牛津小學(xué)英語一年級(jí)下冊(cè)Unit2

時(shí)間：2025-11-21 14:15:43 小英牛津英語我要投稿

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　　導(dǎo)語：這章主要是談?wù)撔?dòng)物，學(xué)習(xí)如何用英語說蜜蜂、小鳥、兔子、青蛙、蝴蝶等小動(dòng)物。邊聽邊跟讀，還有一首朗朗上口的關(guān)于小兔子的英文歌曲幫助大家記憶。

牛津小學(xué)英語一年級(jí)下冊(cè)Unit2

　　Unit 2 Small animals

　　Students Book Page 7

　　Lets act

　　One, two, three, I am a bee. Four, five, I am a bird.

　　Six, seven, eight, I am a rabbit. Nine, ten, I am a frog.

　　One, two, three, I am a bee. Four, five, I am a bird.

　　Six, seven, eight, I am a rabbit. Nine, ten, I am a frog.

　　Students Book Page 8

　　Lets talk

　　I see a butterfly. I see a frog .I see a rabbit.

　　Students Book Page 9

　　Lets learn

　　Listen

　　bird rabbit butterfly frog bee

　　Say

　　bird rabbit butterfly frog bee

　　Students Book Page 10

　　Lets play

　　Guess

　　What do you see? I see a ...

　　Students Book Page 11

　　Lets enjoy

　　Song

　　One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.

　　Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.

　　One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.

　　Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.

　　One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.

　　Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.

　　One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.

　　Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.

　　Work Book Page 6

　　Listen and circle the correct picture.

　　Small animals 教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握核心詞匯（dog, cat, rabbit, bird, fish）及句型 “What’s this? It’s a/an...” “Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.”；了解動(dòng)物基本特征（如 rabbit has long ears）。

　　能力目標(biāo)：能運(yùn)用句型詢問并回答動(dòng)物名稱，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好；能模仿動(dòng)物叫聲或動(dòng)作進(jìn)行簡單交流。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：動(dòng)物詞匯認(rèn)讀與拼寫，核心句型運(yùn)用。

　　難點(diǎn)：“rabbit”“bird” 發(fā)音準(zhǔn)確，句型在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物玩偶（狗、貓、兔子等）、詞匯卡片、動(dòng)物叫聲音頻、PPT 課件、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙（動(dòng)物造型）。

　　四、教學(xué)過程（40 分鐘）

　　熱身導(dǎo)入（5 分鐘）

　　唱英文兒歌《Old MacDonald Had a Farm》，教師模仿動(dòng)物動(dòng)作（如學(xué)狗叫、兔子跳），引導(dǎo)學(xué)生跟唱模仿。

　　提問：“Do you like animals? Today we’ll learn about some cute small animals!” 出示動(dòng)物玩偶，引出課題。

　　新知講授（15 分鐘）

　　詞匯學(xué)習(xí)：逐一展示動(dòng)物玩偶及詞匯卡片，結(jié)合音頻教讀（強(qiáng)調(diào) “rabbit” 重音在第一音節(jié)，“bird” 尾音輕讀）。用 “特征聯(lián)想” 鞏固：“Look at the rabbit. It has long ears.” 引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)。

　　句型學(xué)習(xí)：

　�、� 教師手持玩偶問：“What’s this?” 示范回答：“It’s a dog.” 師生互動(dòng)、生生互問練習(xí)。

　　② 拓展喜好表達(dá)：“Do you like dogs?” 示范肯定 / 否定回答，結(jié)合動(dòng)作（點(diǎn)頭 / 搖頭）輔助理解。

　　鞏固練習(xí)（12 分鐘）

　　游戲 1：“聽音辨動(dòng)物” 播放動(dòng)物叫聲，學(xué)生快速說出詞匯并舉起對(duì)應(yīng)卡片。

　　游戲 2：“角色扮演” 學(xué)生分組抽取動(dòng)物角色，模仿動(dòng)作 / 叫聲，其他同學(xué)用句型提問：“What’s this?” 扮演者回答。

　　小組任務(wù)：用句型討論 “喜歡的動(dòng)物”，如 “I like cats. Do you like cats?” 完成后小組展示。

　　拓展延伸（5 分鐘）

　　PPT 展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述特征：“The bird can fly. The fish can swim.”

　　情感教育：“Small animals are our friends. We should love them.” 引導(dǎo)學(xué)生分享 “如何愛護(hù)小動(dòng)物”。

　　總結(jié)與作業(yè)（3 分鐘）

　　師生共同回顧詞匯和句型，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。