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2025國考行測選詞填空練習(xí)題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候都會有考試，接觸到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你所見過的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編整理的2025國考行測選詞填空練習(xí)題，希望能夠幫助到大家。
國考行測選詞填空練習(xí)題 1
1.西班牙經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《中國的覺醒》一書的作者劉易斯·托拉斯說，主席在講話中____世界各國在發(fā)展好本國經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，加強(qiáng)溝通合作，反對____的貿(mào)易保護(hù)主義行為，
這再次向復(fù)蘇勢頭尚未企穩(wěn)的世界經(jīng)濟(jì)傳遞出積極信號。
依次填人畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( );
A.主導(dǎo) 針鋒相對
B.提議 嫁禍于人
C.強(qiáng)調(diào) 假公濟(jì)私
D.呼吁 以鄰為壑
2.出于量化性考慮，百度不愿意出高價(jià)購買新浪微博股份，最終阿里巴巴因價(jià)高而得。阿里巴巴看重的是新浪微博的社區(qū)_______，可以跟電商概念結(jié)合起來，也符合阿里巴巴“So—lomo”的______。而百度認(rèn)為，微博實(shí)時(shí)信息可以整合到百度的搜索結(jié)果中，但這對搜索業(yè)務(wù)只是_______。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.概念 定位 錦上添花
B.特點(diǎn) 理念 冰山一角
C.模塊 模式 嘩眾取寵
D.方式 風(fēng)格 九牛一毛
3.書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生增彩，做人與寫字____，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法成就一直為后代____，其人格同樣頗具感召力。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是( )。
A.交相輝映 尊重
B.和光同塵 尊敬
C.相得益彰 推崇
D.相輔相成 推重
4.中國武術(shù)傳播的不應(yīng)僅僅是其技術(shù)體系，而更應(yīng)是文化，是理念，是那種重德行，重關(guān)系以及重人際信任的理念。參與其中的行動(dòng)主體更應(yīng)該獲得的是親密關(guān)系，高度信任。遵從規(guī)范和精神氣質(zhì)的____，而絕非是僅僅獲取____的技術(shù)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.凈化 戰(zhàn)無不勝
B.陶冶 匹夫之勇
C.培養(yǎng) 爐火純青
D.涵養(yǎng) 好勇斗狠
5.世間的事物很少能比大學(xué)美。在這里，憎恨無知的人奮力求知， 真理的人傳授真理。在青年們長知識的年華里，大學(xué)給予他們遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同生活的規(guī)范，給予他們渴望得到的親密友情，讓青年人永無止境地對永恒的主題 。沒有這些，青春便只是耗費(fèi)時(shí)光。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.通曉 言無不盡
B.諳悉 各抒己見
C.敬畏 上下求索
D.掌握 高談闊論
參考答案：
1.答案: D
解析:
第一空，“主導(dǎo)”指統(tǒng)領(lǐng)全局;推動(dòng)全局發(fā)展�！疤嶙h”指提出供討論、決定。由詞義和句義可知，“主導(dǎo)”和“提議”不符合第一空，排除A、B項(xiàng)。第二空，“假公濟(jì)私”指假借公家的名義，謀取私人的利益。“以鄰為壑”比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。由成語的意思可知，本題選D。
