優(yōu)化教學(xué)實(shí)施策略提高教學(xué)實(shí)效性論文

　　【摘要】本文提出在課程改革的今天，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開展有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文是筆者探討如何優(yōu)化教學(xué)實(shí)施策略，提高教學(xué)實(shí)效的一些具體做法及體會。

　　【關(guān)鍵詞】有效教學(xué)教學(xué)實(shí)施策略教學(xué)行為

　　我同目前中小學(xué)教學(xué)有一個非常突出的問題：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦，學(xué)生得不到應(yīng)有的、充分的、和諧的全面發(fā)展。究其原因有很多，筆者認(rèn)為，其中有一點(diǎn)重要的原因就是傳統(tǒng)教學(xué)中普遍存在教師講、學(xué)生聽，重知識、輕能力，重智商、輕德育，高耗費(fèi)、低效率的現(xiàn)象，教師沒有樹立有效教學(xué)理念、掌握有效教學(xué)策略。我們作為第一線的教師，應(yīng)身先士卒，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學(xué)實(shí)施策略，開展有效教學(xué)。下面，筆者就思想政治課如何開展有效教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)施策略談幾點(diǎn)體會，以達(dá)拋磚引玉之目的。

　　一、樹立以人為本的教學(xué)觀念，建立一種民主、平等的師生關(guān)系新課程實(shí)施就是要以學(xué)生為豐體，以學(xué)生的發(fā)展為根本。

　　作為指導(dǎo)者，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生主動學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者，發(fā)展者。教師必須給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生敢提問題，幫助學(xué)生分析問題，解決問題。我在教學(xué)中努力營造一種民主和諧寬松的課堂氣氛。在很多時候我還根據(jù)課文內(nèi)的某些知識點(diǎn)讓學(xué)生自編小品表演，變講臺為學(xué)生展示才華的舞臺，學(xué)生的參與性都很高，八年級的《兩代人的對話》、《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》和《競爭?合作?》等我都讓學(xué)生自由組合，自編.、自導(dǎo)、自演，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在這樣的氣氛下，不僅能讓學(xué)生在歡樂中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)政治的樂趣，也給我的教學(xué)效果帶來了驚喜，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長的理想。

　　二、充分利用學(xué)生的生活資源，打破書本世界和生活世界的界限

　　生活是思想品德教育的源泉。初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是初中思政治德新課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。這就要求我們的課堂要回歸生活世界。要讓教學(xué)內(nèi)容，‘j學(xué)生的生活世界結(jié)緣，我們在課堂教學(xué)中應(yīng)該做到：

　　1、以最鮮活、最貼切的材料引入課堂，體現(xiàn)時代性。

　　時政熱點(diǎn)具有強(qiáng)烈的時代性，很貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生愿意接受。筆者的具體做法是，布置學(xué)生搜集時政熱點(diǎn)內(nèi)容(學(xué)生自選國內(nèi)外新聞)——學(xué)生搜集時政熱點(diǎn)一一學(xué)生結(jié)合教材發(fā)言點(diǎn)評——師生共同探討一一進(jìn)行自評、他評、師評——學(xué)生制作手抄報(bào)(課后)。如講社會豐義文化建設(shè)時讓學(xué)生搜集廣東文化大省建設(shè)的要聞;講可持續(xù)發(fā)展時，讓學(xué)生收集廣州有關(guān)人口，資源，環(huán)境的要聞等，如果學(xué)生對該知識點(diǎn)還有興趣，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維，近幾年來，筆者堅(jiān)持不懈采用此方法，學(xué)生參與熱情很高，同時學(xué)生的分析、運(yùn)用、綜合能力也在不知不覺中提高。另外，有些學(xué)生采用工整、美觀的手抄報(bào)來點(diǎn)評分析，也非常透徹、到位，出乎我的意料，收到意想不到的效果。

　　2、從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，舉出典型事例讓

　　學(xué)生理解知識。思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容多少帶有抽象性和一定的理論性，讓13、14歲的小孩去了解和感悟，有一定的難度，這要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必需以形象思維、單一思維為主，將理論性的知識具體化，走進(jìn)生活的廣闊空問，讓學(xué)生感覺所學(xué)知識就在自己的身邊，使學(xué)生擺脫從書本到書本、從知識到知識的狀態(tài)，使教學(xué)內(nèi)容具有豐富的情境性和生活性。例如，在學(xué)習(xí)《做合格的消費(fèi)者》一課前，我先布置學(xué)生調(diào)查自己的父母在消費(fèi)過程中有沒有受到不公平的待遇?當(dāng)時是怎樣處理的?在上課時讓學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中身邊侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的案例或自己有沒有遇到類似的侵犯?并談?wù)剛�人的想法和感受(學(xué)生說得不夠準(zhǔn)確也不要緊)，從而引導(dǎo)學(xué)生選擇和處理相關(guān)的有用信息，把握制定《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的重大意義，歸納消費(fèi)者享有的權(quán)利。最后還結(jié)合學(xué)生提供的材料，讓學(xué)生探討主人公應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)生的答案各有千秋，有的建議向法院起訴，有的建議向消委會投訴，有的建議找經(jīng)營者等。如果時問允許，我會讓學(xué)生分小組扮演相應(yīng)的角色共同設(shè)計(jì)一個“維權(quán)的力‘案”。假如你是法官，假如你是消費(fèi)者協(xié)會工作人員，假如你是生產(chǎn)廠家，你們怎樣維護(hù)主人公的合法權(quán)益?這樣讓教學(xué)內(nèi)容更生活化，富有趣味。

