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我們?yōu)槭裁匆獙W會創(chuàng)業(yè)
我們?yōu)槭裁匆獙W習創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)是可以學的嗎？
記得有一個統(tǒng)計，我們可以看看：
70年代，有80%的拖拉機手在開拖拉機時出過事；
80年代，有70%的農(nóng)用車司機在開農(nóng)用車時出過車禍；
90年代，有60%的汽車司機在開車的過程中出過車禍；
21世紀，只有30%的汽車駕駛者出過車禍了。
為什么會有這一竄竄數(shù)據(jù)，是因為汽車駕駛培訓在不斷完善，汽車培訓機構(gòu)在不斷規(guī)范。
06年統(tǒng)計，北京中關(guān)村，平均每七分鐘有一家企業(yè)倒閉。
07年統(tǒng)計，上海的民營企業(yè)平均壽命只有三年。
我們的創(chuàng)業(yè)企業(yè)為什么總是這么短命？是因為他們還沒學會開車就上路了，甚至他們還沒掌握駕駛技術(shù)就在高速公路上飛馳了。中國沒有創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)，中國的所有大學都是培訓如果當好顧員的，而在什么情況下才能當好老板，就不知道了。所以中國所有的大學里只有管理學院，而沒有經(jīng)營學院，事實上，顧主是做經(jīng)營的，顧員是做管理的。這不僅在公司的組織機構(gòu)上有所變化，在人員性格上也有不同，這是兩個不同類型的群體在工作著。
從這個意義上說，中國教育尤其是職業(yè)教育，多年來一直關(guān)心著學歷教育，而真正當老板的人不是學歷最高的人，而是社會閱歷最多的人。所以，如此說來，中國顧主，是一個被中國教育遺忘的角落。
創(chuàng)業(yè)當然有創(chuàng)業(yè)的游戲規(guī)則，這個游戲規(guī)則當然是可以學的，中國古時就店小二之說，經(jīng)商從當學徒開始，這說明，經(jīng)營是可以學的。如果經(jīng)營是可以學的，那么創(chuàng)業(yè)也是可以學的，當我們學會尋找社會需求，當我們學會了滿足社會需求，當我們學會了經(jīng)營，我們的創(chuàng)業(yè)自然也就開始了。
學會創(chuàng)業(yè)吧。我們這個時代是個創(chuàng)業(yè)的時代！
我們用智慧和真情打造人格魅力！
————大貴誠
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