2.答案: A
解析: 本題屬于實(shí)詞與成語混搭題。本題重點(diǎn)在第三空�！板\上添花”比喻使美好的事物更加美好�！氨揭唤恰北扔魇挛镆呀�(jīng)顯露出來的一小部分，與文意不符�！熬排Ｒ幻北扔鳂O大的數(shù)量中微不足道的一部分�！皣W眾取寵”指用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)，形容輕浮、好虛榮;含貶義。由“微博實(shí)時(shí)信息可以整合到百度的搜索結(jié)果中”可知“這對搜索業(yè)務(wù)”是有益無害的，作者持肯定態(tài)度，排除B、C選項(xiàng);并且此處并沒有強(qiáng)調(diào)數(shù)量，故“錦上添花”比“九牛一毛”更合適，因此，本題選擇A選項(xiàng)。
3.答案: C
解析:
此題考查成語和實(shí)詞混搭填空。首先看第一個(gè)空格，文段指出顏真卿做人忠貞正直，寫字骨力遒勁，兩者相互配合，更加突出顏真卿的品格。C選項(xiàng)中“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示，此處是指做人與寫字相得益彰，符合語境，故C選項(xiàng)正確。而A選項(xiàng)“交相輝映”是指各種光亮、色彩等互相映照，常用于形容美好的景象;B選項(xiàng)“和光同塵”是指不露鋒芒，用與世無爭的平和處世方法，也有比喻隨波逐流，同流合污，本意是道家無為而治思想的體現(xiàn);D選項(xiàng)“相輔相成”是指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可，都不符合語境，故排除。第二個(gè)空格填入推崇，主要是指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給以很高的評價(jià)，此處指顏真卿的書法評價(jià)很高，為后人重視，故此處填“推崇”合適，驗(yàn)證C正確。故正確答案為C。
4.答案: D
解析:
此題考查近義實(shí)詞和成語的辨析填空。
第一空考查動(dòng)詞搭配�！皟艋背４钆湫撵`，“陶冶”常搭配情操，故排除A、C項(xiàng)。閱讀可知，第二個(gè)空應(yīng)填入與“親密關(guān)系，高度信任，遵從規(guī)范……”相對的稍含貶義的詞語，“戰(zhàn)無不勝”、“爐火純青”都是褒義詞，故排除。而“匹夫之勇”本身是一個(gè)名詞，不能用來形容技術(shù)�！昂煤荻酚隆毙稳葜恢吏斆涠�，符合文意。
故正確答案為D。
5.答案: B
解析:
此題考查實(shí)詞與成語的混搭填空。
第一空，由句意可知，只有洞悉真理的人才能傳授真理，排除C項(xiàng)�！罢莆铡薄ⅰ巴〞浴本荒芘c“真理”搭配。“諳悉”指熟知，與“真理”搭配貼切。
第二空，“高談闊論”多含貶義，與原句語境不符。“言無不盡”多與“知無不言”連用，強(qiáng)調(diào)某個(gè)人把自己關(guān)于某個(gè)時(shí)期的情況闡述清楚�！吧舷虑笏鳌毙稳菖で筇剿��！把詿o不盡”、“上下求索”與“主題”搭配不當(dāng)�！案魇慵阂姟敝父魅顺浞职l(fā)表自己的意見。符合材料中讓青年人在大學(xué)里充分發(fā)表自己對永恒這個(gè)主題的看法的語境。故該空應(yīng)選“各抒已見”。
因此正確答案為B。
國考行測選詞填空練習(xí)題 2
面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，我們需要保持清醒的頭腦，學(xué)會______虛假信息，避免被誤導(dǎo)。
A. 辨別 B. 鑒別 C. 甄別 D. 識別
解析：選 C。“甄別” 強(qiáng)調(diào)通過仔細(xì)審查辨別真?zhèn)�、�?yōu)劣，側(cè)重 “審查” 的過程，更符合 “面對復(fù)雜信息、避免誤導(dǎo)” 的語境；“辨別”“識別” 側(cè)重區(qū)分，程度較輕；“鑒別” 多針對文物、藝術(shù)品等的真?zhèn)舞b定，適用范圍較窄。
