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賞識教育中初中英語教學的有效運用的論文
摘要：賞識教育是一種以學生為主體的教育，賞識教育和以往的傳統(tǒng)教育不同，以往的傳統(tǒng)教育都是教師起著主導作用，在賞識教育中，學生可以充分發(fā)揮自己身上的優(yōu)勢，賞識教育中最常用的教學方法就是主觀教育，賞識教育中教師擅長發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，鼓勵激發(fā)學生發(fā)揮自身的潛力。在一項教學工作中，教師應(yīng)該注重對學生的賞識，相信學生，尊重學生，鼓勵學生。
關(guān)鍵詞：賞識教育；初中；英語教學
學生在接受初中教育的時候，心理成熟度還不高，有時候?qū)W習的意識和感悟性不夠強，對于初中英語的教學，英語教師應(yīng)該注重對學生的賞識，有的學生本身基礎(chǔ)可能薄弱，教師應(yīng)該鼓勵學生，尊重學生，相信學生。賞識教育工作的順利進行，在一定程度上促進了初中英語教育工作的順利發(fā)展。
一、初中英語教學中賞識教育的目標
1.學生學習的目標
隨著我國國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學技術(shù)的飛躍進步，我國的教育事業(yè)也在不斷更新?lián)Q代。新課標教育的實施更符合初中生的學習心理，初中生的英語教育目標主要是培養(yǎng)學生對英語的學習熱情，從而為以后更深層次學習英語打下堅實基礎(chǔ)。將賞識教育引導初中英語教學中，有利于培養(yǎng)學生對英語學習的積極性，達到理想的英語教學效果。
2.教師教學的目標
對于初中的英語教學來說，教師的教學目標最重要的就是培養(yǎng)學生對英語的學習熱情，使學生意識到學習英語的重要性。在初中英語教學工作中，教師應(yīng)注重與學生建立和諧融洽的師生關(guān)系，不只是要教學生學習英語，更要為學生的人生路做出正確導航，深入貫徹新課標教學工作要求，樹立正確的英語教學觀念。
二、賞識教育的內(nèi)容
教師要發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學生對英語學習的熱情。賞識教育工作的前提首先就是能夠發(fā)掘?qū)W生本身的優(yōu)點，鼓勵學生并引導學生朝著更好的方向發(fā)展。例如，有些學生可能在文化課方面的基礎(chǔ)比較薄弱，他們更喜歡對于音體美等藝術(shù)方面課程的學習，教師應(yīng)創(chuàng)新教學的方法，不要一直都用傳統(tǒng)的教學方法，要在英語課堂教學中融入音體美的相關(guān)內(nèi)容，給特長學生展示自己本身優(yōu)勢的機會。
三、對于初中英語教學中賞識教育的建議
1.尊重學生，鼓勵學生
賞識教育的首要原則就是對學生有充分的尊重，每一個學生的學習觀念、學習水平和學習心理都是不一樣的，對于學習成績不好的學生，教師應(yīng)該給予鼓勵，多引導學生，幫助學生走出自卑心理，挖掘?qū)W生自身潛力，培養(yǎng)學生對學習的熱情和興趣。
2.賞識教育要注重賞識的方式
賞識教育中教師要善于發(fā)現(xiàn)學生本身存在的問題，要用婉轉(zhuǎn)的方式進行糾正與引導。有的學生接受不了過分的批評教育，對于這樣的學生來說，教師就不應(yīng)該進行直接批評，教師要講究賞識有度，在充分尊重每一個學生的前提下，培養(yǎng)學生的自尊心，激發(fā)學生對英語學習的熱情。
3.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，改變傳統(tǒng)的英語教學方式
正確的教學理念是確保教學工作能夠順利進行的前提和保障，在新課標教學過程中，教師應(yīng)該樹立正確的教學觀念，和學生建立平等和諧融洽的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的美，最大限度地激發(fā)學生自身潛力，多給予學生鼓勵，讓自卑的學生走出自卑的陰影，樹立自尊心，使學生能夠認識自我，堅定自我，放飛自我。
4.因人而異，因材施教
因材施教是針對學習水平不同的學生使用不同的教學方法，從而滿足不同學生在學習方面的需求，提高各種水平學生的學習成績。例如，當成績較差的學生取得進步的時候，教師應(yīng)給予最大鼓勵和獎勵，當學生成績下降的時候，教師可以適當給予一些懲罰。表揚成績優(yōu)秀或者是取得進步的學生，懲罰學習成績下降的學生，有獎有罰，這樣才能更好地調(diào)動學生的學習積極性，從而能夠更好地激發(fā)每個學生的自身潛力。
5.教師應(yīng)該和學生建立平等和諧融洽的新型師生關(guān)系
在一項教學工作的平穩(wěn)進行中，無論是以教師為主體，還是學生起著主導作用，師生關(guān)系是否融洽對教學工作來說是至關(guān)重要的問題。相關(guān)研究顯示，大多數(shù)的初中生都會受自己的主觀心理影響，當他們喜歡一個老師的時候，就會很認真地去學習這個老師所教的學科。對于初中英語教學的工作來說，建立和諧融洽的師生關(guān)系是極為重要的。在初中英語教學中，教師應(yīng)注重對學生的賞識，這就意味著教師要善于發(fā)現(xiàn)學生存在的優(yōu)勢與長處，并能給予學生正確的鼓勵和引導，在培養(yǎng)學生自尊心的同時，又能讓學生積極參與到英語課程的學習中。教師應(yīng)該用婉轉(zhuǎn)的方式對學生本身存在的問題進行糾正，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，給予合理表揚，從根本上激發(fā)學生對英語學習的熱情。
參考文獻：
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