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中小學(xué)教師資格面試備考沖刺題及解析
教師資格結(jié)構(gòu)化面試是指面試的內(nèi)容、形式、程序、評分標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果的合成與分析等構(gòu)成要素，按統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)和要求進行的面試。那么，下文是由中小學(xué)教師資格面試備考沖刺題，歡迎大家閱讀瀏覽。
【結(jié)構(gòu)化試題】
幼兒園手工課上，孩子只會模仿沒有創(chuàng)新，你該怎么解決?
【解析】
傳統(tǒng)幼兒手工教學(xué)，嚴(yán)重忽視幼兒的主動性與差異性，幼兒常常是按部就班地學(xué)習(xí)，機械被動地模仿。長此以往，將使幼兒對教師言聽計從，形成依附的性格，失去獨立思考、自主創(chuàng)新能力。因此，我會嘗試以幼兒自主性手工活動為切入點，深入開展實踐活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性。首先，我會通過教師的角色轉(zhuǎn)變、教育行為的改變，為幼兒積極營造一個幼兒想做、喜歡做、有機會做的手工活動氛圍。其次，解放幼兒，讓幼兒自己學(xué)習(xí)。即在創(chuàng)設(shè)了可供孩子操作的環(huán)境后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留給幼兒“異想天開”的空間。再次，當(dāng)好幼兒的參謀和助手，和幼兒一起克服困難。在幼兒遇到困難將要放棄時，我通過積極有效的師幼互動，為幼兒提供適時、適度的幫助和支持，這是促進幼兒自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。最后，用賞識與認(rèn)可為幼兒自主學(xué)習(xí)提供不竭動力。當(dāng)孩子完成作品時，我會對幼兒的獨特性、創(chuàng)新性、獨立性、堅持性等方面的表現(xiàn)給予贊揚，同時鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的構(gòu)思和制作過程等，分享制作的快樂�？傊�，要讓幼兒在手工制作的過程中積極參與，獲得學(xué)習(xí)能力、解決問題能力，而并不是一味追求制作結(jié)果。
【結(jié)構(gòu)化試題】
要從班里評選出三名“三好學(xué)生”，你會如何評選?
【解析】
三好學(xué)生是班里德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，在班級里起著表率作用。為此，我會本著公開、透明、民主的原則展開評選工作：
第一，明確評選標(biāo)準(zhǔn)。主要把思想道德、學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)三個方面作為評選標(biāo)準(zhǔn)。在思想道德方面，要遵守班級紀(jì)律，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，孝敬家人，誠實守信，禮貌待人;在學(xué)習(xí)成績上，努力上進，勤思好學(xué)，樂于探究，幫助同學(xué);在綜合表現(xiàn)上，要有積極向上的健康心態(tài)，積極參加各種社會實踐和有益活動，熱愛勞動熱愛衛(wèi)生熱愛生活，講文明講禮儀等。
第二，多方傾聽，加深了解。我會主動聽取任課教師的意見和建議，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和日常表現(xiàn)，對評選工作盡可能做到心中有數(shù)。
第三，把評選主動權(quán)教給學(xué)生。我宣布“三好學(xué)生”的評選標(biāo)準(zhǔn)后，組織全班同學(xué)進行民主投票，選出優(yōu)秀者�？梢耘e手表決，也可以采取無記名投票的方式，當(dāng)場公布選票結(jié)果。在此過程中，盡可能避免連評，公正無私的對待每個孩子，避免打擊學(xué)生的積極性，傷害到他們的自尊心。
總之，三好學(xué)生的評選關(guān)系到一個班級的健康有序發(fā)展。我會慎重對待，充分發(fā)揮學(xué)生選舉權(quán)，選出學(xué)生公認(rèn)的“三好學(xué)生”。
【結(jié)構(gòu)化試題】
某教育局對全縣小學(xué)生調(diào)查：最喜歡的日子是哪一天?超八成學(xué)生回答：“最喜歡無作業(yè)日”。對此你怎么看?
【解析】
學(xué)校設(shè)立“無作業(yè)日”是積極響應(yīng)國家減負(fù)政策的做法，旨在減輕孩子過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但從該教育局的調(diào)查結(jié)果來看，“無作業(yè)日”難以讓孩子真正減負(fù)。
倡導(dǎo)“無作業(yè)日”的本意是想通過一天不設(shè)置書面家庭作業(yè)，緩解學(xué)生繁重的家庭作業(yè)壓力，從而逐漸提升減負(fù)的意識。同時，也寄希望于學(xué)校的課程設(shè)置乃至家庭教育側(cè)重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。但事實證明，好的政策并未得到好的落實。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，無論是教師還是家長，依舊單方面注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使得學(xué)生仍舊存在著過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。這已逐漸衍變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。
因此，勢必要改善僅在“無作業(yè)日”一天的輕松，讓孩子真正的“減負(fù)”，需要形成教育合力：
一方面，學(xué)校要高度重視，積極組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如開展課外閱讀、跑步、登山、繪畫、練書法、社區(qū)志愿服務(wù)等，使學(xué)生學(xué)會合理安排自己的課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)時間;同時促進教師進一步提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面，家長要正確地認(rèn)識“無作業(yè)日”，增強“學(xué)習(xí)不等于作業(yè)”的現(xiàn)代素質(zhì)教育理念，不要給孩子再增加書面課業(yè)。還可以讓孩子做做家務(wù)勞動，與孩子進行親情對話等等，以培養(yǎng)孩子的勞動能力增進與孩子的感情。
德育是素質(zhì)教育的重要方面，正逐漸被學(xué)校和家長所重視。作為老師，你認(rèn)為應(yīng)該如何開展德育工作?