傳統(tǒng)手工藝蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們不僅要______其技藝，更要傳承其背后的文化精神。
A. 保留 B. 留存 C. 保全 D. 守護(hù)
解析：選 A�！氨Ａ簟� 側(cè)重 “留下”，搭配 “技藝” 恰當(dāng)，且與后文 “傳承文化精神” 形成遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)先留下技藝再傳承精神；“留存” 多搭配 “記憶”“文件”；“保全” 側(cè)重 “使完整無缺”，如 “保全性命”；“守護(hù)” 側(cè)重 “看護(hù)保護(hù)”，如 “守護(hù)家園”，均不貼合 “技藝” 的搭配。
科技的發(fā)展______了生活的便捷性，但也帶來了一些隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)，需要我們做好防護(hù)。
A. 提升 B. 提高 C. 增強(qiáng) D. 增進(jìn)
解析：選 A�！疤嵘� 側(cè)重 “使水平、質(zhì)量等上升”，搭配 “便捷性”（抽象事物的屬性）更恰當(dāng)；“提高” 多搭配 “成績”“效率”；“增強(qiáng)” 多搭配 “體質(zhì)”“信心”；“增進(jìn)” 多搭配 “感情”“了解”，均與 “便捷性” 搭配不當(dāng)。
他在工作中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對待每一個(gè)細(xì)節(jié)都______，從不敷衍了事。
A. 一絲不茍 B. 小心翼翼 C. 精益求精 D. 謹(jǐn)小慎微
解析：選 A�！耙唤z不茍” 形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)不馬虎，貼合 “嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、不敷衍” 的語境；“小心翼翼” 側(cè)重 “謹(jǐn)慎小心，怕出錯(cuò)”，程度較輕；“精益求精” 側(cè)重 “追求更好”，文段未體現(xiàn) “追求更高水平”；“謹(jǐn)小慎微” 含貶義，指過分小心，與語境不符。
文學(xué)作品的價(jià)值不僅在于文字的優(yōu)美，更在于其能______讀者的心靈，引發(fā)情感共鳴。
A. 觸動(dòng) B. 觸碰 C. 感動(dòng) D. 打動(dòng)
解析：選 A。“觸動(dòng)” 側(cè)重 “因某種刺激而引起內(nèi)心反應(yīng)”，搭配 “心靈” 恰當(dāng)，且與 “引發(fā)共鳴” 形成呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)先觸動(dòng)心靈再引發(fā)共鳴；“觸碰” 側(cè)重 “接觸”，無 “引發(fā)內(nèi)心反應(yīng)” 的含義；“感動(dòng)”“打動(dòng)” 多搭配 “人”，如 “感動(dòng)讀者”“打動(dòng)人心”，不直接搭配 “心靈”。
城市規(guī)劃需要______長遠(yuǎn)眼光，既要考慮當(dāng)下的發(fā)展需求，也要為未來預(yù)留空間。
A. 具備 B. 擁有 C. 持有 D. 懷有
解析：選 A�！熬邆洹� 側(cè)重 “具有（某種能力、品質(zhì)、眼光等）”，搭配 “長遠(yuǎn)眼光”（抽象能力）恰當(dāng)；“擁有” 多搭配 “財(cái)產(chǎn)”“權(quán)利”；“持有” 多搭配 “觀點(diǎn)”“證件”；“懷有” 多搭配 “希望”“敬意”，均不貼合 “眼光” 的搭配。
面對突發(fā)的自然災(zāi)害，政府應(yīng)迅速______應(yīng)急方案，保障群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
A. 啟動(dòng) B. 開啟 C. 啟用 D. 起動(dòng)
解析：選 A�！皢�(dòng)” 側(cè)重 “開始實(shí)施（計(jì)劃、方案、程序等）”，搭配 “應(yīng)急方案” 恰當(dāng)；“開啟” 多搭配 “大門”“新時(shí)代”；“啟用” 側(cè)重 “開始使用（設(shè)施、設(shè)備等）”，如 “啟用新辦公樓”；“起動(dòng)” 多搭配 “機(jī)器”，均與 “方案” 搭配不當(dāng)。
