德育在數(shù)學教學中的重要作用

        德育在整個教育中的作用是顯而易見的，沒有正確的主導(dǎo)思想的教育，什么都是茫無頭緒的。所以，我們平時在數(shù)學教學中，必須堅持德育領(lǐng)先、思想第一的原則，強化學習目的教育，運用辯證唯物主義的觀點觀察和分析事物的特征，揭示事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，正確運用數(shù)學知識去解決實際問題。顯然，數(shù)學教學不僅要教給學生數(shù)學知識、提高學生的數(shù)學運用能力，而且要使得學生通過數(shù)學的學習，學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科中的問題，真正使學生體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的真正價值，增進學好數(shù)學的信心與勇氣。因此，在數(shù)學教學中，我們應(yīng)注意挖掘數(shù)學教育中的德育功能，讓其充分發(fā)揮德育在整個教育之中的重要作用。
        一、強化德育教育，激發(fā)學生愛祖國、愛科學的熱情 
        我們的祖國是擁有幾千年文化歷史的文明大國，數(shù)學史上的光輝成就更是歷歷在目、舉不勝舉。所以在我們教學實施中，必須讓我們的學生全面了解我國古代數(shù)學家的重大貢獻，了解我們中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，來增強民族自信心、自尊心；尤其是來激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛科學的強烈熱情，突出德育教育。我們要盡量用生動、富有教育意義和說服力的詳實數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料，讓學生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，了解人民生活水平逐步提高的幅度，感受祖國飛速發(fā)展的時代脈膊，讓他們更加熱愛祖國、熱愛祖國人民、熱愛社會主義、熱愛神奇的科學。
        二、利用教材資源，挖掘德育素材
        事實證明，美育和德育是密切聯(lián)系著的，它能陶冶健康的情操，培養(yǎng)崇高的情感，鼓舞人們?yōu)榻ㄔO(shè)美好的未來去挑戰(zhàn)，這早被證明了。
        著名數(shù)學家華羅庚說：“數(shù)學本身也有無窮的美妙�！边@足以說明數(shù)學確是萬花筒，是一個五彩繽紛的美麗世界，其間蘊藏著豐富的美育因素與德育因素，有著千絲萬縷的緊密聯(lián)系。然而在一些沒有引起興趣的學生眼里，抽象、乏味、單調(diào)、枯燥成了數(shù)學的代名詞，因而學而無趣、學而無功，根本沒有一點創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，在他們的印象中僅僅是為了應(yīng)付考試而已。
        在我們的數(shù)學教學中，我們應(yīng)該把這類學生熱心地看待成我們的知心朋友，要全面正確地引導(dǎo)、誘惑、團結(jié)在我們的身邊，善心善意地關(guān)愛他們，激發(fā)他們的情趣與愛好，充分利用數(shù)學公式的和諧美、幾何圖形的對稱美、黃金分割的奇異美、和諧美等。同時要啟發(fā)學生留意自然界中一些有趣的事實：樹葉及人體是對稱的，雪花是六角形的，蜂房是正六邊形的，車輪是圓形的，在蝸牛背上有螺蚊線等等。要善于把這些美展現(xiàn)在學生面前，全力地誘惑、引導(dǎo)他們熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學以至將來人人懂數(shù)學、個個用數(shù)學去解決生活中好多好多的具體問題。
        三、發(fā)揮教師的人格魅力，激發(fā)學生的學習興趣
        教師的人格魅力就在于感染學生、引導(dǎo)學生、教育學生。其實，德育過程既是最具有說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。那么我們教師自身的形象與師表對學生的影響是巨大的，更是直接的。教師的舉止言行、行為動態(tài)、儀表風范等都無形中給學生以美的感染、德的教育，從而在不斷地陶冶著學生的情操。例如：為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備，精心設(shè)置課堂，推敲精練藝術(shù)的臺詞，采取了靈活多樣的教學手段，準備了精致誘人的教具等。這樣學生不僅學得輕松愉快，心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，全面提升了他們的強烈興趣。
        四、利用探究性教學活動，提高學生交流與合作的能力
        在探究性活動課中，我們要發(fā)揮學生的主體作用，凸顯他們學習的積極性與生動性。如高一向量在物理中的應(yīng)用，要求學生通過向量在物理中的應(yīng)用探究、理解數(shù)學的應(yīng)用，先布置任務(wù)，將學生分組，各組自選組長，并討論與完成此任務(wù)有關(guān)的信息，制定實施程序與策略，確定哪些學生完成哪些任務(wù)、哪些學生又要和哪些學生合作，這樣很快就調(diào)動起來了。
        在交流與評比中，通過活動，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮了他們合作探究的作用，也發(fā)揮了他們的集體智慧與個體特性，以便取長補短。新課程理念就是要學生積極參與、大膽探索、互相合作；同時特意把探究性學習納入數(shù)學教學大綱之中，并要求在教學中切實完成。現(xiàn)代社會與科學技術(shù)的發(fā)展使得人類面臨的問題越來越復(fù)雜，挑戰(zhàn)越來越激烈。因此，培養(yǎng)中學生的合作意識與能力，也體現(xiàn)了時代和社會的要求。
        總之，我們把德育教育放在一切教育之首是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的可靠保證。在數(shù)學教學實施中，只有突出德育教育，才有利于數(shù)學教學順利開展、全面實施。只有我們真正認識到學好數(shù)學的社會價值，全面發(fā)揮學生積極參與、大膽探索的主體作用，才能全面培養(yǎng)出社會急需的數(shù)學人才。

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