【解析】
德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確政治觀念的教育。德育內(nèi)容包括思想教育、道德教育、行為養(yǎng)成教育和心理素質(zhì)教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手：
首先，思想教育方面。教師應(yīng)該注意在日常教學(xué)工作中注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想，同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，使學(xué)生形成為中華之崛起而奮斗的理想。
其次，道德教育方面。教師應(yīng)以“五愛”為目的，以“五心”為中心，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，造就高尚的社會主義新人，培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。
再次，行為養(yǎng)成教育方面。要引導(dǎo)學(xué)生強化紀(jì)律觀念，責(zé)任意識。學(xué)�？梢酝ㄟ^規(guī)章制度，加強對學(xué)生的紀(jì)律約束。同時，向?qū)W生進行一定的民主、法制教育，培養(yǎng)他們成長為合格人才。
最后，心理素質(zhì)教育方面。教師應(yīng)該重視學(xué)生心理素質(zhì)的教育，努力做學(xué)生的“心理醫(yī)生”，及時發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生克服其存在的心理問題，幫助其解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
總之，教師應(yīng)該重視德育工作，將德育貫穿于日常教學(xué)工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。
如果一個學(xué)生由于父母離異而變得性格孤僻，很少參加集體活動，逐漸遠(yuǎn)離了同學(xué)的交往圈。作為班主任，你打算如何幫助學(xué)生走出陰影?
【解析】
家庭教育是孩子教育的重要組成部分。如果父母離異，在一定程度上會降低家庭教育的質(zhì)量，可能會使孩子變得性格孤僻、自我封閉、不合群等。對于這種學(xué)生，我會給予其小心翼翼的關(guān)懷：首先，我會與他談心，放松學(xué)生緊張的心理狀態(tài)，毫無芥蒂地向我說出自己的興趣、愛好、想法等。當(dāng)其展現(xiàn)出其天真、活潑的一面時，我會乘熱打鐵，與他共同制定其學(xué)習(xí)計劃與活動計劃，鼓勵學(xué)生多與同學(xué)、老師交談，多參加班級或?qū)W校組織的活動，多發(fā)展自己的興趣愛好，為融入集體做好基礎(chǔ)鋪墊。
其次，我會通過電話、微信、面談等多種方式與學(xué)生的父母取得聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)及父母的教育方式，結(jié)合實際情況，與其父母共同制定引導(dǎo)孩子的計劃，并建議他們能經(jīng)常一起帶孩子游玩或參加活動、聚餐等，使其在家庭之愛的潤澤中慢慢走出心理陰影。
再次，我會與各任課老師說明該生的情況，在各位認(rèn)可老師的關(guān)注、鼓勵下，學(xué)生會慢慢建立學(xué)習(xí)自信，并使這種自信延伸到活動中，重現(xiàn)主動與同學(xué)交流的積極性，邁出融入集體的一大步。
最后，發(fā)揮班集體的作用，在班級干部的帶領(lǐng)下主動團結(jié)這位同學(xué)。天真無邪、活潑開朗永遠(yuǎn)是孩子的本性，在同學(xué)們一段時間的主動團結(jié)后，該生的本性一定會被激發(fā)，和同學(xué)們打成一片，重新投入集體的懷抱。
有一天，一位學(xué)生在課堂上提了一個問題，但是你一時無法解答。此時，你將如何應(yīng)對?
【解析】
為學(xué)生答疑解惑是教師的本分。此時，我會在維護好自身形象的前提下，切實地幫助學(xué)生解決實際問題。具體可以借助班集體的力量當(dāng)場解決，也可以與學(xué)生協(xié)商通過資料查閱的方式后續(xù)解決。
首先，我會對這名具有求知精神的同學(xué)進行表揚，并號召學(xué)生向其學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要積極思考，主動探索。
其次，我會順勢將這道題重述給全班學(xué)生，激發(fā)大家對該問題的思考。與此同時，我會結(jié)合學(xué)生們的觀點整理思路，解決問題。如果該問題無法在短時間之內(nèi)進行解決，且與當(dāng)前所講內(nèi)容相關(guān)度不大，我則會把問題留給學(xué)生做課后思考，并告知學(xué)生我們這堂課的主題內(nèi)容不在此，使學(xué)生能回歸課堂主題。
最后，課程結(jié)束后，我會借助網(wǎng)絡(luò)、書籍及請教同事等方式找出問題的答案，并在下次課上，通過引導(dǎo)使學(xué)生們理解這個問題。
回答不出學(xué)生所有的問題是正�，F(xiàn)象，但如果此類情況經(jīng)常出現(xiàn)就不正常了。所以，我會在工作的過程中不斷地學(xué)習(xí)、探索，逐漸地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，儲備充足的水源，以學(xué)生知識饑渴的需求。
沒有教學(xué)經(jīng)驗，怎么準(zhǔn)備試講?
【解析】
對于沒有經(jīng)驗的考生來說，一定要多讀本學(xué)科的課本，把握章節(jié)的教學(xué)重難點，了解教學(xué)環(huán)節(jié)，多看教案，多寫教案，多練習(xí)講課，試講也是一個熟能生巧的過程，只有不斷練習(xí)，才能夠在面對考官的時候做到有的放矢。試講是整個面試的核心環(huán)節(jié)，也是考核考生是否可以當(dāng)老師的關(guān)鍵。
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