她的演講內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，______了現(xiàn)場觀眾的.熱情，贏得了陣陣掌聲。
A. 激發(fā) B. 引發(fā) C. 觸發(fā) D. 點(diǎn)燃
解析：選 D�！包c(diǎn)燃” 側(cè)重 “使熱情、情緒等爆發(fā)”，搭配 “熱情” 形象生動(dòng)，如 “點(diǎn)燃熱情”，且與 “贏得掌聲” 形成呼應(yīng)；“激發(fā)” 多搭配 “潛能”“興趣”；“引發(fā)” 多搭配 “問題”“思考”；“觸發(fā)” 多搭配 “警報(bào)”“回憶”，均不貼合 “熱情” 的搭配。
良好的人際關(guān)系需要雙方的______，只有互相理解、互相包容，才能長久維持。
A. 維系 B. 維持 C. 保持 D. 堅(jiān)持
解析：選 A�！熬S系” 側(cè)重 “維持并聯(lián)系，使不中斷”，搭配 “人際關(guān)系” 恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)通過互相理解包容來聯(lián)系、維持關(guān)系；“維持” 多搭配 “秩序”“生活”；“保持” 多搭配 “狀態(tài)”“清潔”；“堅(jiān)持” 多搭配 “原則”“習(xí)慣”，均不貼合 “人際關(guān)系” 的語境。
這本書通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，______了奮斗者的艱辛與堅(jiān)持，給人以深刻的啟示。
A. 展現(xiàn) B. 呈現(xiàn) C. 展示 D. 顯現(xiàn)
解析：選 A�！罢宫F(xiàn)” 側(cè)重 “清楚地表現(xiàn)出（內(nèi)在的、抽象的事物）”，如 “展現(xiàn)精神”“展現(xiàn)艱辛”，貼合 “奮斗者的艱辛與堅(jiān)持”（抽象情感）的語境；“呈現(xiàn)” 多搭配 “畫面”“結(jié)果”；“展示” 多搭配 “物品”“技能”；“顯現(xiàn)” 側(cè)重 “自然露出”，如 “顯現(xiàn)痕跡”，均不貼合抽象事物的表達(dá)。
國考行測選詞填空練習(xí)題 3
經(jīng)過多年的努力，他終于______了自己的人生目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的工程師。
A. 實(shí)現(xiàn) B. 完成 C. 達(dá)成 D. 獲得
解析：選 A�！皩�(shí)現(xiàn)” 固定搭配 “目標(biāo)”“理想”，側(cè)重 “使成為現(xiàn)實(shí)”，貼合語境；“完成” 多搭配 “任務(wù)”“作業(yè)”；“達(dá)成” 多搭配 “協(xié)議”“共識”；“獲得” 多搭配 “榮譽(yù)”“知識”，均不與 “目標(biāo)” 搭配。
這份報(bào)告______了當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢，為企業(yè)決策提供了重要參考。
A. 分析 B. 剖析 C. 解析 D. 解讀
解析：選 D。“解讀” 側(cè)重 “對事物進(jìn)行理解、分析并闡述”，搭配 “趨勢” 恰當(dāng)，且強(qiáng)調(diào)為決策提供參考（即闡述趨勢的意義）；“分析”“剖析”“解析” 側(cè)重 “拆分、研究”，未體現(xiàn) “為決策提供參考” 的目的，程度較淺。
為了______資源浪費(fèi)，我們應(yīng)從日常生活做起，節(jié)約每一度電、每一滴水。
A. 減少 B. 降低 C. 緩解 D. 減輕
解析：選 A�！皽p少” 側(cè)重 “使數(shù)量變少”，搭配 “浪費(fèi)”（抽象的不良現(xiàn)象）恰當(dāng)；“降低” 多搭配 “成本”“溫度”；“緩解” 多搭配 “壓力”“矛盾”；“減輕” 多搭配 “負(fù)擔(dān)”“痛苦”，均不與 “浪費(fèi)” 搭配。
她在音樂領(lǐng)域的天賦和努力，使她______了多項(xiàng)國際大獎(jiǎng)，成為備受矚目的音樂家。
A. 榮獲 B. 獲得 C. 取得 D. 贏得
