shí)用呢?

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