初中生物的會考復(fù)習資料

　　時間過得很快，又到考試的季節(jié)了、又到復(fù)習的時候了。以下是小編為大家整理的初中會考復(fù)習資料，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　初中生物的會考復(fù)習資料 1

　　一、植物的無性生殖和有性生殖

　　1.有性生殖：有兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。

　　2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

　　3.無性生殖常見的方式有扦插和嫁接：

　　甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法：

　　蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種;(嫁接時應(yīng)當使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合)。

　　嫁接時，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。

　　4、組織培養(yǎng)：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。(利用莖尖、根尖、花藥、花粉等)

　　二、昆蟲的生殖和發(fā)育

　　1、變態(tài)發(fā)育：在受精卵發(fā)育成新個體的過程中，昆蟲的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性具有一定的差異。

　　2、完全變態(tài)：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊等昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育稱為完全變態(tài)。

　　3、不完全變態(tài)：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的'發(fā)育稱為不完全變態(tài)。

　　三、兩棲動物的生殖和發(fā)育過程

　　1、青蛙發(fā)育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊(體外受精)→蝌蚪→青蛙

　　2、青蛙發(fā)育的四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

　　3、青蛙的幼體生活在水中，用腮呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

　　導(dǎo)致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須生活在水中，幼體經(jīng)變態(tài)發(fā)育才能上路。

　　4、環(huán)境變化對兩棲動物繁衍的影響：導(dǎo)致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現(xiàn)畸形蛙的原因：水受到污染。

　　四、鳥類的生殖和發(fā)育過程

　　1、卵殼：保護作用、和外界進行氣體交換

　　卵殼膜：保護作用

　　卵白：保護作用，提供營養(yǎng)

　　卵黃：提供主要的營養(yǎng)物質(zhì)

　　胚盤：最終發(fā)育成雛雞

　　2、鳥類的生殖和發(fā)育過程：求偶、交 配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛。

　　初中生物的會考復(fù)習資料 2

　　1、生物具有的共同特征：植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物;動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。

　　2)生物能進行呼吸。

　　3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

　　動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

　　植物排出廢物的方式：落葉。

　　4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應(yīng)。

　　5)生物能生長和繁殖。

　　6)除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

　　2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　4、影響生物的生存的環(huán)境因素：

　　非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

　　5、探究：光對鼠婦生活的影響

　　1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?

　　2)作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。

　　3)制定計劃：檢驗假設(shè)是否正確，需通過實驗進行探究。

　　實驗方案的要求：需設(shè)計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。

　　4)實施計劃

　　5)得出結(jié)論

　　6)表達、交流

　　6、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：

　　1)生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。

　　2)生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環(huán)境。

　　7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

　　概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

　　組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

　　8、食物鏈和食物網(wǎng)：

　　生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。

　　9、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用

　　鏡座—穩(wěn)定鏡身。

　　鏡柱—支持鏡柱以上的部件。

　　鏡臂—握鏡的部位。

　　載物臺—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，

　　兩旁各有一個壓片夾。

　　鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。

　　轉(zhuǎn)換器—可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡。

　　粗準焦螺旋—轉(zhuǎn)動時，可以大幅度升降鏡筒。

　　細準焦螺旋—轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降幅度較小，

　　可以使物像更清晰。

　　目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭;物鏡是接近物體的鏡頭。

　　遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強弱。

　　反光鏡—一面是平面鏡(光線強時用)，一面是凹面鏡(光線弱時用)。轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。

　　物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。

　　10、利用顯微鏡觀察裝片

　�、購哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。

　�、谀跨R放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)

　　11、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

　　①細胞膜—具有保護細胞內(nèi)部的作用，還能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出。

　　②細胞質(zhì)—細胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動有關(guān)的微細結(jié)構(gòu)�；罴毎�的細胞質(zhì)具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換。

　�、奂毎�核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。

　　12、植物細胞和動物細胞的區(qū)別

　　植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

　　13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

　　制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

　　14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察

　　(1)用滴管在潔凈的.載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

　　15、細胞膜的功能

　　細胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。

　　16、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用

　　(1)線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉(zhuǎn)換器

　　(2)葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

　　(3)線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

　　17、細胞核在生物遺傳中的作用

　　細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。

　　18、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

　　細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

　　19、細胞分化形成組織

　　細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。

　　20、說明人體的結(jié)構(gòu)層次

　　細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

　　21、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次

　　細胞→組織→器官→植物體

　　22、綠色開花植物的六大器官

　　①根、②莖、③葉，(屬于營養(yǎng)器官)

　�、芑āⅱ莨麑�、⑥種子，(屬于生殖器官)。

　　23、只有一個細胞的生物體

　　酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生理活動。

　　24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點

　　形態(tài)結(jié)構(gòu)：多種多樣的，病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。

　　生命活動：病毒只能寄生在活細胞里。

　　25、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系

　　由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。

　　人們一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預(yù)防天花，口服疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎(又叫小兒麻痹癥)，口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。

　　初中生物的會考復(fù)習資料 3

　　1、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

　　藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。

　　常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

　　苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒有輸導(dǎo)組織的分化，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

　　常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

　　蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織。

　　常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。

　　2、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物

　　裸子植物：種子是裸露的'，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。

　　被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

　　3、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點）

　　相同點不同點

　　菜豆種子有種皮和胚無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。

　　玉米種子有種皮和胚有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。

　　在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色

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