解析：選 A。“榮獲” 側(cè)重 “光榮地獲得”，搭配 “國際大獎(jiǎng)”（榮譽(yù)性事物）更顯莊重，貼合 “備受矚目” 的語境；“獲得”“取得”“贏得” 雖可搭配 “獎(jiǎng)項(xiàng)”，但無 “光榮” 的情感色彩，程度較弱。
團(tuán)隊(duì)成員之間的______合作，是項(xiàng)目順利完成的關(guān)鍵因素。
A. 密切 B. 親密 C. 緊密 D. 親切
解析：選 C�！熬o密” 側(cè)重 “聯(lián)系密切、不可分割”，搭配 “合作” 恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)合作的深度；“密切” 多搭配 “關(guān)系”“關(guān)注”；“親密” 多搭配 “朋友”“家人”；“親切” 多搭配 “態(tài)度”“笑容”，均不與 “合作” 搭配。
隨著環(huán)保意識的______，越來越多的`人開始選擇綠色出行方式。
A. 提高 B. 提升 C. 增強(qiáng) D. 增進(jìn)
解析：選 C。“增強(qiáng)” 固定搭配 “意識”“信心”“體質(zhì)”，側(cè)重 “使更強(qiáng)”，貼合 “環(huán)保意識變強(qiáng)” 的語境；“提高” 多搭配 “水平”“效率”；“提升” 多搭配 “能力”“品質(zhì)”；“增進(jìn)” 多搭配 “感情”“了解”，均不與 “意識” 搭配。
這部電影______了濃厚的地域文化特色，讓觀眾感受到了獨(dú)特的風(fēng)土人情。
A. 蘊(yùn)含 B. 包含 C. 包涵 D. 含有
解析：選 A。“蘊(yùn)含” 側(cè)重 “包含（深層的、抽象的事物）”，如 “蘊(yùn)含文化”“蘊(yùn)含哲理”，貼合 “地域文化特色”（抽象事物）的語境；“包含” 多搭配 “具體事物”，如 “包含內(nèi)容”；“包涵” 是客套話，指 “原諒”；“含有” 多搭配 “成分”“物質(zhì)”，均不貼合語境。
他憑借______的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成功解決了這個(gè)技術(shù)難題。
A. 扎實(shí) B. 牢固 C. 穩(wěn)固 D. 堅(jiān)實(shí)
解析：選 A�！霸鷮�(shí)” 側(cè)重 “（學(xué)問、功底等）實(shí)在、牢固”，搭配 “專業(yè)知識” 恰當(dāng)；“牢固” 多搭配 “建筑”“關(guān)系”；“穩(wěn)固” 多搭配 “地位”“基礎(chǔ)”；“堅(jiān)實(shí)” 多搭配 “步伐”“基礎(chǔ)”，均不與 “專業(yè)知識” 搭配。
政府應(yīng)______有效的政策，促進(jìn)中小企業(yè)的健康發(fā)展。
A. 制定 B. 擬定 C. 制訂 D. 擬訂
解析：選 A�！爸贫ā� 側(cè)重 “定出（法律、政策、計(jì)劃等）”，強(qiáng)調(diào)最終確定的結(jié)果，貼合 “促進(jìn)企業(yè)發(fā)展”（需要確定的政策）的語境；“擬定”“擬訂” 側(cè)重 “初步起草”，未體現(xiàn) “最終確定”；“制訂” 多搭配 “計(jì)劃”“方案”，且 “制定政策” 為固定搭配。
面對困難，我們要保持______的心態(tài)，積極尋找解決問題的辦法。
A. 樂觀 B. 豁達(dá) C. 開朗 D. 積極
解析：選 A�！皹酚^” 側(cè)重 “對事物充滿信心，積極向上”，搭配 “心態(tài)” 恰當(dāng)，且與 “積極尋找辦法” 形成呼應(yīng)；“豁達(dá)” 側(cè)重 “心胸開闊，不計(jì)較”，如 “性格豁達(dá)”；“開朗” 多形容 “性格”，如 “開朗活潑”；“積極” 多搭配 “態(tài)度”“行動(dòng)”，不直接搭配 “心態(tài)”。
國考行測選詞填空練習(xí)題 4
面對復(fù)雜多變的國際形勢，我國始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，以______的姿態(tài)應(yīng)對全球挑戰(zhàn)，為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。
A. 穩(wěn)健 B. 激進(jìn) C. 保守 D. 強(qiáng)硬