　　三.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。筆者在教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)作過有益的嘗試，收到良好的教學(xué)效果。我把這些教學(xué)實(shí)施策略分為兩類：

　　(1)以美育人教學(xué)法。挖掘思想政治課的美育因素，把美滲透到思想政治課的各個環(huán)節(jié)中去，政治課中可運(yùn)用詩歌、音樂、歌曲、漫畫、小故事、典故、寓言故事、多媒體等教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的美感。例如：我在講“我國面臨嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢”講到資源時，為了使學(xué)生一開始對知識產(chǎn)生濃厚興趣，我采用了三幅漫畫(是戴思敏同學(xué)的作品)來導(dǎo)課。第一幅是：一個和尚挑水吃;第二幅是：兩個和尚抬水吃;第三幅是：眾多的和尚沒水吃。什么原因呢，學(xué)生了為急于弄清原因，就積極地參與教學(xué)活動中。

　　(2)情境啟發(fā)教學(xué)法。成功的創(chuàng)設(shè)情境，處處設(shè)疑，激疑，釋疑，不斷促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)烈的需要和動機(jī)。如一次在講環(huán)境保護(hù)時，采用了一個趙傳的《我是一只小小鳥》MTV來作為一個情境，讓學(xué)生直觀形象地看到現(xiàn)象，又有聽覺美感，產(chǎn)生興趣。接著提出問題：為什么小鳥會離開他們的窩，為什么會掉眼淚?讓學(xué)生采取多種方式，(如小組討論，集體討論等)去分析，探討，得出一個結(jié)論，是由于人類大肆破壞，大量砍伐森林，使森林變成了沙漠，小鳥才無處安窩引起的，然后接著又提出一個問題，后來小鳥為什么又笑了又回到了他們的家園?小組討論，選派代表發(fā)言，得出結(jié)論。這種以教學(xué)情境作為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)帶有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析，學(xué)到了知識，提高了能力和覺悟，從而培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識和主體能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　四、不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行

　　思想政治有效的教學(xué)不能只局限紙卜談兵、講授或討論有關(guān)知識，更重要的是要落實(shí)到學(xué)生的道德實(shí)踐。例如，我在講授《保護(hù)未成年人健康成長》中，我指導(dǎo)學(xué)生對廣州市未成年人違法犯罪進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生組成六個研究性學(xué)習(xí)小組，分別從社會、家庭、學(xué)校、司法四個角度進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生分T合作，有的上網(wǎng)查找資料，有的設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，有的走訪派出所，有的到少管所進(jìn)行調(diào)查，有的采訪法律專家，他們搜集到各種資料后，通過統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，找出造成未成年人違法犯罪的原因，并進(jìn)行了探討，如何采取有效措施預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。在課堂。二小組之間進(jìn)行成果展示，相互質(zhì)疑，又進(jìn)一步修改撰寫成調(diào)查報(bào)告論文，來指導(dǎo)自己的行為。從而提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識，又增強(qiáng)了鑒別違反未成年人保護(hù)法的能力。

　　總之，優(yōu)化教學(xué)實(shí)施策略，目的就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主體地位，并得到道德上的升華。正如陶行知先生說的那樣：“解放學(xué)生的大腦，讓他們多想一想;解放學(xué)生的雙手，讓他們多做一做;解放學(xué)生的嘴巴，讓他們多說一說;解放學(xué)生的眼睛，讓他們多看一看;解放學(xué)生的空間，讓他們多動一動�！倍酁閷W(xué)生提供各種創(chuàng)造的機(jī)會和條件，必能增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 《教育理論與實(shí)踐》第2 1卷(2 0 0 5年)

　　[2] 《新課程中課堂行為的變化》 傅道春著

　　[3] 《初中思想品德新課程教學(xué)法》吳一凡著

【優(yōu)化教學(xué)實(shí)施策略提高教學(xué)實(shí)效性論文】相關(guān)文章：

高校體育教學(xué)提高策略論文02-17

公共體育教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略論文02-18

優(yōu)化練習(xí)形式提高教學(xué)實(shí)效的論文04-01

優(yōu)化語音教學(xué)策略，提高小學(xué)英語教學(xué)效益11-19

實(shí)施有效策略 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)11-17

小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)化策略03-22

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的策略論文02-05

整合習(xí)作教學(xué)的有效策略，提高務(wù)工子女的習(xí)作能力的論文02-26

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量02-24

優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)語言 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量12-11