試論在中職學(xué)校應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實訓(xùn)論文

　　論文摘要：隨著教育信息化及職業(yè)化的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已然成為中職學(xué)校實施信息化實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)，本文依據(jù)實際中職學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)的需求，探索和闡釋了中職學(xué)校從網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程的開設(shè)、運行等方面的技術(shù)應(yīng)用。

　　論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；教學(xué)實訓(xùn)；應(yīng)用

　　1．引言

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及鑒證著整個時代數(shù)字化、信息化的建設(shè)和發(fā)展。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們生活的各個領(lǐng)域，并且更加密切地應(yīng)用到了現(xiàn)代化的企事業(yè)辦公當(dāng)中，它已經(jīng)成為每一位勞動者都密不可分的工具型技術(shù)，企業(yè)局域網(wǎng)的規(guī)劃、組建、運行和維護(hù)升級以及企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)和運營都是它的功勞。還主要應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫以及存儲等的管理。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)觸及到社會的各行各業(yè)，也催生了與之相關(guān)的人才需求，不僅應(yīng)用于中職學(xué)校的校園信息化建設(shè)，也逐漸邁入了他們的課堂，并且由于其很強(qiáng)的實用性備受學(xué)生們歡迎和喜愛，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生得到豐富的實踐操作技能鍛煉，將是相關(guān)課程體系建設(shè)的基礎(chǔ)。本文以中職學(xué)校為出發(fā)點，探討網(wǎng)絡(luò)實踐的教學(xué)大綱、計劃、內(nèi)容和方法。

　　2．網(wǎng)絡(luò)實踐的教學(xué)大綱與計劃

　　為使學(xué)生全面、系統(tǒng)、綜合的理解網(wǎng)絡(luò)知識并且達(dá)到應(yīng)用自如、能夠靈活運用解決如網(wǎng)絡(luò)管理、組建、維護(hù)等實際需求的工作程度。就必須系統(tǒng)、全面的總結(jié)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在具體行業(yè)需求中的應(yīng)用，使學(xué)生了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本發(fā)展概況以及幫助學(xué)生重點攻堅其在實訓(xùn)中常出現(xiàn)的問題等，編制出通俗易懂、實用性強(qiáng)、代表性強(qiáng)的教學(xué)授課大綱。教學(xué)計劃的編制基礎(chǔ)是良好的大綱，同時也必須充分、詳細(xì)的統(tǒng)計和分析學(xué)生已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力。將難懂的知識和模塊分解轉(zhuǎn)換成學(xué)生易接受的，并重點培養(yǎng)學(xué)生的實際操作和運用能力。

　　3．網(wǎng)絡(luò)實踐的教學(xué)內(nèi)容

　　(1)基礎(chǔ)知識類型實訓(xùn)。為保障學(xué)生達(dá)到網(wǎng)絡(luò)

　　組建實施的能力，就要求在網(wǎng)絡(luò)實踐的教學(xué)中包含直通線、交叉線、撥號聯(lián)網(wǎng)、多點寬帶路由共享聯(lián)網(wǎng)、交換機(jī)基本配置、交換機(jī)級聯(lián)配置、利用交換機(jī)劃分VLAN、路由器配置等。通過這樣的實訓(xùn)掌握網(wǎng)絡(luò)工程的方案設(shè)計和實施方法以培養(yǎng)學(xué)生，最終達(dá)到具有網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)的框架搭建能力。

　　(2)網(wǎng)管類實訓(xùn)。為了更好地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)管理技能，在網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中使用抓包工具分析網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、交換機(jī)端口鏡像、MAC地址綁定、虛擬專用網(wǎng)配置、IP規(guī)劃、網(wǎng)寬監(jiān)控維護(hù)等。使學(xué)生從系統(tǒng)的實訓(xùn)課程體系中真正掌握管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、查找和排除網(wǎng)絡(luò)故障、性能管理、計費管理等方面的技能。

　　(3)綜合類實訓(xùn)。為了更好的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用技能，在實踐教學(xué)中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)協(xié)議的啟用、三層交換機(jī)的互通、ACL控制列表配置、路由器靜態(tài)路由配置、路由器動態(tài)路由RIP和OSPF~P_,置、通過單臂路由實現(xiàn)VLAN間互訪等，使學(xué)生能夠在繁瑣的大中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理工作中游刃有佘。

　　(4)網(wǎng)絡(luò)安全類實訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)安全方面的技能已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的核心，它的目的是通過掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的配置方法從而在網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控領(lǐng)域等方面增強(qiáng)學(xué)生防范網(wǎng)絡(luò)入侵以及網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊的技能。其中包括：防火墻透明配置、防火墻NET配置、上網(wǎng)行為策略認(rèn)證配置、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)等。

　　4．網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的方式、方法

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的效果，如何增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的生動性和趣味性，如何讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)實踐課感興趣并能喜歡網(wǎng)絡(luò)課程，就要求中職學(xué)校的教學(xué)老師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式、方法上下工夫。采取實訓(xùn)項目帶動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)法、任務(wù)包干鼓勵法、分組討論實踐法、示范操作考核法等以實際項目任務(wù)引領(lǐng)替代原有的授課方式，多種教學(xué)方法互補(bǔ)。這樣一來，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方法實質(zhì)上已經(jīng)變更概念為項目教學(xué)法，具體的實訓(xùn)項目使得學(xué)生能夠?qū)W會使用互聯(lián)網(wǎng)說明和解決實際的問題。

　　普通中職學(xué)校應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教學(xué)從而實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的目的，而實訓(xùn)教學(xué)授課的最根本出發(fā)點是幫助學(xué)生更生動、容易的理解學(xué)校所教授的技能理論知識，同時增長了學(xué)生的動手能力和解決實際問題的應(yīng)變能力。

　　以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建為載體的中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)項目教學(xué)非常好的完成了以往存在不足的教學(xué)問題，它同時也非常好地鍛煉了學(xué)生分析和解決實際操作性問題獨立性和創(chuàng)造性。在實訓(xùn)中故意設(shè)置故障，讓實訓(xùn)小組自行解決，老師在旁只給出提示，不給具體原因。

　　網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)架購了一個平臺，它既是一個解決問題、彌補(bǔ)現(xiàn)有不足的平臺，也是一個留給各位中職學(xué)校老師們發(fā)揮和創(chuàng)造最新型、最科學(xué)教學(xué)方式的平臺，同時更是學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、實踐和操作等平臺。

　　5．結(jié)語

　　時代科技的迅速發(fā)展、物質(zhì)世界的膨脹和飛速的流轉(zhuǎn)，隨著現(xiàn)代人們更加系統(tǒng)化、高效率的工作方式，而任何現(xiàn)代化的工作方式都需要建立在一個平臺的基礎(chǔ)之上才能穩(wěn)定運行，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已然成為現(xiàn)代人搭建高效率工作以及生活方式平臺的技術(shù)手段，而面對于中等職業(yè)學(xué)校這樣一個以實際技能教育為主的龐大群體，就更有應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的必要，而相對于中等職業(yè)學(xué)校本身，要做好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)就必須聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用的實際情況，提高學(xué)生分析問題、動手能力和解決實際問題的能力，側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的實用性，讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的具體實用價值，通過實訓(xùn)化的課程體系讓學(xué)生更加熟練實際的工作技能，在未來的人才競爭中占據(jù)優(yōu)勢的地位。

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