解析：結(jié)合 “獨(dú)立自主的和平外交政策”“貢獻(xiàn)中國智慧” 可知，應(yīng)選體現(xiàn) “穩(wěn)妥、不冒進(jìn)” 的`詞，A 項(xiàng) “穩(wěn)健” 符合語境；B “激進(jìn)”、D “強(qiáng)硬” 與 “和平” 相悖，C “保守” 偏消極，排除。答案：A
傳統(tǒng)手工藝蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們既要保護(hù)其精髓，又要______時(shí)代元素，讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)新活力。
A. 融入 B. 排斥 C. 隔絕 D. 替代
解析：由 “讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)新活力” 可知，需體現(xiàn) “傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合”，A 項(xiàng) “融入” 符合；B “排斥”、C “隔絕” 與文意相反，D “替代” 會否定傳統(tǒng)，排除。答案：A
讀書不僅能______我們的視野，還能豐富內(nèi)心世界，讓我們在浮躁的社會中保持一份清醒與淡定。
A. 縮小 B. 拓展 C. 限制 D. 封閉
解析：結(jié)合 “豐富內(nèi)心世界”“保持清醒”，需選積極意義的詞，B 項(xiàng) “拓展” 搭配 “視野” 恰當(dāng)；A “縮小”、C “限制”、D “封閉” 均為消極詞，排除。答案：B
科技創(chuàng)新需要______的探索精神，只有敢于突破常規(guī)、挑戰(zhàn)權(quán)威，才能在關(guān)鍵領(lǐng)域取得突破性成果。
A. 墨守成規(guī) B. 勇往直前 C. 畏首畏尾 D. 安于現(xiàn)狀
解析：由 “突破常規(guī)、挑戰(zhàn)權(quán)威” 可知，需體現(xiàn) “勇敢探索”，B 項(xiàng) “勇往直前” 符合；A “墨守成規(guī)”、C “畏首畏尾”、D “安于現(xiàn)狀” 均與 “突破” 相悖，排除。答案：B
文明出行是城市文明的重要體現(xiàn)，每一位市民都應(yīng)______交通規(guī)則，共同營造安全、有序的出行環(huán)境。
A. 違反 B. 遵守 C. 忽視 D. 踐踏
解析：結(jié)合 “文明出行”“安全有序”，需選 “遵守規(guī)則”，B 項(xiàng)正確；A “違反”、C “忽視”、D “踐踏” 均為負(fù)面行為，排除。答案：B
家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，父母的言行舉止會______影響孩子的價(jià)值觀與行為習(xí)慣。
A. 深刻 B. 輕微 C. 短暫 D. 間接
解析：由 “至關(guān)重要” 可知，影響應(yīng)是 “程度深”，A 項(xiàng) “深刻” 符合；B “輕微”、C “短暫” 與 “至關(guān)重要” 矛盾，D “間接” 未體現(xiàn)重要性，排除。答案：A
在環(huán)境保護(hù)工作中，我們要______短期利益與長期發(fā)展的關(guān)系，避免因追求眼前效益而破壞生態(tài)平衡。
A. 混淆 B. 平衡 C. 割裂 D. 忽視
解析：由 “避免破壞生態(tài)平衡” 可知，需體現(xiàn) “協(xié)調(diào)兩者關(guān)系”，B 項(xiàng) “平衡” 恰當(dāng)；A “混淆”、C “割裂”、D “忽視” 均會導(dǎo)致問題，排除。答案：B
優(yōu)秀的文學(xué)作品往往能______讀者的情感，讓人們在閱讀中產(chǎn)生共鳴，獲得精神慰藉。
A. 觸動(dòng) B. 麻木 C. 壓抑 D. 冷卻
解析：結(jié)合 “產(chǎn)生共鳴、精神慰藉”，需選 “引發(fā)情感反應(yīng)” 的詞，A 項(xiàng) “觸動(dòng)” 符合；B “麻木”、C “壓抑”、D “冷卻” 均與 “共鳴” 相悖，排除。答案：A
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